2022年《动物王国开大会》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载17 动物王国开大会 教学目标：1.学问目标：正确认读本课“ 物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第” 等十三个生字,会写田字格里的“ 要、连、百、仍、舌、点” 等六个生字；2.才能目标：有感情的朗读课文,正确懂得课文内容；地点说清晰；3.情感目标：通过本文告知孩子通知肯定要把时间、培育孩子严谨、全面的思维；教学重点： 识字,写字,有感情地朗读课文；教学难点： 通过本文告知孩子通知肯定要把时间、地点说清晰；教学课时： 两课时；教学过程 第一课时 一、情境导入,激发爱好 1谈话：同

2、学们,今日我给大家带来了好多伴侣,你们看！多媒体出示动物图片,看图片说动物；梅花鹿； 老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、2引问：这些伴侣都是动物；听说,动物王国要开大会,你们想参与吗？让我们一起学习这篇童话故事；板书课题；3齐读课题,引问：你们想知道什么？哪里开大会？什么时间开大会？ 预设：谁要开大会？在设计意图：爱好是最好的老师,利用多媒体出示动物的图片,有 助于激发同学的学习爱好； 再读课题让同学质疑, 不仅能点燃思维的 火花,仍便于激起同学参与学习活动的欲望；二、初读课文,学习字词 1明确要求,自主读文；1第一遍读课文,要求：标出小节,圈诞生字,画出新词；细心整理归纳 精选学习资料 - - -

3、- - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载2 其次遍读课文,要求：读准字音,读通句子,不熟悉的字借助拼音多读几遍；有困难的地方可以请教同学或老师；3同学用自己喜爱的方式读书、认字；表、猜一猜等； 2检查反馈：1生字：读拼音、问同桌、查字老师引学： 同学们读得好仔细, 现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住；正音； 老师出示字卡,同学开火车认读,老师相机点拨：“ 注、舌、准” 是翘舌音；“ 熊、遍、脸” 是三拼音；预设：

4、学习“ 虎” 字：出示“ 虎” 字的字理演化图；用“ 虎” 扩词；学习“ 熊” 字：部件组合记忆生字；用“ 熊” 组词、造句；学习“ 物” 字：熟悉新部首“ 牛字旁”；说说记字好方法；运用已经学过的识字方法不拘形式地学习其他生字；老师相机点拨识字方法,并正音正字；2新词：导学：同学们可真了不得,一下子就记住了这么多生字宝宝；你们看词语宝宝也急着出来要和你们交伴侣呢；了吗？自己试试,看记住它们多媒体出示带生字的词语：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、留意、舌头、准时、其次天、大灰狼、梅花鹿；同学自由 认读；由同学当小老师领读；抽读正音、齐读；挑选喜爱的词 语说话； 设计意图：语文课程标准指出

5、：语文教学应激发同学的学习 爱好,培育同学自主学习的意识和习惯；因此,此环节把学习的主动权仍给同学, 让他们挑选自己喜爱的方式自读课文,通过多种学习活 第 2 页,共 8 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载动,学习生字词,大大调动了同学学习的积极性；三、整体感知,梳理内容 1老师引学：现在请你再读课文,看看是不是比刚才读得更正 确、更流利；2指名分段接读课文,摸索：文中显现了哪些动物？谁在发布 通知

6、？一共发布了几次通知？1画出文中显现的动物名字；花鹿； 老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅2同桌沟通； 狗熊在发通知,请大家来开大会；一共发布了四 次通知； 3师生沟通,老师相机拿着动物图片贴在黑板上；老虎贴在最 上面,狗熊贴在老虎下面, 其他动物贴在狗熊下面, 形成金字塔外形； 3老师引学： 你能依据黑板上动物的名字,结合课文中的插图,简洁说说故事的经过吗？1小组尝试说故事； 2推选代表到黑板前 汇报；设计意图：让同学反复朗读课文, 有助于他们整体感知课文内容；给同学提出阅读要求,让他们边读书边摸索,结合板书和插图,教会 同学读书,培育他们自主探究的才能；四、指导写字,培育习惯 1自主观看写字表中

7、的生字,用笔描出每个字的主笔画,和同 桌说说写每个字时分别要留意什么；2. 师生共同书写“ 要、百、舌”；1引问：这三个字的主笔画各是哪一笔？写时应留意什么？预 设：都是横,留意写得又平又长； 2老师范写,同学观看后再书写对比；3. 同学自主书写“ 连、仍、点”；1学写“ 辶”；三笔组成,点、横折折撇、捺；留意第三笔是平捺； 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载2 自主书写“ 连”

8、 和“ 仍”,留意笔顺和结构；写后与同桌沟通,赏 析；3独立书写“ 点” 字；留意四点底的第一笔是左点；4小组评出写字之星,看所写的字,也要看写字的姿态；设计意图： 书写是学校生必需把握的一项重要的才能；写字教学 贯穿整个义务训练阶段, 老师有意识地在低年级培育同学自主观看与 书写的才能,塑造良好的写字习惯,为同学的终身进展奠基；五、课堂延长,引领学习 1利用字卡巩固生字,和同学做认字活动嬉戏；2熟读课文,和你的伙伴分角色朗读课文；设计意图： 课堂只是同学学习的场所之一,语文教学更应当是一种引领和延长； 通过多种渠道激发同学的学习爱好也能很好地提高学 生的学习效率；其次课时 一、复习导入,总体

9、感知 复习生字, 多媒体出示本课生词, 同学开火车认读： 动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、留意、舌头、准时、其次天、大灰狼、梅花鹿； 将动物名称用红色突出； 1找出这些词语中含有的动物名称,并尝试讲讲这个童话故事；2同学活动：请你边贴词卡,边讲故事；的动物名称依据出场次序贴在黑板上； 指一名同学把故事中老虎狗熊狐狸大灰狼梅花鹿 设计意图：检测同学对上节课内容的把握情形, 巩固所学的字词,同时从整体上理清故事情节,为深化学习奠定基础；二、环绕插图,品读课文 1多媒体出示课文插图一,引问：图上画了什么？它们在说什 么呢？学习第 14 自然段；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -

10、 - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载1老师引学：自由读课文第14 自然段,请你用浪线画出狗熊说的话,用横线画出狐狸说的话；再和同桌分角色读一读；2出示狗熊和狐狸说的话； 指导朗读, 读出狗熊的忠厚和可爱,狐狸的语重心长； 3老师引问：狗熊说的话有什么问题？狐狸说的有道理吗？狗 熊发布通知时没说时间,狐狸提示了他； 2多媒体出示课文插图二,引问：图上画了谁？猜一猜,狗熊 这次能把通知说清晰吗？学习第 510 自然段；1指名分角色朗读

11、第510 自然段,找出狗熊和大灰狼说的话；2 老师导学：和同桌沟通一下,这次狗熊的通知说清晰没？动物大会能开成吗？大灰狼说的话对吗？狗熊没说清晰详细时间,动物大会仍是开不成,大灰狼说得有道理； 3小组分角色朗读课文,你想对狗熊说些什么？3多媒体出示课文插图三、四,老师引言：狗熊再次请示“ 森林 之王” 老虎,这次发布通知后又遇到了梅花鹿,小伴侣们猜猜梅花鹿会对狗熊说些什么；学习第 1116 自然段；1同桌轮读第 1116 自然段,摸索这次的问题出在哪里；这 次狗熊没说清晰地点； 2 多媒体出示狗熊说的话,引问：你能帮忙狗熊把通知说清晰 吗？同学自主帮忙狗熊加上一个表示地点的词语,如：森林公园、

12、森林广场、狗熊家门前等； 4多媒体出示课文插图五,引问：你能用一句话说说图上画了什么吗？动物王国的大会开成了吗？学习第1718 自然段；1齐读第 1718 自然段,你找到狗熊这次发布的通知了吗？算 上这一次,狗熊一共发布了几次通知？四次； 2多媒体对比出示狗熊发布的四次通知；指同学读第四次通知,引问：这一次的通知狗熊说了哪些信息？老师相机板书：时间、地点、 第 5 页,共 8 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教

13、案 欢迎下载人物、大事；设计意图： 环绕插图将故事分为四个层次进行有序阅读,便于学 生把握文章结构, 理清脉络； 重点针对狗熊发布的四次通知绽开阅读 与沟通活动, 使同学自主发觉在转达通知时应留意的要点,在培育阅 读才能的同时,习得表达的方法；三、环绕“ 通知”,训练语言 1多媒体同时出示狗熊发布的四次通知和狐狸、大灰狼、梅花 鹿的话；引导同学分角色朗读,读出每种动物不同的语气；2出示学习卡,补充通知,集体展现；学习卡一：快来帮帮狗熊！ 在括号里补充语言,使通知意思完整； 大家请留意啦！ 在 开大会,请大 家准时参与；1 写明时间和地点；2 先自己读一读,再和同桌沟通,看谁的写得更完整；自我评

14、判同桌评判3出示通知,老师引学：同学们,这里有一就通知,读一读,你能找到通知里的信息吗？通 知 本周五早上八点,请参与运动会入场式的同学,在教学楼门前集合；少先队大队部 20XX年 4 月 20 日时间：地点：事情：参与人：通知人：通知时间：1小组沟通,填写信息；2集体展现,要想把通知写清晰,要写清哪些方面的内容？细心整理归纳 精选学习资料 设计意图：启示同学在阅读故事中发觉表达的方法,再环绕通知, 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -

15、- - -优秀教案 欢迎下载借助学习卡进行自主研读活动,言表达才能；将语言才能的提升落到实处, 夯实语四、环绕“ 插图”,复述表演 1多媒体课件出示本文五幅插图,引学：同学们,你们能依据 插图把故事复述一遍, 讲给其他同学听吗？请先自己试一试,遇到困难可以请老师帮忙；2连贯复述,全班展现；3选定一个角色,小组表演这个故事；1先在小组内商议,明确分工,想好台词；2结合故事情节与动物特点加上恰当的动作；3 小组表演,全班展现；设计意图：语文课程标准指出：应重视培育同学的创新精神,进展同学的思维,培育想象力,开发制造潜能；因此,在学习完故事 后,引导同学大胆想象,依据插图复述故事,表演课本剧,从而激

16、发 同学学习的爱好,达到学问与才能的并进；板书设计时间：明天上午八点 动 物 王 国开大会 狗熊发通知地点：森林广场参与人：狐狸、大灰狼、梅花鹿等 教学反思本课设计采纳读思结合的策略,借助多媒体教学手段, 激发同学的学习爱好；同时,留意低年级教学中的识字与阅读两项才能的培育；多种策略,训练语言；本文是一篇包蕴语言训练的童话故事,因 此,在教学过程中, 采纳看插图读故事的方法训练同学的观看与朗读 才能；提炼语言,分析狗熊发布的四次通知,发觉语言表达的技巧；环绕通知, 绽开活动, 使同学在补充语言和分析提炼通知中的有效信 息的过程中明白通知的要领；最终通过复述故事、表演故事,达到训 练语言,提升语文综合才能的目的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 优秀教案欢迎下载 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -