2022年调光台灯电路的原理与安装_教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 信息化教学设计教案参赛专业：电子技术应用课程名称：电子技能与实训教案名称：调光台灯电路的原理与安装时间： 2022.11 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 调光台灯电路的原理与安装一、【教材及同学分析】1教材及内容：中等职业训练国家规划实训教材电子技能与实训第 2版 （石小法编写）第四章中的一个实训项目,是晶闸管的综合应用,晶闸管又名可控硅,广泛应用于工业、家用电器中,是弱电掌握强电的重要器件,调光台灯电路是它的一个典型应用电路,方法；2、同学分析通过学习, 同学们能

2、把握这类电路的基本检修同学在学习这部分学问之前, 已经学习了半导体基础学问, 可控硅结构和工 作特点,以及单结晶体管的特性, 通过本节的学习, 把零散的基础学问有机地联 系在一起,是对所学学问的一个综合应用,锤炼分析电路和排除故障的才能；中职同学理论基础较薄弱, 但他们有较强的探究、 创新欲望, 喜爱动手实践课程,本节课的设计就是要因材施教、用实践促进理论的学习, 引导同学动手实践、自主探究、合作沟通,达到预设的教学目标；二、【教学目标】1、学问目标 1 巩固可控硅、单结晶体管等主要元件的特性及测量方法；2 明白台灯调光电路的工作原理；3明白电路板制作的初步学问；2、技能目标 1 能正确识别各

3、种元件；2 能依据电路图,在仿真软件上实现正确的电路连接与调试；3 能依据故障现象加以排除；4会分析简洁电路的原理；3、情感、态度与价值观 1 培育同学的学习爱好；2 养成严谨规范的操作习惯；3 培育同学的参加意识,树立学习的信心；三、【教学重点与难点】重点：电路安装与调试难点：故障排除 四、【教学器材及环境】名师归纳总结 1.多媒体教室（配备投影、屏幕、安装有电子教室广播软件系统、FLASH 动画第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 播放软件、 ScienceWord教学软件等）；2.多媒体课件；3.不行调光台灯及自制电路板实物；4

4、.万用表 3 块,平口小号螺丝刀 3 把；五、【教法和学法】教法：启示探究式、模拟仿真法、任务驱动教学法；学法：自主合作探究学习法、争论性学习法、仿真试验法和实物操作法；六、【课 时】2 课时 七、【教学流程图】引入： 用自制台灯教具引入本课题 吸引同学留意力,激发求知欲望复习： 展现原理图, 老师用通俗的语 言带同学复习重要元器件特点学新知： 老师布置任务,供应资源库,同学分组合作学习,自主探究, 老师点 拨并作出评判；模拟操作： 引导同学使用仿真软件进 行布局、连线、调试的操作突破难点： 老师布置故障, 引导同学 先用仿真软件模拟,再用实物演练小结： 老师对同学学习过程总结评 价,提高同学

5、对可控硅应用的熟识作业：解剖台灯实物, 验证所学学问,对不同之处进行汇总,拓展学问面；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八、【教学过程】教学活教 师 活 动同学活动教学展现多设计意图动媒体课环节内手段件内容容使用 Flash动画与自制创展现自制台灯教具：拿来一观看实物和展现台教具实物相结合的方式个不能调光的一般台灯,自设动画引入,创设己制作一块电路板,通过插情摸索展现相灯图片学习情境能头接在台灯上,实现灯光可境结合吸引同学的调；留意力,有效引发同学一、语为什么灯光亮度可以调剂呢？接下来我们就一起学习该电路的工的思索；

6、老师阐述学习该电路的作原理,然后进行模拟制作,我们已经学过了相关元器件的学问,重要意义,引入自己制作这个电路没有问题；这个电路不仅仅只能掌握灯的亮度,其基础性和2 分言仍可以有很多应用,比如把灯换成直流电机,就可以实现电机的调有用性引起引速,换成电热器可实现调温作用；假如触发电路换成光敏声敏元同学的高度入件,仍可实现灯开关的自动掌握等,该电路是单向可控硅应用的典重视,激发钟型电路, 虽然不复杂,但很重要,通过该电路的学习,能提高同学同学的学习们分析和检测该类电路的才能；欲望；看电路,我们仍熟识这些元课件展现器件符号吗？老师带同学们展现原理电路图及元器件图片,音复习单向可控硅和单结晶体频播放顺口

