2022年如何进行小学生作文训练.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载如何进行学校生作文训练一、学校生作文存在的问题 作文是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式,是熟悉世界、熟悉自我、进行制造性表述的过程；写作才能是语文素养的综合表达；学校生作文才能 的好差,直接影响着他今后的学习、工作和生活；而作文教学始终是学校语文教学的难点之一；不要以为不做文字工作,就可以不在乎作文好坏,现实生活中 许多事例都已证明：一个人的文字表达才能将在很大程度上打算他的前程；人们在生活工作中可以不用每天为数字操劳,可以不由于不会说英文而无处谋生,但是一个不会作文,不会用语言恰当表达自己的人,是确定无法在社会上拥有自己

2、的一片立足之地的；而作文始终是学校生们感到头痛的事；学校生作文在写 什么？他们在怕什么？经过实际考察和分析,我们发觉学校生的作文存在以下问题：. 学校生作文水平差距很大 这种差距表现在同学与同学之间,班级与班级之间,学校与学校之间；成果好的同学有分以上,可以写五六百字,而且选材新奇,语句通顺,有真 情实感；成果差的只有二三特别,不到一百个字,错别字、语病许多；好的班级与差的班级,好的学校与差的学校也很不平稳,而且这种差距远比语文学问的 差距明显；. 学校生作文内容特别贫乏 . 学校生作文要求过高,评判过于苛刻,. 学校生作文脱离生活,缺乏真情实感 5写作素材缺乏,材料挑选不当 二、解决问题的计

3、策 一材料的积存 1. 引导同学观看生活,教给同学观看方法 在我们的四周时时刻刻都发生着这样或那样的事情,怎样引导同学观看生活、熟悉生活,帮忙他们写好文章呢？我留意在平常和同学闲聊时挖掘写作素 材；如“ 五一” 节后,李明对我说,他的外公从城里回来了,他陪外公出去逛,外公很惊讶,说五年没有回来,原先的村落都认不出来了；我觉得这是反映家 乡新面貌的好题材,就启示他选取典型事例,写了一篇作文我村的变化,结果这篇作文写得真实感人；这就说明同学的生活中有不少有意义的写作素材有 待挖掘,因此老师要善于引导同学观看生活、熟悉生活；学校生观看事物往往是走马观花,不细致、不深化,所以观看到的也只是事物的表面现

4、象；笔者认为,要提高同学熟悉事物的才能,必需教会同学观看的方法；第一,要让同学明确观看不只是观看,必需运用视觉、听觉、嗅觉等多种感觉,同时仍要边观看、边摸索；在教学中,我较留意训练同学的有意观看；如在习 作一只桔子时,我采纳实物演示法；上课前,请每个人预备一只桔子,引导同学观看桔子的外形、颜色,掂一掂它的重量,摸一摸它的表皮,闻一闻它的 香味；然后剥开桔皮,观看桔子的内部结构并加以想像；最终请同学品尝一下桔子的味道；这里老师指导同学运用多种感官,感知事物的各部分特点,不断丰 富自己的感受；这样一只小小的桔子便能写成长长的一段布满童趣的文字；如此经过一段时间的训练,同学就会养成良好的观看习惯,提

5、高了观看才能； 2. 丰富同学生活；生活是写作的来源,但有些同学的生活的确有些单调,往往是“ 上学放学做功课看电视睡觉” 一条线；他们看到的无非是村路,几幢房子,视 野特别狭窄；针对这种情形,老师要尽量为同学制造丰富多彩的生活：1 细心支配每个节日；如春节可搞个慰问活动,让同学帮忙军属做好事；妇女节,可给 妈妈送份礼物写封信；节前,每个人都要设想一下活动方案,节日里亲身感受一下出色的活动,节后再谈谈感受,这样作文时就不会无话可写了；2 组织好课 外活动；如“ 放风筝” 、“ 郊游” 等；活动前,先让同学读一读有关的文章,明白一下有关的学问,积存一些有关的语言材料,活动时要认真观看活动过程；这样

6、,写文章时就会比较顺当；3 周末,可布置一些生活作业,如做一道菜,洗一次衣服,做一件小制作等,这些都能成为写作的好材料； 二材料要为主题服务 把材料写进作文,仍要经过一个挑选的过程；所以同学要善于识别,敢于取舍,把那些能生动有力地突出主题的材料选入文章,这样才能使文章变得精 炼充实,而对于那些与主题无关或者关系不大的材料就要坚决删除；为了训练同学挑选材料的才能,老师可设计一系列材料,让同学挑选； 三加强阅读教学 广泛阅读,一方面可进一步扩展同学作文材料的范畴,仍有一个重要的方面就是可以丰富同学的词汇,供应遣词造句、布局谋篇的范例；第一,学校 教材中的课文,均为文道俱佳的美文,同学可以从中吸取丰

