2022年人教版八年级上册政治复习资料.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 人教版八年级上册政治 第一单元 相亲相爱一家人第一课 爱在屋檐下 我知我家1.定义：家,使我们长产在不用意义上使用的字眼,他与家庭有关；一般来说,家庭是有婚姻关系,血 缘关系或收养关系结合成的亲属生活组设置,家里有亲人,家中有亲情；由父母与未婚子女两代人组成的家庭；核心家庭 由祖父母（或外祖父母） 、父母及第三代组成的家庭主干家庭 单亲家庭 父母中的一方与子女一起生活；父母与多对已婚子女组成的家庭,或者已婚同辈联合组成的家庭；联合家庭 2.家庭的功能 物质生产动能 农村家庭承担着承包土地进行生产的功能,城镇个体户家庭承担着生

2、产经营的功能；家庭成员就业,获得家庭经济收入； 人口生产功能 家庭是法定的性生活场所和人口繁殖的基本单位； 消费功能 家庭是一个生活消费单位,消费着物质生活资料、精神生活资料和各种劳务 抚养和赡养功能 家庭承担着抚育子女、赡养老人的功能； 训练功能 家庭是一个人终身学习的学校,不仅幼年受家庭训练,而且人人都要受家庭文化的影响； 休息消遣功能 家庭是家人常常性的休息消遣场所 3.与父母关系不行挑选 对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系；父母子女的关系的确立,绝大多数基 于血缘关系；生命是父母赐予的,这种关系无可挑选、无可转变；我们与父母的感情,是自然生成 的最自然的一种亲情；我爱我家

3、1、感受家庭暖和 家,是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保证,仍是我们的消遣天地、天 然学校和今后进展的大本营；我们在家中享受亲情和暖和,我们喜爱自己的家；难保三春晖1、爱洒心间 父母不仅赐予我们生命, 而且含辛茹苦地培育我们成长,教我们做人, 这种恩情要永久牢记在我们的心中；父母为家庭做出了奉献,为我们付出了许多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的敬重；我国有孝的传统,孝敬父母的人历来被人们称道、敬重,认和弘扬终会民族孝亲敬长的优良传统；2、孝亲敬长使我们的天职不肖子孙常常被人们声讨；我们要承孝敬父母,就是子女对父母的敬重、侍奉和赡养；这是子女对父母哺育之恩的回报,是子女对

4、 父母应尽的道德义务、法律义务；其次课 我与父母交伴侣严也是一种爱1我们与父母的冲突 进入青春期后,我们有了自己的思想,开头独立行事,期望从家长那里乃到“ 解放证书”名师归纳总结 - - - - - - -；而第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在父母的眼里,我们总是长不大的孩子,没有生活体会,没有丰富的阅历,却有自己的留意；我们与父母的冲突, 往往基于父母对我们的高期望、 严要求；这种在我们看来有些苛刻的 “ 严” ,反映出父母对于我们的爱；我们要懂得、体谅父母的一片苦心；2、逆反心理有危害与父母发生冲突,假如以强硬的态度顶撞,以粗暴的举

5、止抵抗,或者对他们不理不睬、 冷淡相对,活着对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感,甚至采纳极端的方法来处理,都是错误的,会造成极大的危害； 为了不损害自己和自己最靠近的人,要努力克制自己；两代人的对话1、架起懂得的桥梁方法：就要努力克服消极的逆反心理, 在心情冲动时,当我们于父母发生冲突的时候,第一要冷静下来, 心平气和地与家长商议； 商议就是沟通的过 程,通过商议,弄清分歧所在,找到双方都能接受的方法；这样,看似冲突的事情就有了回旋的余 地；沟通得好,我们就能得到父母的懂得,甚至转变父母的留意使我们如愿以偿；与父母沟通的七种方法：1 明白父母 2 敞高兴扉 3 笑口常开 4 耐心说明 5 混为

