2022年《秋天的怀念》-公开课获奖教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -秋天的怀念教学设计 教学预设：1在“ 秋天” 的故事中,懂得“ 母爱” 的内涵；2在“ 怀念” 的情意中,感受“ 爱母” 的思绪；3在“ 秋天的怀念” 中,获得“ 好好活” 的摸索；教学层次：走进母亲怎样的好好儿活；感受作者怎样的好好儿活；摸索我们要怎样好好儿活；教学步骤：走进秋天读出味道 走出怀念读出摸索 一、揭示课题1、同学们肯定知道这是什么吧？看到这轮椅,你会想到什么？这个轮椅上 坐着这样一个人,他叫史铁生；史铁生是当代最令人佩服的作家之一,在他 21岁的时候突然得了一场重病,导致高位截瘫,从今他只能坐

2、在轮椅上；也就是在那一年,他的母亲也去世了； 这么多年,他始终深深地思念着自己的母亲；今日,就让我们一起走进课文秋天的怀念,去感受作者对母亲那最深切的思念；二、探讨母爱的内涵（一）走进母亲自身的“ 好好儿活” ；1.师：现在请孩子们正确流利有感情地自由朗读课文,摸索课文写到了几次秋天 里看菊花；生：两次；第一次没有去成,其次次去了；不过是和妹妹去的；第一次母亲要 推着他去,没去成；师；这是为什么？生；他双腿瘫痪,脾气变得暴怒无常；师：是啊,作为 21 岁的年轻人,原来是活蹦乱跳的年纪,突然高位截瘫,自然 受不了这个打击；我们来读一读他脾气变得暴怒无常时的句子；“ 双腿瘫痪后, 我的脾气变得暴怒

3、无常； 望着望着天上北归的雁阵, 我会突然把 面前的玻璃砸碎； 听着听着收音机里甜蜜的歌声, 我会猛地把手边的东西摔向四 周的墙壁；”生：“ 双腿瘫痪后 ” （同学读的好）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -师：（引读课文,进一步深化）望着望着北归的雁阵,他会生：把眼前的玻璃砸碎；师：听着听着收音机里甜蜜的歌声,他会生：猛地把东西摔向前面的墙壁；师：仍有呢,妈妈要他去北海看菊花,他喊着生：不,我不去

4、,我活着有什么劲！4当时的史铁生仅仅只有21 岁,多么美好的年华啊, 有多少事情可以做啊！可是现在我却没有了双腿,我活着仍有什么劲？所以：我独自坐在屋里,看着窗外的树叶“ 刷刷拉拉” 地飘落,我；（课件：扩充句子训练）生 1： 我会想起小时侯像落叶一样纵情飘舞的情形,可是现在再也不能 像落叶一样飘飘洒洒了呀,我活着仍有什么劲？生 2：独自坐在屋里,看着窗外的树叶“ 刷刷拉拉” 地飘落 ,我不禁暗暗流泪,我的命运就像那落叶一样唰唰啦啦落地死去；小结：是啊,原先活蹦乱跳的,现在却突然只能坐在轮椅上,面对这样天大 的打击,此时的他的确很痛楚,发再大的脾气我们都可以懂得；6那当时母亲的身体状况又是怎样

5、的？请大家也找出课文相关句子读给大 家听；比如：a我却始终都不知道,她的病已经到了那步田地；后来妹妹告知我,母亲 的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉；b她出去了,就再也没回来；邻居们把她抬上车时,她仍在大口大口地吐 着鲜血 c. 邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰巨地呼吸着；d. 她憔悴的脸上现出恳求般的神色；7母亲得了肝癌,已经是晚期；有没有同学知道得肝癌的病人的疼痛味道 的？8这些痛楚她的儿子知道吗？除了外人不能知道的疼痛,更重要的是病人 清醒地知道她即将要死去啊； 然而,即使面对死亡, 母亲有没有把玻璃砸碎？有没有把东西摔向墙壁？有没有喊着我活着有什么劲？（老师问一句,同学接一