7、富的语言养料,提高语言技巧；其次,要重视同学课外阅读的指导；我的做法是,利用中午及课外 活动时间,引导同学阅读一些课外读物以丰富自己的语言材料,提高自己对语言文字的领会与运用才能,并要求同学在阅读时,把一些美丽的文句摘录下来,制作成卡片以便常常翻阅使用；三、作文训练的方法 -构建“ 生活作文” 体系提高同学作文水平 一 走进生活,丰富素材库 叶圣陶先生说：“ 生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇；” 在“ 生活作文” 的争论中,我们留意把同学的目光引向名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品

8、资料 欢迎下载自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活,指导同学做积存素材的有心人； 1 以社会为背景,指导同学观看生活 作文教学中的即兴观看或有意观看,都是熟悉生活、猎取作文材料的常用方法；平常我们教给同学观看方法并有意引导同学去观看四周美好的人和事；如观看乡村、街道的重大建设与微小变化,留心家庭中一些生活设施的添置 观看社会各阶层人物的工作表现：如民警指挥交通,退休老工人维护社会秩序,医生热忱为病人治病,营业员服务周到,老师关怀宠爱同学,爷爷奶奶勤劳俭朴,叔叔阿姨尊老爱幼,同学之间友爱帮忙 观看大自然的树木花草、虫鱼鸟 兽、日月星空、小河田野、瓜果蔬莱 通过观看,激起同学的作文爱好,帮忙同学

9、积存写作素材,陶冶同学的情操； 2 以活动为载体,组织同学参与生活 有意识组织活动,使同学有可能积存较典型的写作材料；这不仅关系到作文教学的胜利与否,也关系到能否在引导同学熟悉生活的过程中,深化作文主题；如进行写人作文的训练时, 如单靠作文指导时启示同学选材是远远不够的,同学往往会一时想不起来而无从下笔；那么在作文前我们组织同学开展“ 夸X X”或“ 我佩服他（她）” “ 他真行” 等演讲形式的主题活动,同学就会有较多时间去有意回忆,搜集所写人物对象的材料；这样,既可激起同学表达的欲望,产生作文爱好,又可选取出表现人物特点的典型材料；在记事方面我们协作重大节日组织同学举办联欢会、游艺会,利用中

10、队活动召开“ 谈天说地” “ 畅想将来” 、“ 世界之最报道” 、“ 中国伟人介绍” 、“ 闻名风景区导游” 、“ 地球呐喊沙龙” 平常组织同学郊游,参观工厂,深化农村 让同学自办活动“ 周末大 家乐” 、“ 早晨新闻发布会” 定期举办校内文化艺术节、体育运动会、“ 看我露一手” 擂台赛 让同学的表现意识得到培育,才华得到展现,表达才能得到提高； 3 以实践为契机,引导同学体验生活 实践出真知；我们从作文教学的需要动身,有方案地引导同学为积存作文材料而进行社会生活实践；如种植花草树木,让他们明白植物的生长过程；饲 养虫鱼鸟兽,明白动物的生活习性；参与家务劳动及公益劳动,体验劳动的味道；考察乡生

11、态环境的变化,从而懂得爱护环境 在实践过程中,我们留意引 导同学体会实践的感受；如学会技能获得胜利的欢快；做了好事受到他人颂扬的欢快；遇到困难、挫折时的沮丧；受到责难、误会甚至讽刺打击时的愤慨 引导同学善于把这一切所见所感装进自己的“ 素材库” ； 二描画生活,谱写七彩虹 1 从点切入,夯实基础 学校生作文,往往对客观事物描摹得不够具体,不够真实；而单项素描,是学校生作文特别重要的写作基础训练,也是同学必不行少的写作基本功；基 本功练得好,同学写作起来才能得心应手；运笔自如,才能把事物写具体写真实；因此我们第一强化同学的单项素描,指导同学运用表达描写相结合的手法,对事物的外形、颜色、声音、动作

