2022年《小学英语》考试范围.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载学校英语考试范畴 第一部分 英语基础学问 本部分的主要考查内容包括语音及语汇、语法、阅读懂得、英美 文化、书面表达等；（一）英语语音及语汇 语汇是语言的基础,把握语汇并能娴熟地把握其用法,是提高语 言水平的个根本；要求考生把握高校英语三级考试大纲中的“ 语汇 表” ,把握单词的拼写、短语的结构及含义的用法；语汇部分测试的重点：近义词和近形词；动词短语；介词短语；习惯搭配；重点考核：字母、音素和音标；语音的结合及其变化；词汇（二）英语语法学问 三级语法考试是进一步加深和广大中学里学过的语法学问

2、,侧重 其在阅读和翻译中的应用； 要求考生把握基本语法规章、 结构和句型,并对其中常用的规章和结构能娴熟地运用；语法结构考查的学问点主要包括名词、代词、限定词、形容词和副词、动词时态及语态、非谓 语动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、强调句型、倒装句和省略句等 重点考核：名词、代词、数词和冠词；动词；介词与介词短语、连词；形容词、副词及其比较级和最高级； 非谓语动词； 动词的时态；句子种类和句子成分；常用句型；主谓语一样；被动语态；虚拟语气 的构成及其用法；各类复合句的用法；直接引语和间接引语细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第

3、 1 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（三）阅读懂得 懂得和把握所给材料中心大意, 要求留意中心大意的事实和细节,既能懂得字面意思, 也能依据所给材料进行肯定的推论和判定；既能 懂得个别句子的意思也能懂得上下文的规律关系；阅读懂得的题型；细节懂得题,词句懂得题,主题、主旨题,推测词义题,推理判定题（四）英美文化 明白英语、美国的地理概貌、历史背景、政治制度、经济概况、科学技术、文化传统、体育消遣、宗教信仰、风俗习惯及社会生活等 方面的基本学问, 有助于学习者明白英美的思

4、维方式、价值观念及生 活方式,更好地把握和运用英语语言,加深对语言和文化的懂得,增 强对文化差异的敏锐性,提高分析和评判才能,达到扩大学问面、巩 固和提高英语水平之目的的 重点考核：知道英语中最简洁的称谓语、问候语和辞别语；对一 般的赞扬、 恳求等做出适当的反应； 知道国际上最重要的文娱和体育 活动；知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称及饮食文化；假如 主要英语国家的首都和国旗； 明白世界上主要国家的重要标志,儒英 国的大本钟等； 明白英语国家中重要的节假日如万圣节、圣诞节和感 恩节等；初步俩接英语国家的地理位置、气候特点、历史等,如有时 间差及气候差别等； 明白常见动植物在英语国家中的文化

5、涵义,如宠 物作为家庭成员等；通过中外文化对比,加深对中国文化的懂得（五）书面表达细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载此部分主要考查考生的英语书面表达才能,能依据所给题目,写一篇 100 个单词左右的作文；要求考生做到：1.能用英语书写摘要、报告、通知、公务信函等 2.能比较具体和生动地用英语描述情形、态度或感情 3.能阐述自己的观点、评述他人的观点,文体恰当、用词精确得 体4.

6、能在写作中恰当地处理引用资料和他人的原话 5.能填写各种表格、个人简历和申请书,用语基本正确、得当 6.能做到体裁恰当,内容切题 7.在以上写作过程中能做到意思完整,条理清晰,结构严谨,语 法正确,语言通顺,表达得体其次部分 学校英语新课标与教材一、新课程改革 1.新课程改革的背景 2.新课程改革的目标二、课程目标1.英语课程标准的分级目标体系 国家要求从 3 年级起开设英语课程；英语课程标准其次级为 6 年级终止时应达到的基本要求 2.基本要求级别和过渡级别细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 16 页 - - - - - -

7、 - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3.课程目标级别和年级教学要求之间的关系 4.课程分级目标要求的治理三、课程内容标准 1.语言技能（1）语言技能的内容（2）听、说、读、写语言技能之间的关系（3）语言技能目标的具体要求 2.语言学问（1）语言学问的内容（2）语言学问与语言技能之间的关系（3）对语言学问目标的具体描述 3.情感态度（1）把情感态度列为课程目标之一的缘由（2）英语课程中的情感态度目标（3）在学校英语教学中培育和进展同学积极情感态度的具体措施 4.学习策略（1）把学习策略列为课程目标之一的缘由（2）英

8、语课程中的学习策略目标 a.学习策略与学习方法的区分 b.学习策略的分类 c.胜利英语学习者的学习策略细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（3）在学校英语教学中渗透学习策略的培育 a.加强反思和监控 b.依据学习风格调整学习策略 c.留意沟通和相互学习 d.老师要为学习供应必要的指导 5.文化意识（1）语言与文化密不行分（2）英语学习与跨文化交际才能（3）文化懂得（4）本国文化与

9、外国文化（5）文化学问与跨文化意识四、英语课程标准的实施要点 1.教学建议（1）懂得和落实（2）培育同学综合语言运用才能（3）新课程标准的变化对老师产生的影响 2.评判建议（1）表达同学在评判中的主体位置（2）留意形成性评判对同学进展的作用（3）留意评判方法的多样性和敏捷性（4）留意评判结果对教学成效的反馈作用细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（5）终结性评判要留意考查同学综合

10、运用语言的才能（6）留意 3 年级-6 年级英语教学评判的特别性（7）留意处理教学与评判的关系（8）各级别的评判要以课程目标为依据 3.课程资源的开发与利用（1）英语课程资源包括英语教材以及有利于进展同学综合语言运 用才能的其他全部学习材料和帮助设施（2）使同学尽可能多地从不同渠道、 以不同形式接触和学习英语、亲身感受和直接体验语言及语言运用（3）除英语教材以外,老师仍应积极开发和利用其他课程资源,如广播影视节目、录音、录音资料、网络资源、报刊杂志等 4.教材的编写和使用建议（1）教材编写原就 a.进展性和拓展性原就 b.科学性原就 c.思想性原就 d.趣味性原就 e.敏捷性和开放性原就（2）

11、教材使用建议 a.对教材内容进行适当的补充和删减 b.替换教学内容和活动 c.扩展教学内容或活动步骤细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载d.调整教学次序 e.调整教学方法 f.总结教材使用情形 5.功能意念与话题建议（1）11 个功能意念项目（2）24 个话题项目 五、教学设计（ teaching plan ）此部分要求考生依据已给出的教学目标和教学任务,遵循课标的教学理念和要求

12、来设计要开展的教学活动的过程；考生应依据教学内容来精确把握教学目标, 运用训练学和心理学理论, 讨论语言教学的 规律；要依据同学的心里特点和实际情形,挑选和调整教学策略；教 学目标的制定要恰当、全面、具体；突出教学重点和难点；环绕教学 目标制造性地使用教学内容； 依据教学对象和教学内容的特点,挑选 恰当的教学方法,渗透学习策略；教学过程完整、流畅,条理清晰,由易到难, 环环相扣； 教学设计要确保同学主体位置与老师主导作用 的统一,要表达语言的功能性和留意情形的创设 同时,老师要能够进展课堂教学的调控和组织才能,敏捷运用各 种教学技巧和方法, 把握现代训练技术, 并能在自己的实际教学中加 以运用

13、；要依据教学目标、 同学的需要以及当地客观条件,积极地和 有制造性地探究有效的教学方法,不断对自己的教学行为进行反思,努力是自己成为具有创新精神的讨论型老师细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第三部分 学校英语教学指导一、教学理论（一）教学法流派与学校英语的教学方法 1.英语教学法的流派概述（1）语法翻译法（2）直接法（3）听说法（4）认知法（5）交际法（6）全身反应法 2.学校