6、句）史铁生的发怒我们都可以懂得, 母亲的发怒我们更可以懂得啊； 可母亲为什么没 有那样做？（“ 为了儿子着想” ）（二）、走进母亲的让儿子“ 好好活” ；1、请大家再认真读读课文,看看哪些地方说明母亲一切都是为了儿子？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（1）比如母亲进来了,挡在窗前：“ 北海的菊花开了,我推着你去看 看吧；” 她憔悴的脸上现出恳求般的神色；（留意这个“ 挡” 字,母亲拦住的究 竟是

7、什么？实际是母亲像一扇门一样,拦住的不仅仅是是窗外“ 刷刷拉拉” 地 飘落的树叶,而是儿子郁闷烦躁的思绪）小结：母亲的爱好细心好英勇！你带着这样的感受读一下这句话吧；（2）再比如“ 她突然不说了,对于踩和跑一类的字眼,她比我仍敏锐” （母亲为什么突然不说了？母亲担忧这样的话勾起儿子更大的痛 苦 ）小结：母亲的爱好细心好当心翼翼！男生来带着这样的懂得读读这句话吧；（3）“ 什么时候？” “ 你要是情愿,就明天；”小结：母亲的爱多么急迫啊！女生带着这样的感受来读读吧；（4）她兴奋得一会坐下,一会站起：“ 那就赶忙预备预备；”小结：母亲的爱多么热闹啊,来,我们一起来读出母亲的热闹！母亲扑过来抓住我的

8、手,忍住哭声说：“ 咱娘儿俩在一块儿,好好（5）儿活,好好儿活 ” （课件）你带着同学一起读,留意母亲的动作；（课件）a 母亲“ 扑” 过来,母亲扑住的到底是什么？（儿子轻生的念头）小结：母亲的爱好坚决！送到句子中再读这句话；b 母亲抓住我的手,母亲“ 抓” 住的仅仅只是我的手吗？仍有什么？（儿子 轻生的念头,抓住我活下去的信念）小结：母亲的爱多么执着！送到句子中再读这句话；c 母亲忍住哭声,母亲“ 忍” 住的又到底是什么？（病痛,儿子瘫痪的痛楚 打击）2小结：母亲的的扑、抓、忍可以用一个字概括,那就是对儿子的爱！再读；3在母亲的动作描写中,有一个词重复用了许多次静静地；老师简洁 归纳了一下,

9、我们来比较一下用上“ 静静地” 和去掉“ 静静地” 有什么不一样？男女生分读；4你们体会到了什么？小结：母亲的爱是那么的当心翼翼！我们来读出母亲的当心翼翼；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -5母亲已病入膏肓, 可仍要面对自己才21 岁年轻的儿子的瘫痪, 母亲如此痛楚；可无论如何仍要让儿子好好活啊！那么,“ 咱娘儿俩在一块儿, 好好儿活,好好儿活 ” ,这“ 好好儿活” 到底要告知儿子什么呢？6生

10、1：要接受现实,不要自暴自弃；生 2：现实已经这样了,将来仍长着呢,儿子,你肯定要好好活；生 3：正值壮年,你的路仍长呢,更要顽强起来啊；生 4：她要在仅有的时间陪伴儿子一起好好儿活；生 5：她要儿子顽强地活下去,不要发脾气,要找到一条好好活的路,让他笑看人生,不要被病痛压倒；生 6：她要告知儿子面对生活的打击要学会忍耐；总结：正是她的要好好活, 让我们懂得母爱不仅仅是爱和赐予,仍担起一份责任就是教给儿子如何面对有缺憾的生命；后半生,让有缺憾的生命活得如此绚烂；三、探讨爱母的怀念正是她的要好好活照亮了儿子的1 就是这样的一位宏大的母亲,她出去了,就再也没回来！（课件）引读课文,“ 邻居们把她抬

11、上车时 ”2（课件）一个秋天过去了,又一个秋天过去了,直到后来儿子最终懂得 了母亲没有说完的话,妹妹也懂；没有说完的话到底是什么？好好儿活；我们一起把母亲没有说完的话说完！（课件）3所以,我和妹妹都懂,因此“ 我俩在一块儿要好好活 ” （课件出示 该句）4、那么,他到底懂得了要怎样好好儿活了吗？我们一起来读读描写菊花的 句子；（课件出示：黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热闹而深沉,泼泼 洒洒,秋风中正开得烂漫；）5,下面就请同学们结合这句话,小组合作,好好争论争论,他们到底懂得了该怎样好好儿活？（生争论很热闹,之后发言）是说人可以活得平凡,或者一般一些也可以的；生 1：菊花“ 淡雅” ,就

