2022年文言文复习说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文言文复习说课稿各位老师,大家好！今日我说课的内容是人教版九年级语文下册文言文单元中曹刿论战与邹忌讽齐王纳谏 的复习课； 这两课在文言文复习中处于重要的位置,文言学问点特别多,并且这两课中人物形象和观点态度有很大的相像性,所以合并在一起重点复习；经过九年级 11篇文言文的学习,同学对文言文的学习已经有了肯定的学问储备,初步具备自主阅读课外浅易文言文的才能,但是文言学问不够系统,对文言文中考考点的把握不够全面,对内外学问迁移的才能不高,所以针对这一现象,据中考考点制定以下复习目标： 文言文中考考点为：识记： 1、精确默写文言名句

2、；懂得： 1、懂得常见的文言句式；2、识记文中重点词语的含义；2 、懂得并翻译重点句子；分析综合： 1、文章内容懂得和鉴赏 2、甲乙两文对比分析3、联系实际拓展延长；由此确定本节课的复习目标及重难点：学问目标：识记文言名句和重点词语的含义；才能目标： 1、懂得常见文言词语、文言句式在文中的基本用法并能够精确翻译句子；（重点）2、分析归纳文章主要内容,概括观点态度；（重难点）情感目标：感受古代明君贤臣为了国家大事敢于进谏、从谏如流的精神,激发爱国情感；（难 点） 说教法；陶行知先生说过： “ 好的先生不是教书 ,不是教同学, 而是教同学学； ”现代训练理论也认为,比传授现成学问更为重要的是鼓励同

3、学学习爱好和培育猎取学问的才能；因此,教学中最重要名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的是争论如何调动同学学习语文的主动性和积极性；鉴于此,我打算在教学中第一与同学建立 真挚融洽的师生关系,营造宽松和谐民主的课堂气氛；文言文语言精练,难以懂得且学问点繁 多,但在中考中占 10分左右；因此老师只有教给了同学一套赏析文言文的方法,同学才会在做 题中迎韧有余；所以教学中我会采纳讲授法；课堂上同学的争论能增大信息量,使信息出现立体交叉方式传递,同时也突出了同学主体 位置,民主气氛更浓,也有利于鼓励广高校生主动

4、参加、培育同学争论才能,激发其制造性思 维；所以教学中我除了采纳讲授法之外仍会贯穿运用争论法组织教学；一节课上要让同学系统地把握较多的文言文学问,并要做题进行强化训练,课堂容量势必 增大；而多媒体下的文言文教学较比传统的教学更加重视积存、感悟和熏陶,重视语文运用能 力的培育,重视同学的实践活动,重视制造性思维的培育,因此我会充分利用多媒体进行帮助 教学； 说学法埃德加 .富尔曾说： “ 将来的文盲,不再是不识字的人,是没有学会怎样学习的人；”这说 明白教给同学学习方法的重要性；新课标中也提出同学是学习和进展的主体,要积极提倡“ 自主、合作、探究 ” 的学习方式,本课教学就是要让同学在争论沟通中

5、培育其主动学习、积极 探究,实现自主式学习、探干脆学习、协作式学习；另外仍要让同学学会捕获课堂上有价值的 信息,准时做好笔记储备学问,为课后进一步消化、巩固学问所用； 教学设计：学问梳理（课前强调）重点词语：（识记、懂得）1、通假字2、词类活用3、古今异义词4、一词多义语句翻译（懂得、综合）特别句式（依据句式,翻译重点句子）判定句：省略句：倒装句：被动句：一、新课导入：有位专家曾这样比方：汉语言学习好比一棵树,文言文学习是这棵大树的根须,现代文学名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载是茂盛的树叶；文言文

6、的学习对于汉语言学习的重要性一目了然,今日我们来上一堂关于文言文复习课；二、课前案反馈：师明确要求每一小组沟通的每一版块学问点,明白后上黑板展现, 其他同学在组内连续交流其他学问点,等黑板上的同学写完之后,同学们可以把黑板上准时补充,如有疑难点,可以 向出示本版块学问点的小组请教；假如都明确了,可以快速识记；三、巩固检测利用多媒体课件展现三个包含全部学问点的文言句子,考查同学们的翻译情形；1、小惠未徧,神弗福也；2、此所谓战胜于朝廷；3、今齐地方千里,百二十城；同学们在翻译的过程中留意各学问点的落实,就与方法的同时,突破本课的难点；四、强化训练并回忆翻译的原就与方法； 在落实翻译的原出示涵盖这

7、两课学问点的中考题,让同学体验中考题型；共三题；前两个题难度较小,重点让同学沟通第三题,让同学说出做题的凭据；这一题考查的是多 义词 “之”的用法,是同学的易混点,在同学分析的基础上,师引导归纳做此类题的方法；五、人物形象分析（一）、同学在懂得全文的基础上,要能够鉴赏作品的人物形象；课件出示问题：归纳总结曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏 中明君贤臣的共同之处, 分析比较曹刿与邹忌、鲁庄公与齐威王的不同之处；同学自主完成,让两个同学分别回答,其他同学归纳总结其要点并分析做这类题的方法；1、人物事迹（概述）2、事迹表达人物精神风貌（从文中概括）3、抒写人生感悟、人生启示； （多方面）名师归纳总结 - -

8、- - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）、强化训练出示往年关于本课的中考题：从选文中看, 齐国能 “ 战胜于朝廷 ”的缘由有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指 导意义的建议；（3分）（锤炼同学系统回答疑题的才能,并实现目标的升华）六、迁移训练由于近几年的河南中考的题型全是课内外文言相结合,为进一步提升同学的课外迁移能 力,我又设计了一篇课外拓展阅读,内容上亲密联系本节所讲内容,进一步落实情感目标；题 型上仍是中考题型,落实才能目标,特别是难点古文今译和易混点一词多义,再次落实课上复 习到的方法与技巧； 板书设计和作业布置文言文复习重点词语曹刿论战邹忌讽齐王纳谏通假字翻译特别句式判定句词类活用省略句古今异义倒装句一词多义被动句赏析人物形象这样的板书设计,突出了本节要点,彰显了教学目标；为更好地检测复习成效,全面调动全部同学的学习积极性,我设计的作业为：每位学生自编一份小测试卷,满分为50分（包括词语说明,句子翻译和简答题）；然后同桌间相互测试,批改成果；达到学问点全面把握；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页