2022年基础生态学期中考试卷.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆昆明学院 2022 2022学年上学期期中考试卷考试科目：基础生态学题号生命技术与科学系三学号专业五级 1、2 班侯秀丽同学姓名任课老师一二四六七总分得分一、 填空题 （每空 1 分,共 25 分）1、生态学是讨论及相互关系的科学；或；、2、生态学的讨论方法可分为,特定的栖息3、全部生态因子构成生物的地的生态环境称生境；名师归纳总结 4、生理有效辐射中,和是被叶绿素吸取最多的部分；第 1 页,共 12 页5、生物的昼夜节律受两个周期的影响即、6、依据植物开花对日照长度的反应可把植物分为、；、7、有效积温法就为；8、物种

2、存在的基本单位是；9、是打算种群数量动态变化的关键因素之一；10、一个生活史时期的k 值被认为是其；11、规律斯谛曲线的5 个时期为、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆；标准答案： 1、生物 环境 2、野外的 试验的 理论的 3、生态环境 生物体 群体 4、红光 蓝光 5、外源性周期 内源性周期 6、长日照植物 短日照植物 中日照植物 日中性植物7、K=NT-C 8、种群 9、死亡 10、致死力 11、开头期 加速期 转折期 减速期 饱和期二、单项挑选题 （每题 1 分共 20 分请从各题备选答案中选出 1个正确答案）1、最早

3、给出“ 生态学” 定义的是（）；达尔文D高斯A 奥德姆B 海克尔C2、在诸生态因子中的因子称为主导因子； （）A 能替代少数其他因子 B 对植物生长发育有明显影响C、把其他因子的直接作用变为间接作用 D 对其他因子有影响作用3、依据生态因子的性质,可将其分为土壤因子、地势因子、生物因子、人为因子和（） ；A气候因子 B地球因子C非生物因子 D外来因子4、依据生态因子的稳固性程度可把生态因子分为稳固因子和（）；A气候因子 B地势因子C外来因子 D变动因子5、依据生态因子作用大小与生物数量的相互关系,将生态因子名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - -

4、 - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆分为密度制约因子和（） ；A气候因子 B地势因子 C稳固因子 D非密度制约因子 6、详细的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为（）；A环境 B生境 C内环境 D地球环境 7、氧气对水生动物来说,属于（）；A综合因子 B一般生态因子 C替代因子 D限制因子 8、依据动物热能的主要来源可把动物分为外温动物和（）A、内温动物 B、常温动物 C、变温动物 D、高温动物 9、发育生长是在肯定的温度范畴上才开头,低于这个温度,生 物不发育,这个温度称为（）A、发育温度 B、发育阈温度 C、发育上温度 D、发育下温度 10、水生植物对高温的耐受性为（）A

5、、5060 摄氏度 B、4648 摄氏度 C、3040 摄氏度 D、45 摄氏度 11、种群是在同一时期内占有肯定空间的同种生物个体的（）A、集合B、元素C、组合D、组织12、旱生植物的特点是（） ；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆A叶面积较大 B根系发达C 通气组织发达D叶片较多K ” 值,（2）（）13、“ S” 型曲线的特点是（ 1）曲线渐近于“A、曲线上升是凹凸的 C、曲线上升时离散的B、曲线上升时平滑的 D、曲线上升后呈下降趋势14、生态学进展史上规律斯谛方程是（）A、dN/d

6、t=rN1+N/K C、dN/dt=rN1-K/N B、dN/dt=rN1+K/N D、dN/dt=rN1- N/K 15、集合种群所描述的是生境斑块中 的集合；（）A 离散种群 B、局域种群C、无关种群 D、小种群16、假如环境挑选压力在地里空间上不连续,或物种种群隔离,就会在形成（）A、地理亚种 B、群落C 斑块 D、地理差异17、如大量捕食野鸡使其在短时间内数量急剧下降,这一过程叫做（）A、数量下滑 B、物种消逝C、遗传瓶颈 D、遗传18、地理物种形成学说将物种形成过程步骤分为：地理隔离、独名师归纳总结 立进化、（）B、物种挑选第 4 页,共 12 页A、繁衍隔离机制的建立- - - -

7、 - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆C、竞争 D、繁衍19、生活史的关键组分包括：身体大小、生长率、（）；A、诞生率 B、繁衍和寿命C、死亡率 D、生长周期20、指物种在生物群落或生态系统中的位置和角色（）A、生态位 B、生态幅C、生物圈 D、生物密度答案及解析：1、（B）2、（B）解析：考查主导因子的概念；3、（A）解析：考查生态因子的分类；4、（D）解析：考查生态因子的分类；5、（D）解析：考查生态因子的分类；6（B）解析；考查生境的基本概念；7、（D）解析；当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻挡其生存,生长；繁衍或扩散时这个因素称为限制

8、因子,氧对水生动物来说就属于限制因子；8（A ）解析；依据动物热能的主要来源可把动物分为外温动物和内温动物；9、（B）解析：考查发育阈温度的基本概念；10（C）解析：旱生植物对高温的耐受性为 为 4648 摄氏度,爬行类为 45 摄氏度；5060 摄氏度,鸟类名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆11、（A）解析：考查种群的基本概念；12（B）解析：旱生植物拥有发达的根系可从深的地下吸水、13（B）解析：考查规律斯谛曲线的基本特点14、（D）解析：规律斯谛方程为dN/dt=rN1- N/K 1