12、 师：读人家的书,把人家的语言变成自己的特殊懂得, 这就是制造；好,那就带着你的感受读这句话 “ 我俩在一块儿要好好活 ” （读略）生 2：其实,人可以活得淡雅、高洁、热闹、深沉啊等等,不管怎么说,每一个阶段不一样的,总之要活得多姿多彩,也就是泼泼洒洒； （掌声）师：那你就泼泼洒洒地读“ 我俩在一块儿要好好儿活,好好儿活 ”（读略）生 3：我想补充,不管有多少秋风萧瑟,有多少风雨打击, 人活着就要泼泼洒洒地笑对人生；师：好,让我们感受你的尊严；读吧；（读略）就是说,要活出自己的尊严；生：我觉得“ 高洁” 就是说人活着要高尚、纯洁、和善；师：多么特殊的懂得啊“ 和善” ,我看到 第 4 页,共

13、6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -了你那松软的心；生 4：我看,由于不同的花有不同的特点,母亲想让自己的孩子在自己的心灵里、 在人间绽放出属于自己漂亮的花,也就是母亲让儿子选择自己的人生；（热闹的掌声）6你们懂得了应当怎样去好好儿活,文中的兄妹俩也正像你们一样,懂得了要好好儿活； 越是懂得越是怀念啊, 越是怀念就越是深深的自责啊,越是自责就越要好好儿的活啊；所以,又一个秋天,望着望着天上北归的雁群,我；听着听着李

14、谷一甜蜜的歌声,我； 看着看着窗外的树叶“ 唰唰啦啦” 地飘落,我；（课件,改造课文的 训练,让同学挑选一处补充；）9,就这样,儿子不再暴怒无常了,儿子最终懂得了母亲的好好儿活；正如 他在病隙碎笔中的这段话：“ 生病也是生活体验的一种, 甚或算得一项别开生面的游历 刚坐上轮椅 时,我老想, 不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗；等到生出褥 疮一连数日只能歪七扭八地躺着,才观察端坐的日子其实多么晴朗；后来又患尿 毒症,常常昏昏然不能思想,就更加怀念起往日时间；最终醒悟,其实每时每刻 我们都是幸运的,由于任何灾难的前面都可以加上一个“ 更” 字；生病的体会是 一步步懂得满意 ”10. 越

15、是懂得该怎样好好儿活,他就越是愧疚和自责啊！就越是深深地怀念 着母亲啊：（1）“ 摇着轮椅在园中渐渐走,有是雾罩的早晨,又是骄阳高悬的白昼,我只 想着一件事：母亲已经不在了；在老柏树旁停下,在草地上在颓墙边停下,又是 到处虫鸣的午后, 又是鸟儿归巢的傍晚, 我心里只默念着一句话： 可是母亲已经 不在了；把椅背放倒,躺下,似睡非睡挨到日没,坐起来,心神恍惚,呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光,园中找我了；” 我与地坛心里才有点明白, 母亲不能再来这（2）我始终有着一个凄苦的梦 在梦中,我失望地哭喊, 心里怨她：“ 我懂得你的扫兴, 我懂得你的离开, 但你总要捎个信儿来呀, 你不知道我

16、们会牵挂你不知道我们是多么思念你吗？”但就连这样的话也无从说给她, 只知道她在很远的地方, 并不知道她在哪儿； 这个梦一再地走进我的黑夜,驱之不去 有关庙的回忆10、我多么想让母亲推着我到北海的公园看菊花啊,我是多么想再听听母亲对我说,咱娘俩在一块儿好好儿活啊；在一个又一个秋天里, 我只有让妹妹陪着 第 5 页,共 6 页 我,到北海去看她！（PPT）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -“ 又是秋天,妹妹推着我到北海看了菊花；黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热闹而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫 我俩在一块要好好儿 活；” （课件）四、我们要怎样好好儿活 1.人生的道路上,总会有不如意的地方,无论遇到怎样的困难,老师都期望你们 能够好好儿活；2.让我们怀着对生命的敬重再次朗读课题秋天的怀念；（下课）秋天的怀念 好好儿活 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -