2022年谏逐客书教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 谏逐学习必备欢迎下载教案客书所属学科:语文学时支配:二课时所选教材:出自史记李斯列传的谏逐客书一、 教学目标1、 认知目标:明白本文的作者李斯;明白秦时历史,弄清晰赢政逐客的原由;2、 技能目标:学会运用开门见山的谏说方法;在谈论文中把握史实论证、类比认证、正反论证;3、 情感目标:学会顺情入机,动言中务,入情入理地从事实来劝告某人;二、 教学重点1、 课文的结构:开宗明义史实论证 类比论证 正反论证 归纳论证 得出结论;2、 课文的艺术特色:立场上,立论高远,切中根本;方法上,史实为据,利害对举;策略 上,修辞得当,逐层推动;文彩上:气概奔放
2、,极富感染力;三、 教学难点1、 熟悉和懂得生僻字;2、 文言句、通假字、词类活用的懂得和使用;3、 懂得课文所用的靓谏方式,明白李斯让嬴政转变初衷所使用的“ 攻心术”;四、 教学环境、工具多媒体教室、 PPT 课件;五、 教材分析1、作者简介李斯(?前 208 年)战国时期楚国上蔡(今河南上蔡西南)人,是秦代闻名政治家、文学 家;少时与韩非俱从荀况学帝王之术,成而入秦,得到秦王的重视,秦统一后官至丞相,积 极主见废止诸侯,行郡县;统一文字和度量衡,改革典章制度;秦二世二年,宦者赵高诬其名师归纳总结 谋反,被腰斩于咸阳, 灭三族; 秦代因其所历时间很短,没有留下更多文章,而李斯却有 谏第 1
3、页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载逐客书 及泰山刻石文 、琅琊台石刻 传世,所以以鲁迅说 “ 秦之文章, 李斯一人而已; ”2、写作背景据史记记载,秦王逐客是导火线是“ 郑国渠” 大事;秦为统一中国, 广揽人才,韩国为减弱秦国力力,趁秦国招揽人才之机,派水利专家郑国入秦,妄想通过让秦国修灌渠来耗费财力,从而减弱秦国的军事实力;计策败露之后,秦国大臣宗室污蔑客卿都不行靠,纷纷要求驱赶客卿;公元前 237 年,秦始皇下令逐客,李斯亦在被逐之列;在被勒令出境的途中,李斯写下了谏逐客书一文,指出驱赶客卿是错误的,劝阻秦始皇不要逐
4、客;秦始皇接受了李斯的看法,收回了逐客令,并复原了李斯的官职;3、文章结构全文共五部分,即文中的五个自然段落;第一部分:指出逐客主见是错误的,开宗明义,提出问题,统领全文;其次部分: 援引秦国历史上四位闻名君主任用客卿胜利的史实,从正面论证用客卿强国的重要性;他第一列举四代君主任用客富国强兵的事实,得出“ 此四君者,皆以客之功” 的结论,进而提出诘问: “ 客何负于秦哉?” 以驳倒“ 吏议”;然后又从反面做出推论:假如这四位君主不用客卿,秦国就不会有现在这么强大,从而将逐客之错误奇妙隐含于评述用客之功中;第三部分: 铺述当今秦王重物轻人的实际,从反面论证逐客的错误性;他第一从正面议论秦王的重物
5、; 然后指出秦王重物并不排斥客国之物,而用人就要排斥客国之人;最终论证秦王这样重物轻人的做法不是成就霸业的人所为;第四部分: 阐述“ 王者不却众庶” 的好处和今人逐客的荒唐,从正反两方面深化论述逐客的极端错误; 他第一用比如和排比句式正面阐述“ 王者不却众庶” 的好处,又用类比方法反面阐述了逐客的危害和荒唐,正反对比愈显逐客错误的严峻性;第五部分:强调逐客的严峻后果,与篇首呼应;4、学习内容评论秦之文章,李斯一人而已;(鲁迅汉文学史纲要)此(指谏逐客书 )先秦古书也;中间两三节,一反一覆,一起一伏,略加转换数个字,而精神愈出,意思愈明,无限曲折变态,谁谓文章之妙,不在虚字助辞乎;语气肆宕,采色
6、烂然,可以止矣,又偏再衍出下节;强弩穿甲,劲势未已;(清吴楚材、吴调侯编古文观止) (谏逐客书的作者)处在被逐的位置,假如一味请求,是换不来怜悯可怜的,李斯的本领就在于: 明明是请求秦王不要驱赶自己,却只字不提个人的去留,通篇都是为秦国考虑,申之以理,动之以情,这就抓住了秦王的心;文章既有严密的论证,又有铺陈排比,将委婉的措辞与犀利的词锋结合起来,有很强的说服力和艺术感染力;(陈建森、陈一平编著中国古代散文选 )本文(指谏逐客书 )反复接受正反对比的论证方法;正面论述以强调纳客之利,反名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - -
7、 学习必备 欢迎下载面推理以突出逐客之害;正反论证, 利害并举, 两相对比, 是非昭晰, 因而使文章论辩有力;文章接受极力铺陈的手法,大量列举事实作依据,产生了事实胜于雄辩、论据无可辩驳的说服力气;排比句接踵联翩,对偶句相间迭出,也大大增强了文章的气概和感染力;(徐中玉、钱谷融主编高校语文)六、 教学过程流程图:导入 引入课文背景分析课文 分层解析课文并向同学提问每层的修辞总结主旨 课后练习(一)导入1、用三句话来导入课文;这三句话分别为:“ 人之贤与不肖譬如鼠矣,在所自处耳!”“ 诟莫大於卑贱,而悲莫甚於穷困;”“ 吾欲与如复牵黄犬俱出东门逐狡兔,岂可复得!”2、 详细讲解李斯早年为郡小吏,
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