14、英语常用的教学方法（1）交际法：是依据意念项目和交际功能进展同学交际才能的教法；其目的是为了让同学能够运用言语进行沟通,重要的是使同学能够考虑到进行相互沟通的人们的作用和位置,考虑到所涉及的题目和情 景,从而能恰如其分地运用语言（2）嬉戏教学法：用嬉戏形式复习单词、句型,联系新语言点,使 同学寓学于乐,在活泼、轻松、开心的气氛中自然而然地获得英语知 识与技能；嬉戏要求简短易行,好玩味,而且要与本课教学内容紧密 相关细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 -

15、- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（3）情形教学法： 情形是老师创设或模拟的生活场景,应具有真实、生动、有用的特点,便于同学将所学语言材料进行综合、制造性地进 行表达这种练习法,有接近生活的交际功能,而且能变单调、机械的句 型操练为活泼、生动的交际性练习（4）动作教学法：在低年级英语教学中,用具体形象的手势、动作 来帮助英语学习,激发同学学习爱好,提高学习成效（5）活动教学法： 就是依据同学身心进展过程中的不同阶段来设计、布置情形,供应材料,让同学积极参与自由操作、观看摸索；通过活 动让同学自己熟悉事物、发觉问题,得出答案,挖掘同学潜能（6）三位一体教学法

16、：是依据字母、音素、音标三者的内在联系和 交叉关系将三者融为一体进行教学的方法（7）自然法：这种方法答应同学依据自己对已学学问的娴熟程度来 参与活动（8）全身反应法：调动同学的感觉器官,让同学通过全身各个部位 的不同动作达到记忆的目的（9）合作学习法：让同学通过参与pair work 和 group work 活动,给同学供应练习语言并相互学习的条件和机会（10）功能意念法： 这种方法是老师集中供应应同学在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言,3.任务语言教学途径（1）任务语言教学途径的概念让他们感知其功能, 在交际中运用细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

17、- - - - - 第 9 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2）“ 任务” 的内涵 a；.什么是“ 任务”b.任务与联系 c.任务型教学与交际教学法 d.具体设计“ 任务” 时应留意的问题 e.“ 任务” 设计的几种类型 f.任务教学的程序（二）教学过程 1.教学过程的基本概念 2.教学过程的本质 3.教学过程的基本规律 4.教学过程的基本阶段（三）教学组织形式 1.班级授课制 2.个别教学 3.分组教学（四）教学模式 1.教学模式的内涵 教学模式是运用系统方法对教学

18、过程从理论与实践的结合上所做的 纲要性描述； 它的主要任务是形成一种学习环境,以最相宜的方式促 进学习者的进展； 但是没有一种模式是为完成全部类型的学习或者是细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载为适用于全部学习风格而设计的；教学模式正从单一性向多样性发展；从以“ 教” 为主向重“ 学” 的方向进展从体会归纳向理论演绎型进展 2.常见的数学模式（1）授导型教学模式（2）探究型教学

19、模式（五）教学评判1.教学评判的概念 2.教学评判的内容（1）学习爱好（2）情感、策略进展状态（3）相应学段所学语言学问和技能的把握情形 3.教学评判的形式（1）形成性评判（2）终结性评判 4.教学评判的原就（1）科学性原就（2）全面性原就（3）鼓励性原就二、教学技能与老师进展细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（一）学校英语教学技能1.英文书写及教学技能2.英语歌曲教唱技能3

20、.英语嬉戏的组织技能（1）组织英语教学嬉戏的要求嬉戏开头前用简洁的话语让同学明确嬉戏的内容和规章嬉戏过程中要留意监控,随时调整布局和进度嬉戏终止时用简洁的话语仔细总结,误,以提高嬉戏的教学成效嘉奖优胜者, 同时订正普遍性错整个嬉戏过程中用英语交际, 但在交代嬉戏规章时如有必要,可用母 语复述 强调全员参与,防止少数人代替全班（组）结合教学实际和当时当地的条件,制造和组织新的教学嬉戏（2）组织英语教学嬉戏的原就 嬉戏的开展应有肯定的目的性 嬉戏应有肯定的启示性 嬉戏的形式应多样化 嬉戏的开展应具有肯定的敏捷性 4.用简笔画帮助教学技能 5.常规教具制作与电教仪器的使用技能 6.多媒体帮助英语课堂