7、溜管的特点；老师用图二、复可控硅形状及片、音频等手段,跟学复习生一起复习导入习符号单向可控硅和单结晶体名师归纳总结 5 分管的工作特第 4 页,共 8 页点钟- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 老师勉励学语好！很兴奋大家对这些内容调整状态,树课件展现原生树立学习很熟识！看来我们做这个电立信心,预备的信心,调言路是没问题的,大家有信心理论学习理电路动同学的情展现承吗？下面我们就一起来争论图绪,为后面接它的工作原理！的学习做铺垫1、老师布置任务：学习电路工观看、自学课件展供应教课前分好布示运用组,老师布作原理；老师供应资源库,置多媒体学资源置自主学习指导同学

8、进行自主学习,并任广播系库任务,同学监控同学的学习进程；务统教学自主学习；教学资源库三、理论 学习18 分名师归纳总结 钟小同学分成三个小组,进行自课件仿真软件中动画演示第 5 页,共 8 页组主探究学习,老师指导展现引发同学的爱好,增强- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 探 直观性,趣味性；能调究同学利用资动同学参加的积极性,学源库进行自促进其积极思维,为支习主学习持同学自主学习,挑选了微机室的学习环境,并利用网络信息资源,增强自主性、实效性；四、总对同学讲解的不足之处进行听讲用课件多使用勉励性语言对总结完善,对电路显现故障展现原同学的学习进行过程的地

9、方进行强调,为后面的理图和性评判,勉励同学大胆结排除故障做好铺垫；同时多懂得故障特表现自己,对同学的学归使用勉励性语言对同学的学记忆点,故习状态赐予确定和表纳习进行过程性评判,勉励学障分析扬；爱护同学的学习兴评生大胆表现自己,对同学的表 （见趣和自信心；价学习状态赐予确定和夸奖；后）模拟连线,接近实物,布模拟局老师供应教学资源库,巡回同学用仿真仿真防止同学接触220V 电安装连压,安全便利,节约元辅导并屏幕监控同学使用计调试线器件消耗,并且形象直算机仿真平台进行模拟布局软件模拟操30 分调软件观,趣味性强,学习效连线及调试作钟试果好五、排老师检验同学的学习质量,同学先用仿用仿真通过设置故障,检

10、验同学真软件排除难点实物设置故障软件和展现故的学习成效 ,除故障,完成较突破1、一只二极管接反实际电障电路仿真和实物故好的同学用30 分2、电容虚接路板图相结合, 突破障实物演练排3、可控硅接反操作难点, 达到教故钟学目标；学 生 提 高 对可 控 硅 应 用的 认 识 和 提六、小对同学排除故障的操作过程听讲,评判课件展 示 评高 解 决 实 际小结问题的才能,进行评判,并从原理上分析价表评 价 学 生 的3分结故障点,引导同学提高对可（见学 习 效 果 和控硅工作特点的熟识后）钟学习态度, 保护 学 生 的 学习 兴 趣 和 信心名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8

11、页精选学习资料 - - - - - - - - - 拓展 学问 面七、作作业：对家中现有的台灯进解剖台灯课件作业课外布置延长课外勉励行解剖分析, 测绘出电路图,拓展创新与所学电路比较,以利师生测绘电路作业业大部分台学问拓展,对提出的问题进提出不同点2 分灯为双向可行争论,师生共同提高控硅调光此钟处留此作业,为后来讲双向可控硅做铺垫；）附表：1、自评表评判人1、争论摸索是2、对原理的讲3、能否独立排4、实际操作的态度否积极 25 解把握 25 除故障 25 25 自己评判 老师评判2、小组评判表名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.故障分析表名师归纳总结 可控硅击穿常亮第 8 页,共 8 页可控硅接反电路中电阻烧坏,灯亮二极管有一个接反常亮二极管有一个接不通达不到最大亮度单结晶体管损坏或接反不亮（无触发脉冲）R1 断路不亮（无触发脉冲）- - - - - - -