6、摸索 6 敬重懂得 7 求同存异（具体具体参看品社书p25 页相关链接）师友结伴同行其次单元第三课同侪携手共进同学 伴侣1、与友同行 交友好处：伴侣带给我们暖和,给我们支持和力气,让我们感受生活的美好；正在人生的旅途上,伴侣伴 我们同行,友情照亮我们的生活之路交友原就： 交友是一个公平互惠的过程,赐予与分担必需是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢 人无完人,伴侣难免有缺点；人格不同,伴侣之间难免有分歧；古人云：君子和而不同,小人 同而不和；观赏别人、赞扬他人,宽容他人、敬重差异、加强沟通,我们就会交到更多好玩的 伴侣,获得工委长久的友情 友情带给我们欢乐、支持和信心,也常常使我们陷入两难境地；有

7、时候,为了照料伴侣的情面,可能不得不做一些违心的是；但是,真正的友情应当是坦诚的,在原就面前肯定要坚决,不能 以牺牲原就为代价爱护所谓的友情；总结：要乐交诤友,不交损友；男生 女生 意义：男女同学之间的交往,可以增进我们对异性的明白,学习对方的特长,完善自己的个性,促进身心健康进展；可以扩大交往范畴,锤炼交往才能；可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘；原就：男女同学之间的交往,既需要相互敬重,又要自重自爱；既要开放自己,又要把握分寸；既要 主动热忱,又要留意交往的方式、场合、时间和频率；只要我们真诚待人,坦然大方的与异性同学 交往,就肯

8、定能获得异性同学的敬重和友情；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、把握青春把握情感学习必备欢迎下载如何处理问题：随着青春期的到来, 我们的生理和心理都发生了一系列的变化；我们开头关注异性, 期望接触没明白一行,甚至可能萌发对异性的好感或喜欢之情；间的情感,需要谨慎对待、理智处理；方法：这是正常,自然而又漂亮的事；男女同学之增强自我爱护意识,把握自我爱护的方法,以及我们的自律,是对自己最好的爱护；我知我师我爱我师第四课老师伴我成长1、师生关系的影响：师生交往时学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影

9、响我们的身心发展,在于老师的交往中,敬重老师,使我们应有的道德品质；善于和老师共同,使我们需要学习的 一项重要才能；工作特点：老师是人类文明的传播者；之师可以通过各种方法猎取, 但是,对善于交给我们摸索方法、 让人产生探求之师愿望的老师,有谁不感谢他们呢？老师的工作不只是传播学问；只有人格才能印象人格,只有情感才能唤醒情感；老师的庞大力量在与做出榜样；老师在我们的成长 2、我爱我的老师过程中发挥着不行替代的作用；我们爱老师,是由于老师有一颗金子般闪闪发光的心,老师准时我们的良师,也是我们最真挚 的伴侣！意义：知师、信师、爱师、敬师,建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系,我们就能于老师心相印、情 相

10、容,就能欢乐的学习,更快的进步,主动沟通 健康成长 1、师生交往新观念 缘由：长期以来,同学把老师看做权威,而自己更多的扮演者“ 遵从者” 的角色,这种不对等的关系 造成了师生间的隔阂,影响了师生间的交往；新型的师生关系建立在民主公平的基础上；2、共筑师生情感桥梁 化解于老师的误会、冲突,增进于老师的感情,一切从主动沟通开头；我们应从老师的角度看 问题；第三单元 我们的伴侣遍天下第五课 多元文化“ 世界村”世界文化之旅1. 丰富多彩的文化所倾城的独具一格的文化传统；文节日是一种文化习俗, 是国家和民族在长期的历史演进中,化的多样性和丰富性,往往通过各具特色的文化习俗中表现出来；语言是一种文化；

11、语言存在差别,部分有略,部分优劣；文化存在差异,各有千秋；2. 和谐的文化乐章 面对文化差异,有两种不同的态度：一种是排斥,一种是沟通；前者过分夸大本民族文化的价 值,漠视甚至鄙视其他民族文化的价值；后者既敬重自己民族文化的价值,又敬重其他民族文 化的价值,主见公平沟通、相互学习；我们主见各国文化相互借鉴,求同存异,敬重多样性,共同富强进步；做友好往来的士者名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、开放的胸怀 面对不同的文化,应实行客观、公平的态度,敬重因文化不同而导致的行为方式的差异,要善 于虚心学习

12、其他文化的优点、特长；爱护本民族的文化,使我们义不容辞的责任2.搭起文化的桥梁 面对文化差异,我们应当尽量排除误会,保持客观宽容的态度,提高对其他文化的鉴赏才能；不 实行防卫心态,多关注他人的体会和看法,防止往下断言；查找能连接双方的相像点；入乡随俗,敬重当地的风俗习惯；探究有效地沟通技巧；在交往时,不卑不亢；第六课 网络交往新空间一、网络上的人际交往1 网络沟通无极限 网络交往扩大了我们交往的领域、对象,转变了以往的交往方式,丰富了我们的人生体会；2 网络交往一把锐利的双刃剑 网络不是生活的全部,我们不应当成为网络的俘虏,而是要做网络的主人；二、享受健康的网络交往1、遵守网络规章 网络交往要

13、遵守 规章 上网更要遵守 法律 ；网络交往是现实人及交往的燕山, 因此,上网要遵守法律这一基本的行为准就；第四单元 交往艺术新思维第七课 友好交往礼为先礼貌显魅力1. 礼貌是敬重 人与人之间需要敬重,礼貌是敬重的具体表现；我们讲文明、有礼貌,包含着对他人的敬重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质；这些优良品质是有好交往的道德基础；礼貌是文明的表达；2“ 感谢” 的魅力 我们对人有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面；语言文明、态度亲和、举止端庄是与 人有好交往必备的素养；在待人接物中,语言有明显的高下、美丑之别,他所产生的心理效应也有天壤之别；态度亲和,能使我们增加交往的魅力,也是文明礼貌的重

14、要内容；礼貌展风采1. 因礼貌而文雅重要性： 自觉做到讲礼仪,不仅关系我们自身的形象,而且直接关系到四周的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象 假如我们不讲礼仪,就可能损害别人,也是自己难堪,甚至无法适应现代社会 按礼貌要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境域,会是我们变得文雅可亲,更容 易被人接纳；站如松、坐如钟、行如风,是最常用的三种合乎礼仪的姿势；2.社交礼仪ABC 而应以科学的态度对待传统礼仪习俗,继承其精华, 剔除其我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪,槽粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到了与时俱进；第八课 竞争合作求双赢竞争？合作？1.公平竞争他给我们以直

15、接现实的追求目标,赐予我们压力和竞争,对人的进展和社会进步有促进作用；动力,能最大限度的激发我们的潜能,提高学习和工作的效率；使我们在竞争中、比较重,客观的 评判自己,发觉自己的局限性,提高自己的水平；能让我们的集体更富有愤怒,丰富我们的生活,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载增加学习和生活的乐趣；竞争也有不利的一边； 他可能是某些获胜者滋长自豪自大心情,是某些失败者丢失信心、 产生 自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧急和焦虑；更严峻的是,当虚荣心作怪的时候,会 把别人的成果看作是一种威逼,

16、显现怨恨别人超过该自己的嫉妒心理；季度是竞争的副产品； 尽管每个人都可能产生妒意, 有事他仍是人们进去的动力, 但嫉妒心理 是一种微妙、剧烈而又隐藏的消极情感 我们参加竞争的目的,在与超越自我,开发潜能,激发学习热忱,提高工作效率,取长补短,共同进步；2. 合作共享 合作以共享的基础,共享是合作的必定结果；合作,是事业胜利的土壤；任何事业的胜利,都 需要良好的合作；合作！竞争！1. 在合作中竞争 合作与竞争,不是水火不容的关系,而是相互依存,你中我有,我中有你；怎样良性竞争： 在合作中竞争,要敬重竞争对手,相竞争对手学习；合作的过程是互帮互学、相互提高的过程； 去唱不断、携手共进,使我们在合作

17、中竞争的目标； 要善于找准自身的有事,羊肠弊端,敢于他人竞争； 我们在镜中合作应表达“ 双赢” 的原就； 无论竞争仍是合作,都要处理好自己与他人的关系 “ 在竞争中合作” 需要我们形成团队精神；团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉 献,是个人的利益听从团队的利益；第九课 心有他人天地宽海纳百川有容乃大1.金无足赤人各有别宽容值得是宽大有气量,原谅和不计较他人； “ 和而不同” ,求同存异,使我们宽容合作的基础,2.宽容他人悦纳自己宽容,是一种美德；宽容,是一种境域；善于宽容,利人利己；宽容能使对方从中吸取教训,重新注视自己的行为；宽容能使自己远离 苦恼、仇视,体验到宽容带来的心灵的安静