21、教学技能 7.备课技能细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载8.英语课堂教学技能（1）课堂教学语言技能 老师的语言肯定要发音精确,清晰流畅；音量适中、能让教室里的学生都能听见；语速适度；语调要有高低升降、抑扬顿挫的变化；语法 要合乎规律规律； 课堂提问的类型； 回忆提问,懂得提问,应用提问,分析提问,综合提问,评判提问；提问的基本要求： 合理地设计问题；面对全体同学提问；目的明确

22、,把握好时机；提问的语言要精确,具 有启示性；提问的态度要温顺自然；准时进行评判和总结（2）板书技能 板书设计应留意科学性与直观性、突出启示性、强调艺术性,有助于 同学对学问的懂得和把握, 也有助于提高同学的主观能动性和非智力因素；板书设计的基本形式有：提纲式、图文混合式、表格式、联想 式、直线式、图形式、系列图画式和主板书与副板书式；其中英文的书写要求：a.标题大小写运用正确 b.字母笔顺规范 c 字母形体圆润、工整；大小匀称；倾斜度一样 d 书写平行整齐 e 字母、单词、句子和行的间隔适度 f 标点符号和缩进等符号格式要求（3）导入技能 a.教学内容导入活动目标明确,并达到目标细心整理归纳

23、 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载b.同学乐于、积极参与,并广泛参与 c.教学内容导入活动与活动内容符合训练思想与概念 d.教学内容导入活动与活动内容符合同学心理、心理特点 e.教学内容导入活动与活动内容包含学习策略、文化意识、情感态度 的学习 f.家有时内容导入活动符合同学真实爱好、真实学习机制,针对学习 真实困难（4）出现演示技能 a.出现演示的方式方法要依据教学内容、对象来定 b.

24、语言要简洁易懂,一般不用同学未学过的词汇 c 要富有直观性、趣味性和启示性 d.尽量使用英语,必要时使用母语 e.把利用环境和制造情形统一起来（5）机械性操练组织技能 a.清晰、精确地交代操练的内容、方式和要求 b.依据不同的语言材料和不同程度的同学挑选适当操练方式 c.由易到难、先简后繁、先合后分、循序渐进地进行操练 d.留意受训面要广,无冷角、死角现象 e.精确地把握操练的时间和火候 f.恰当地运用手势、眼神等手段,高效地指挥训练 g.制造轻松的课堂气氛,让同学敢于开口、积极操练（6）意义练习组织技能细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第

25、 14 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载a.老师要先做示范,让同学明白目的和意图 b.老师要逐步削减对同学的掌握,其作用主要是指导、监督、监听和 裁判 c.气氛轻松活泼,有利于同学进展制造性思维 d.留意语言的的连贯和达意,适度放宽精确性 e.有效地掌握课堂纪律,保证全班同学练习有序进行 9.作业批改与学习辅导技能 10.课外活动组织技能和测试技能（二）课堂教学设计 1.教学设计的概念 2.教学设计的基本原就（1）教学设计要以同学为中心,表达同学的主体位置（2）教学设计

26、要把握好预期的教学目标（3）教学设计要把握教学内容,分析同学原有的学问水平以及如何 达到预期的教学目标,明白同学的学习态度与行为习惯（4）关注学习过程,把握教学策略,包括对数学方法、教学媒体的 设计；主要考虑用什么方式和方法给同学出现教学内容、支配学习活 动,并供应学习指导（5）把握教学评判,以形成性评判为主；关注同学的学习过程及学 生情感态度的变化 3.教学设计的基本内容和环节细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）基本内容：讨论教材和教学对象,明确教学目标；理清教学任 务,确定教学内容及教学重点和难点； 分析学情,恰当运用教学策略,合理设计环节,留意分层教学,设计教学过程,整合教学材料,提高 教学效益,设计教学评判,关注同学的学习过程（2）教学设计的各个环节：分析教材和同学；确定教学目标；设计 教学策略,设计教学过程（三）老师进展 1.老师教学反思实践 2.老师的行动讨论 3.老师观课、议课的教研活动细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 16 页 - - - - - - - - -