9、5（B）解析：集合种群所描述的是生境斑块中局域种群的集合,这些局域种群在空间上存在隔离,联系彼此之间通过各题扩撒而相互16（A）解析：此题考查地理亚种的基本概念；17、（C）解析：遗传瓶颈是指假如一个种群在某一时期由于环境 灾难或过捕等缘由数量急剧下降的过程；18、（A ）、解析：地理物种形成学说将物种形成过程步骤分为：地理隔离、独立进化、繁衍隔离机制的建立19（B）解析：生活史是指生物从诞生到死亡所经受的全部过程 包括身体大小、生长率繁衍和寿命；20、（A ）解析：此题考查的是生态位的基本概念,生态位指物 种在生物群落或生态系统中的位置和角色；三、多项挑选题 （每题分共 5 分,请从各题备选

10、答案中选出正确 答案多项少选不得分）1、按椎体外形,年龄椎体一般可分为（）A、典型金字塔型椎体 B、钟形椎体 C、壶型椎体 D、梯形椎体 2、r-挑选种类具有的特点为（）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆A、快速发育 B、数量多而个体小的后代C、小型成体 D、高的繁衍能量安排和世代周期3、GSR 三角形将植物的潜在生境分为（）A、低严肃,低干扰 C、高严肃度,高干扰B、低严肃度,高干扰 D、高严肃度,高干扰4、生物对光的适应性表现在（）A、植物对光亮度的挑选 B、对光质的挑选性适应 C、对

11、光照强度的适应 D、植物对光照长度的日周期和年周期变化也显现适应性的昼夜 节律与光周期现象5、自然种群的基本特点为（）A、空间特点B、数量特点4、BCD 5、ABD C、大小特点D、遗传特点标准答案： 1、ABC 2、ABCD 3、ABCD 四、名词说明 （每题 4 分共 20 分）1、协同进化 2、利比希最小因子定律 3、最小可存活种群 4、哈代温伯格定律 5、建立着效应 答案： 1、协同进化：指一个物种在进化上的变化同时转变了与名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆该物种相关的其它物种所承

12、担的挑选压力,导致相关物种的改变；2、利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小的任何特定 因子,是打算该种生物生存和分布的根本因素；3、最小可存活种群：种群以肯定概率存活肯定时间的最小种群 大小；4、哈代温伯格定律：指在一个庞大的、个体交配完全随机、没有其他因素的干扰 （如突变、 挑选、迁移、漂变等） 的种群中,基因频率和基因型频率将世代保持稳固不变；5、建立着效应：由于取样误差,新隔离的移植种群的基因库不 久便会和母种群相分歧,而且由于两者所处地域不同,各有不同的挑选压力, 使建立者种群和母种群的差异越来越大；此种现象称为建立者效应；五、解答题 （每题 10 分共 30 分）1、试述生态因

13、子的作用规律；2、r-挑选和 K- 挑选相关特点的比较；3、用表描述种内个体间与物种间相互关系的分类；答案及解析：1、答：（1）综合作用；生态环境是一个统一的整体,生态环境中各种生态因子都是在其他因子的相互联系、相互制约中发挥作用,任何一个单因子的变化,都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆（2）主导因子作用；在对生物起作用的诸多因子中,其中必有 一个或两个是对生物起打算性作用的生态因子,称为主导因子；主导因子发生变化会引起其他因子也发生变化；（3）

14、直接作用和间接作用；环境中的一些生态因子对生物产生 间接作用,如地势因子；另外一些因子如光照、温度、水分状况 就对生物起直接的作用；（4）阶段性作用；生态因子对生物的作用具有阶段性,这种阶 段性是由生态环境的规律性变化所造成的；（5）生态因子不行代替性和补偿作用；环境中各种生态因子对 生物的作用虽然不尽相同,但都各具有重要性,不行缺少；但是 某一个因子的数量不足, 有时可以靠另外一个因子的加强而得到 调剂和补偿；解析：生态因子作用特点包括综合作用、主导因子作用、阶段性 作用、不行替代性和补偿性作用、 直接作用和间接作用 5 个方面,所以将这 5 个方面绽开回答就行；2、答：特点比较如下表：气候

15、r-挑选K-挑选多变,难以猜测、不确定稳固,可猜测；较确定死亡常是灾难性的,无规律,比较有规律,受密度值约非密度制约名师归纳总结 存活存活曲线型,幼体存活存活曲线、型,幼体第 9 页,共 12 页种群大小率低存活率高时间上变动大,不稳固,时间上稳固,密度接近环种内、种间竞争通常低于环境容纳量K值境容纳量 K 值多变,通常不紧急常常保持紧急挑选倾向发育快,增长力高,提早发育缓慢,竞争力高,延- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆生育,体型小,单词生殖迟生育,体型大,多次生 殖寿命 短,通常小于 1 年 长,通常大于 1 年最终结果

16、高繁衍力 高存活力解析：在生殖计策中 r-挑选和 K-挑选都有相应的特点,两种选择的特点是不同的r-挑选种类具有全部使种群增长率最大化的特点：快速发育,小型成体,数量多而个体小的后代,高的繁衍能量安排和短的世代周期,而K-挑选种类具有使种群竞争才能最大化的特点：慢速发育,大型成体,数量少但体型大的后代,低繁衍能量安排和长的世代周期,所以考生往这些方面答就行；3、答：表如下：种间相互作用（种间的）同种个体间相互作用（种 内的）利用同样有限资源,导致竞争竞争适合度降低捕食自相残杀摄食另一个体的全部或部分个体紧密关联生活,具有互利共生利他主义或互利共生互惠利益个体紧密关联生活,宿主寄生寄生付出代价解

17、析：种内相互作用可分为竞争,自相残杀等,种间相互作用可分为捕食、寄生、互利共生等,对于同一种影响因素在种内和种间的作用可能是不相同的,来答；所以考生把握好他们之间的相互关系名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆院系：生命科学与技术系班级： 12 生科 1 班 姓名：肖琴 学号： 202214010145 老师：侯秀丽名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页