2022年小学二年级数学第三单元教案剪一剪.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学科数学年级名师精编优秀教案课型新授二年级单元第三单元课题2022-2 剪一剪课时支配1 主备老师备课时间复备班级授课时间老师学问与技能：通过折一折、画一画,能剪出连续的对称图案；过程与方法：通过剪出的图形,找出规律,加深对平移的熟悉；教学目标 情感态度与价值观：在剪纸活动中,感受其中包蕴的数学学问及数学美,培育想象 力和制造力；教学重点剪出连续的对称图案；教学难点发觉图中包蕴的数学规律；教学用具纸、剪刀教法学法观看法,分层次教学法；教学过程复备内容一、复习引入；同学们,我们已经学习了有关平移和旋转的学问,请你完成下面的练习；1、同学完成教材P

2、34 页练习七的第7 小题；（1）、同学独立判定；（2）、全班沟通,说说自己的想法；2、同学完成教材P34 页练习七的第8 小题；谈话：你瞧,平移和旋转在生活中的应用可真广,刚才同学 们说钟面上指针的运动是旋转,老师这里有一个钟面,你能写出分针从 12 旋转到下面各个位置所经过的之间吗？（1）、同学独立完成；（2）、全班沟通,说说自己的想法；二、探究新知；看来同学们对平移和旋转的学问把握得仍不错,今日我们继续运用前面学习的学问来解决问题；学习例 4；你能剪出像右面这样手拉手的 4 个小人吗？1、知道了什么？同学读题、观看后沟通；看图可知：每个小人都是轴对称图 形,要剪出并排排列的手拉手的 4

3、个小人；2、应当怎样做呢？同学现在小组内沟通,共同探究后汇报沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（1）、先剪出 1 个小人；怎样剪呢？汇报剪法；第一把一张纸对折,在对折线这一边,也就是在不开口处画 出半个小人,然后沿虚线剪开,绽开就是 1 个小人；留意：中间的折痕不要剪开,否就这个小人是断开的；（2）、再剪出手拉手的 2 个小人；汇报剪法；第一把一张纸对折再对折,在不开口处画出半个小人,然后 沿虚线剪开,绽开就是手拉手的 2 个小人；留意：一是小人 的中线肯定是折痕这一边,否就剪出来的就会显现两

4、个半人 的小人；二是小人的胳膊要画到纸的边缘,不能断开,否就 剪出来的小人就不能连到一起；（3）、最终剪出手拉手的 4 个小人；汇报剪法；第一把一张纸对折三次,在不开口处画出半个小人,然后沿 虚线剪开,绽开就是手拉手的 4 个小人；3、尝试剪一剪,体验胜利；依据刚才同学的汇报,自己试一试,看看能不能胜利？4、汇报沟通体会；同学们,你在剪连续的手拉手的小人的过程中,你们从剪 1 个小人 2 个小人 4 个小人,这是一种特别重要的数学学习 方法：化繁为简； 那在剪连续的手拉手的小人时要留意什么？（同学沟通）对！剪出的连续小人应留意：对折；从闭口处画起；连接处 不能剪断；5、老师评判后小结；通过刚才

5、的讨论我们解决了剪出手拉手并排排列的小人的问 题；同学们通过观看,发觉每个小人平移就是下一个小人；然后依据图形的对称性,只要在反复对折好的纸上沿折痕一 边画出图形的一半,沿虚线剪开,就会剪出多个一模一样的 图形；在生活中,我们许多时候都需要用认真观看,认真思 考的方法来解决问题；三、拓展练习,运用新知；1、同学完成教材P35 页练习七的第10 小题；用教材第 121 页中的学具拼一拼,看看能拼出什么图案；（1）、同学在小组内拼一拼； ；（2）、各小组展现沟通,说说自己组的想法；2、同学完成教材P35 页练习七的第11 小题；拿正方形的纸,按下面的方式折一折、剪一剪；指出不同剪 法绽开后分别得到

6、的图案；（1）、同学动手操作按要求折一折、剪一剪；（2）、同学展现沟通,说说自己的发觉；3、同学完成教材P35 页练习七的第9 小题；用学具卡片中的圆片制作一个数字转盘；两人一组,每人各 转两次,运算出两个数的积,比比谁的积大；同学弄懂题意后,老师先用课件演示,跟同学一起玩转盘游 戏；再让同学在课后制作转盘并玩一玩；想一想：假如两次名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案转出的数的积大的那个同学获胜,谁获胜的可能性大？四、全课总结；今日的学习,你有什么收成？复备内容名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案剪一剪 剪纸人：（1）对折 板书（2）画半个人 设计（3）剪一剪教学反思作业 设计名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页