2022年《电场电场强度》说课稿.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理 学习资料电场 电场强度说课稿一、教学分析1、教材的位置和作用“ 电场 电场强度” 是“ 电场” 一章的基本概念,是学习本章内容的基础本节内容是在同学学习前节学问电荷 库仑定律的基础上, 提出“ 电场” 的概念,同时突出“ 电场强度” 这一新的物理量由于电场摸不着,看不到, 这部分学问对同学抽象思维的要求比较高因此, 学好本节学问不仅在物理思想、 物理方法上有训练意义,在培育同学思维才能方面也有重要的 意义2、新、旧教材的比较 在教学要求和内容上,新、旧教材没有变化但是,在教学内容的详细编排和教材结构

2、上,有一些微小的变化这一变化表达了新教材、新大纲注重基础学问教学的落实的特点,即强调要在同学学问的“ 形成” 上做文章（ 1）名称变化 .放入电场中的电荷称摸索电荷,并且说明摸索电荷必需电量小,体积小A 电场B （2）增加插图,见右图,有利于同学理电荷电荷解电场这一概念（3）提出定义物理量的方法比值法,表达物理科学方法训练（4）电场叠加原理的表述更加科学、明确旧教材中：几个点电荷同 时存在时, 某点的场强等于各个点电荷在该点产生的场强的矢量和；新教材 中：几个点电荷同时存在时,某点的场强等于各个电荷单独存在时在该点产 生的场强的矢量和,这叫做电场的叠加原理3、教学目标（1）学问目标：知道电荷四

3、周客观地存在电场；懂得电场强度的概念 和定义；能推导点电荷场强的运算式并能进行运算；知道电场的叠加原理（2）才能目标：培育同学猎取学问的才能；培育同学抽象思维才能和规律推理才能； 培育同学的空间想象才能；使同学把握科学方法,培育创新才能（3）德育目标：培育同学的科学态度和科学精神4、教学重点与难点（1）教学重点： “ 场” 的观念的引入和建立,电场强度的概念（2）教学难点：电场的概念比较抽象,三、教法设计“ 场” 的观念建立是难点这是一节物理概念课,概念是反映客观事物本质属性的一种抽象从认知心理学角度看,同学形成概念经过了感知、懂得、 运用三个相互联系的阶段本节课依据同学的认知心理特点进行教学

4、设计细心整理归纳 精选学习资料 电场是物质存在的一种形状,是不同于常见的实体的一种物质,它比较 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理 学习资料抽象以同学学习的前一节库仑定律为基础,从分析两个点电荷之间是怎样相互作用的引出课题同学从感知日常生活体会入手,再结合原有的学问,积极地进行思维活动,经过概括、抽象,初步形成了电场的概念然而, 同学仍没有完全建立电场的概念,需进一步深化懂得电场是看不见的物质,但是它表现出来的性质,

5、能够被检验出来,因此,就从电场所表现出来的性质来讨论它,熟悉它 这是概念同化的过程,即利用头脑中已有的认知结构去联系新的学问,使新的学问在原有的认知结构的基础上猎取心理意义, 达到新的认知平稳,实现概念的同化 同学已建立了力 F 和电量Fq 的概念,再利用已经学过的数学比值的方法,定义电场强度 E,这q种详细的定义概念的方法叫比值法在物理学中, 用比值定义一个物理量是常用的方法,如同学在中学已学过的 m,v s,在本章中将要学到V t的 U AB W AB.,C Q等等在这段教学中,着重培育同学抽象思维和q U规律推理才能, 同时渗透了物理科学方法训练,比值法就是物理学常常采纳的方法,对今后学

6、习电势、电容、磁感应强度等概念都有帮忙建立电场强度的概念后,使同学对电场的懂得深化了一步但是依据认知特点, 此时地同学仍没有深刻懂得电场这一概念,要通过运用来巩固、提高运用是由熟悉到行动的过程,是将抽象学问详细化的一个重要手段,也是加深懂得学问的有效途径点电荷电场的场强的推导和应用,电场的叠加就是运用的阶段,巩固和深化对电场概念的懂得四、学法指导中学物理教学中, 不仅要使同学学到科学学问,而且更要使他们在科学方法上得到培育提高这是物理学本性打算的,也是当前提倡素养训练,为新世纪培育有创新精神的一代新人的时代要求在本节课中, 始终渗透物理科学方法训练 整节课的暗线就是建立物理概念的方法,同学通过