18、和满意；宽容,是有原就的不是盲目的；我们不清款同他人,仍要宽容自己,悦纳自己；换位摸索 与人为善1. 己所不欲 勿施于人“ 己所不欲,勿施于人” 是论语中的一句话,意思是：自己不喜爱的事,就不要强加在别 人身上,我们在人际交往中,要善解人意,对人持公平、敬重和友善的态度；“ 己欲立而立人,己欲达而达人” 意思是：在谋求自己生存与进展的同时,也要帮忙他人生存 与进展；我们期望别人怎样对待自己,也就应当以同样的方式对待别人；关怀他人、敬重他人、懂得他人,是“ 己所不欲,勿施于人” 的实质所在；2.懂得之上善待他人换位摸索,与人为善,就是设身处地为他人着想,即想人所想,懂得至上；换位摸索是人对人的一

19、种心理体验过程；将心比心, 设身处地, 是达成懂得不行缺少的心理机制；他客观上要求我们将自己的心理世界,如情感体验,思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体验和摸索问题, 从而与对方在情感上得到沟通,为增进懂得奠定基础； 换位摸索的是学问对交往对象的切身关注；深化对方的内心世界；他即使一种懂得,也是一 种关爱；当我们以观赏的的阳光看人时,就会得到敬重、信任、感谢、懂得和友善,我们对四周的是吾 应多持观赏的态度,多一份观赏,就多一份懂得、多一份友善、多一份爱心；公平敬重你我他1.人生而公平第 5 页,共 6 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -

20、- - 学习必备 欢迎下载【1】人与人之间的公平,集中表现在人格和法律位置上的公平；【2】自己的某些优势,不是自傲的资本；自己的某些劣势,也不是自卑的理由；增强公平意 识、公平对待他人、相互取长补短,才是我们应当实行的正确态度；【3】我们应当公平对待那些处于不利位置的人,自觉爱护他们的合法权益,为他们供应力所 能及的帮忙；【4】人们需要自我敬重,涌泉得到别人的敬重；同时,我们也要敬重他人的尊严,敬重他人 的基本权益；敬重太让人,要求我们做到礼貌待人、公平待人、诚信待人、友善待人,充分懂得他 人；【5】敬重社会,就要遵守社会规章、承担对社会的责任；第十课 诚信做人到永久诚信是金意义：要讲究诚信,

21、即诚恳守信；“ 君子一言,驷马难追； ” 这一古训是说,人在理智状态下一旦许下承诺,就要重视的履行承诺；“ 人而无信,不知其可也； ”论语中这句话的意思是说：做人不讲信用,不知他怎么可以立身处世；为人诚恳,言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华；1.对人守信对事负责是诚信的基本要求,生活是点点滴滴的小事构成的,诚信做人就表达在一点诚信守信 是对人守信、对事负责,一滴的小指之中；做诚信的人1.诚信守就【1】 坚持诚信,就会赢得信任；信任的基础永久是诚恳；【2】坚持实事求是, 是诚信做人的守就之一； 诚信的基础是敬重客观事实；实事求是的表达事物 的原来面目,是诚恳守信的动身点；【3】在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守就要求我们站在长远利益一边；【4】在情与法的冲突中,诚恳守就要求我们站在法律的一边；2. 诚意的聪明【1】我们对诚信的懂得应与具体的情形结合起来；【2】对人诚恳与敬重他人隐私, 往往相互关联且常常发生冲突,面对这一两难挑选,我们应当 正确把握两者之间的关系；【3】在特定的交往环境中,有事需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“ 善意的谎言”；但这不 是处于个人的“ 私利” ,而恰恰是爱护对方利益的需要；从根原来说,善意的谎言并不违反诚恳 的道德；【4】诚信的核心是善；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页