12、等多方面的特点,进行形象的描画,使人如见其形,如闻其声,如临其境；在教学中我们具体地抓了这几种素描：物件素描、植物素描、动物素描、景物素描、场面素描、外貌素描、动作素描、语言素描、心理素描；通过素描练习,同学练就了扎实的写作基本功,为作文综合训练打 下了坚实的勇础； 2 分线入轨,把握写法 学校生写作文,无非是写人记事,写景状物等,写好这类文章的关键是让同学把握写法,把握规律； 比如,写人可通过一件事写人, 可通过几件事写人；可表现人物一个方面的特点,可表现人物几方面的特点；为了表现人物的特点,必需选取典型事例；抓住人物的特点,必需通过人物的外貌、语言、动作、神 态来展现人物的内心世界；而写事

13、呢,如写一件事就要留意：记叙要完整,“ 六要素” 缺一不行；内容要具体而有条理,事情的经过要详写；用准人称,写出真情实感；如写几件事,就要留意：中心明确,先后有序,有详有略,留意几件事情之间的联系,让几件事紧密地成为一个整体；写游记要按肯定的次序把游 览的过程和所看到的景物有挑选、有重点地写下来；写参观记最重要的是按时间的次序、地点的转移,将参观时所见所闻有挑选、有详有略地具体地写出来；既要写人物的活动,又要进行景物的描写,把参观过程（动态）和看到的景物（静态）写清晰 从读写中领会； 3 全面拓展,自由倾吐让同学把握这些写法的主要途径是老师结合范文剖析,同学在同学把握了基本的表达方法之后,我们

14、让同学自由表达,不受课本的要求限制,不为老师的指定所左右,题目可自拟,体裁可自定,内容可自选,做 到形式多样化,取材生活化,语言儿童化,让作文成为同学传情达意的工具,让写作成为同学生活的需要；因而同学能以“ 生活” 为基础,以“ 真实” 为准就,以“ 新奇” 为前提,去描画那丰富多彩的校内生活,喜怒哀乐的家庭生活,五彩缤纷的社会生活,绚丽多彩的自然生活 三制造生活,展现新天地 1 听声想象；实践证明,想象是制造的前提；因此在作文教学中我们供应各种音响,激发乐趣,引导想象,让同学在愉悦的环境里产生表达欲望；我 们在指导听声作文时做到如下几点；（1）收集声响；借助录音机,有目的地采撷各种声响,留意

15、各种声音之间的联系,给同学留下想象的余地；如把“ 笑声” 、“ 掌声” 、“ 喝采声” 这些生活中常现的声音组合在一起,引导同学想象发生在生活中的具体情境；（2）引导想象； 先反复播放声响,让同学弄懂有哪些声响,各是从什么地方发出的,为什么会发出这些声音,然后指导同学进行合理的想象；同学想象时,老师不作出某些限制,而是勉励同学充分发散思维,先求“ 大名师归纳总结 胆” ,再逐步纳入“ 合理” ；（3）据声写文；当同学初步想象出基本内容后,老师再提出本次作文的训练要求,让同学独立命题,构思成文；第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品

16、资料 欢迎下载 2 看物联想；学校生的想象力往往是随着外界事物刺激而引发的,具有无意性；依据学校生这一心理特点,作文课上,我们有意识地出示几件小物件,给同学直观刺激；引导他们看物件,想联系,构环节,写成文；例如出示“ 一张照片” 、“ 一本荣誉证书” 、“ 一封夸奖信” ,再启示他们提出问题,找出它 们的横向联系,接着依据问题组织争论,想象事情发生的起因、经过、结果,最终独立成文； 3 动手创作；我们组织同学定期开展小制作、小创造竞赛,让同学联系生活的一些具表达象和问题,开展动手活动；让他们在实践中,大胆地发挥创 造才能；于是一件件精致的小制作如笔筒、装饰画、手工纺织物脱颖而出,一项项构思特殊

17、的小创造,如“ 橡筋动力航模飞机” 、“ 摇控电动快艇” 、“ 自动 驱蝇器” 、“ 吸尘黑板擦” 等也在省市竞赛中频频获奖；在此基础上,我们引导同学把构想的过程和实践经过通过语言文字表述出来,并为此举办“ 制造杯”小论文竞赛,这不仅锤炼了同学求新求异思维,而且升华了同学的创新意识； 4 设计生活；同学不仅是学习的主人,更是生活的主人；因此我们留意为同学制造契机,让他们自己设计生活,从而进展同学的制造力；设计人物角色；我们让同学假设自己是将来的老师、厂长、医生、工人；农夫 去设计符合自己愿望和抱负的社会、生活、职业、工作、成果；同学 在作文中的每一细节,都是将来社会的格局,他们的敢想敢做,令人

18、赞叹！设计班队活动；班队活动怎样搞才能更好玩味性、生动性、艺术性,我们让同学出谋划策,大胆想象；于是从主题到形式,从内容到过程,一份份活动 方案新奇别致,让人看了拍案叫绝；设计美化校内；学校是同学学习生活的场所,怎样使校内香化、绿化、美化,我们发动同学认真观看校内环境,针对地势位置,构画创建方案；画廊的 支配、雕塑的造型、花坛的装饰、喷泉的分布、假山的式样 同学的设计布满童趣,又具有现代气息,俨然以学校主人的身份面对现实,着眼于将来,在构 思着学校的雄伟蓝图；另外,我们仍让同学设计课文学法、设计班级园地、设计报刊、设计服装、设计家具、设计房屋 通过动眼、动耳、动手、动脑,不仅发挥了同学的聪 明

19、才智,同时让他们充实了生活,美化了生活,制造了生活,成了全面进展的“ 小能人” ；春节作文写春节作文前,我们可以先回忆下过春节是我们参与过的活动,如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等, 然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料,可以到百度搜春节的八个习俗, 春节的由来与传奇等, 也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍；作文题目可以自拟,如欢庆春节,春节游文庙,除夕之夜,漂亮的春节,春节花会开头部分：大致介绍一下春节,及春节的一些习俗,点明你所要介绍的习俗；（略写）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学

20、习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载其次部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等,像剪纸、年画、千千结等仍可以写写这些物品的种类、样子等；（具体）第三部分：回忆自己参与这一活动的情形；（具体）结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受；每个部分举例：开头部分：大致介绍一下春节, 及春节的一些习俗, 点明你所要介绍的习俗；（略写）例：元宵节是我国的四大节日之一,元宵节一过,春节也就算过完了,所以这一天是特别郑重和喧闹的； 过元宵节的节目丰富多彩, 有布满乐趣的看花灯猜灯谜,有喜气洋洋的舞龙,仍有喧闹特殊的赛龙船；不过,最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花；其次部分：介绍这一习

21、俗的来历、象征意义等,像剪纸、年画、千千结等仍可以写写这些物品的种类、样子等；（具体）例：春联代表着欢快祥和；在我们中国,每逢春节,无论城市仍是农村,家家户户都要精选一副大红春联贴在门上,为节日增加喜庆的气氛； 一幅幅春联不仅带来了吉利和祝愿,仍带来了中国古老的浓浓的文化气息；瞧！“ 大地春光好,长天晓日红” 、“ 岁岁皆如意,年年尽平安” 、“ 江山万里如画,神州四时皆春” 、“ 春风送春到处 *美,喜鹊报喜家家喜事多” 幅幅春联让千家万户喜气盈门； 春联的种类比较多；依据使用场所,可分为门心、框对、横批、春条、斗方等；因名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习

22、资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载此,贴的位置也不同,如“ 门心” 贴在门板上端中心部位；“ 横批” 贴在门楣的横木 上；第三部分：回忆自己参与这一活动的情形；（具体）例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花；八点整, 只 听见几声沉闷的声音, 一个个烟花带着红红的火星窜上了天空,几声脆响, 夜空 绽放出几朵漂亮的花朵； 它们的外形和颜色各不相同, 有五光十色的满天星, 金 黄色的蒲公英,紫色的牵牛花,火红的玫瑰花,粉红的月季、银色的百合,真是 绚丽多彩；随着一声声的炮响,人们在惊呼,在称赞,夜色中,人们微微扬起的 脸上也变幻着多姿的颜色,露出了幸福的笑

23、容 结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受；例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结,似乎品尝到了中华民族远古 的神奇和东方的灵秀；它的古香古色,它的千变万化,让我神往,让我遐想 春节的街头今日,是中国传统节日春节；早晨我仍没醒,就听到了鞭炮的声音；平 静的社区, 今日显得喧闹特殊； 这喧闹的喧嚣, 把我的睡意一股脑的全都打撒开 来；于是,起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外,看着各家各户的炮 竹,烟花；接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷拜年！“ 李伯伯,新年欢快” “ 王阿姨,工作顺了” “ 刘奶奶,身体健康” 跟全部的长辈 们拜过年之后,妈妈提议说：一会,去街上看看,感受下新年的气氛；名

24、师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载一上街,街上可就更喧闹了； 人们手里有提着大袋大袋的菜,身边的孩子手 上握着一大把小花炮,蹦蹦跳跳地跑着；看！我左边的一位四、五岁左右的小女 孩,跑到前面去；一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“ 爸爸,快点！我要回去放炮玩呢！” ；有拿着那边超市发的小气球的,红的,黄的,绿 的,仍有蓝的；也有三五成群,手挽着手说说笑笑的姑娘们,小伙子们,忙绿了 一年,辛苦了一年,我想这个时候应当是大家最放松,最兴奋的时候；你看,路 灯上仍挂着两个小红灯,喜气洋洋的；就像

25、在说,“ 我们也要过新年,我们也要 过新年” ；一进菜市场, 那才更喧闹呢！ 人流窜动, 一眼望去, 什么也看不见, 全是人；仍有那翠绿的黄瓜, 可真新奇哪, 你看,那金黄色的小花在太阳的照耀下显得多 么的朝气蓬勃啊；那鲫鱼,鲢鱼,青鱼,草鱼等等在水里游来游去,真是印证了 我们中国的老话： 年年有鱼（余）！黄的韭菜,红的番茄,黑的木耳,白的萝卜 真 是要什么有什么呀；“ 哎哟！可真够挤的；” 我嘀咕了一句；跟着妈妈买了几个我 爱吃的菜,结完帐就走出了菜场；超市里的收银台前也早已排起了长龙；傍晚时分,街上,又慢慢寂静下来；店主们把店子关了,超市也比平常早了 些许关门；大家都提着东西回家过年去了；

26、到了晚上 6 点左右,社区慢慢寂静,孩子们都回家吃团聚饭去了；吃完团聚 饭 7、8 点的样子社区又重新喧闹起来；孩子们全都出来放花炮了；这个放个“ 降 落伞,” 那个又放个“ 天女撒花” 各式各样的花炮全有；每放完一个都会集合好 几个孩子,他们在争论谁的花炮最漂亮, 谁的花炮颜色最多, 之后又是阵阵欢乐；大人们或几个坐在一起打牌,打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子,剥花生；或看着名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载自己的孩子放花炮, 有时仍要帮他们一下； 大多数的孩子, 都是自己独立操作完 成；夜,更深了；

27、 人们陆间续续的回家了, 有些不愿回家的孩子也在父母的劝告 下,不愿意的回了家, 一天的喧闹景象慢慢被夜幕包围； 我不禁感叹又是一年到,时间过得可真快呀！春节见闻“ 当、当、当” 新年的钟声敲响了,家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联,每一家的老老少少都乐得合不拢嘴；兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视,品尝着一年一度的晚会大餐 春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年,发短信,打电话, 全部新年的祝愿话语似乎怎么也说不完；顽皮的孩子正在向自己的父辈们“ 讨要” 压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏,炸开了锅,五彩的烟花更是把这个特别的夜晚点缀得绚丽多姿；正月初一,农历新年的第一天迎着人们的欢快祥和而来

28、；我这个平常最赖床的懒汉,今日却起了个大早, 由于我极想穿上我那漂亮的新衣,出去好好炫耀一翻；我要去走亲访友拜新年了, 这无疑也是一件兴奋的事； 我们小孩子走在拜年队伍的前面,见到长辈们拜个年,说几句吉利话,就可以收成一大把的压岁钱,然后拿到街上去买自己宠爱的东西 玩具、零食、鞭炮 , 家长似乎变了个人似的,对我们的放纵是那么的宽容,一切都有了！这就是过年的感觉；“ 放鞭炮喽！” 不知是谁喊了一声,小孩子们很快都聚在了一起；一串串鞭炮 在人们手中点燃, 响声震天, 四处飞溅, 似乎要把一个个美好的愿望送到千家万 户；一阵阵炮竹声接连不断,喧闹特殊；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载到了吃饭的时候, 望着满桌子平常最爱吃的菜肴, 我们小孩子却一点儿也不觉得 饿；大人们在推杯换盏之间,谈论最多是：今非昔比啊！今日的幸福生活从餐桌 上最能说明问题,现在人们生活好了,每天就像在过年！奔波在走亲访友的路途上, 我见到了春意盎然的田间大地, 一条条新修的高 速大路缩短了我们的行程,通往乡村的泥巴路也被“ 村村通” 的水泥路所掩盖,城 市高楼大厦像雨后春笋,一年一个变化 春节对于我们小孩子来说,那就是一切都在变化,一切都是新的！名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页