7、学习体会到物理概念如何引入,如何建立 此外, 同学仍学到了定义概念的一种详细方法比值法, 这不但对今后学习其它物理概念很有帮忙,而且仍会对学生学习其它学问和解决问题有肯定帮忙教学过程中, 同学始终积极主动地参加教学活动,进行讨论性学习,教师只不过作为一个指导者,启示、引导同学进行学习五、教学程序（一）新课引入1、复习：库仑定律的内容和表达式2、引入：电荷之间的相互作用是怎样发生的呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

8、 - - - - -细心整理 学习资料第一,让同学通过日常生活的体会,熟悉两个物体之间相互作用的形式,一种是直接接触,另一种是通过媒介的间接接触进而, 引导同学摸索两个点电荷之间的相互作用力是怎样产生的同学简单得出, 由于它们并没有直接接触, 所以,它们也是通过第三者作为媒介来相互作用的,老师适时引导,这个媒介叫电场 （二）新课教学1、电场（1）电场是在电荷四周存在的一种特别物质,它是传递电荷间相互作用的（2）基本性质：放入电场中的电荷总要受到电场力的作用2、电场强度反映电场力的性质的物理量（1）摸索电荷的特点：电荷量很小, 摸索电荷不影响原电场的分布；体积很小,便于讨论不同点的电场（2）电场

9、强度 E 电场对放置于其中的电荷有力的作用,把引入的这个电荷叫摸索电荷以点电荷 +Q 产生的电场为例,把摸索电荷 +q 放入电场中的不同点 A 、B,由库仑定律可知,当 rAFB,而在同一点 A 放不同的摸索电荷时,所受的电场力不同用运算机模拟其它电场的情形,同样可得结论：电场力的大小随摸索电荷电量而变化,因此它不能用来描写电场本身的性质但是在电场中的同一点,F 的比值恒定,可见,该恒量可以描写电场 q中的某一点的力的性质,于是定义这个恒量为电场强度（E）,它由电场本身的性质打算定义：放入电场中某一点的电荷受的电场力F 跟它的电荷量q 的比值,叫做这一点的电场强度定义式： E=F/q 方向：规

10、定正电荷受力方向为该点场强的方向国际单位：牛 /库（ /C）物理意义： 是描述电场力的性质的物理量,大小无关3、点电荷电场的场强与检验电荷受到的电场力公式：EkQ,Q 为真空中点电荷的带电量,r 为该点到点电荷QQr2的距离方向：如Q 为正电荷,场强方向沿Q 和该点的连线指向该点；如为负电荷,场强方向沿Q 和该点的连线指向Q适用条件：真空中点电荷细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理 学习资料

11、4、场强的叠加 如空间有几个点电荷, 就某点的场强应为各点电荷单独存在时在该点产生场强的矢量和说明：场强是矢量, 场强的叠加遵循矢量叠加原理平行四边形定就5、典型例题例 1、电场强度的定义式为E=F/q,以下说法正确选项（）A、这个定义式只适用于点电荷的电场B、q 为负电荷, E 的方向与 q 为正电荷时E 的方向相反A、B 相距 B -Q C、移去电荷q,E 的大小变为零D、 E 跟摸索电荷q 无关例 2、如下列图,真空中,带电量分别为+Q 和-Q 的点电荷r,就：O 的场强多大？A O （1）两点电荷连线的中点（2）距 A、B 两点都为 r 的 O/的场强如何？+Q （三）课堂总结通过本节课的学习,我们熟悉了物质存在的一种形式场,并学会了用场的性质来讨论它,要体会这种讨论方法（四）作业 ： P97练习二（五）板书设计电场电荷四周存在的一种特别物质电电场强度的大小定义式：EFEkQ场q电真空中点电荷的场强：场强度r2电场强度的方向：正电荷所受电场力的方向细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -