2022年《岩石圈的物质循环》教学设计3.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -岩石圈的物质循环教学设计【课标要求与分析】课标要求 运用示意图说明地壳内部物质循环过程；课标分析 本节学问点主要是运用示意图讲解地壳内部物质循环过程；【教科书分析 】本节主要包括岩石圈的物质循环这一内容,重点是岩石圈的三类岩石、三类岩石的形成过程以及三类岩石的循环过程；难点是物质的循环过程；【学情分析 】同学刚进入的高一对于地球内部结构仍不明白所以教学不能用简洁的讲授法要结合案 例、地理图片甚至动画演示及视频播放来加深同学的懂得；【设计理念与思路】创设问题情境, 穿插老师讲解主要是帮忙引导同学懂得,结论,最终

2、老师小结；【教学目标 】学问与技能1. 明白岩石圈三大类岩石的形成过程及其特点；2. 说明各类岩石之间及其与岩浆间的相互转化过程；3. 绘制出岩石圈物质循环过程的示意图；4. 懂得地壳物质循环与地表形状变迁之间的相互关系；过程与方法然后让同学小组探究学习得出1. 通过读图和阅读材料,培育猎取和解读地理信息的才能；2. 通过绘制岩石圈的物质循环过程示意图,培育的学问迁移才能；3. 通过小组争论三大类岩石特点、形成过程,培育的团结合作才能；情感、态度与价值观1. 通过分析三大类岩石的形成过程与特点,激发探究地理问题的爱好和动机,养成求真、求实的科学态度；2. 树立事物之间是普遍联系的辩证唯物主义观

3、点；【教学方法】合作学习法 （三大类岩石及其形成过程）形状变迁之间的相互关系）；【教学过程】导入新课 讲授新课 一、岩浆岩、讲授法（岩石圈的物质循环过程及其与地表细心整理归纳 精选学习资料 【投影】（蕲春四中“ 校石” 与音频一块石头的自白1） 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -文字材料：我叫“ 小花” ,我的家乡在地下很深的地方,那里特别的“ 热忱” ,使得我 的“ 亲戚伴侣”并不像现在的我那么的坚硬,而是熔融状态； 曾经

4、听到过地球表面旅行的前 辈说外面的世界很出色,我特别期望这样的旅行；直到有一天, 地壳的一次运动给我们留下 了一丝缝隙；我的兄弟“ 小玄” 特别幸运一下子就冲到了地表,而我却困在了山体的内部；日月如梭、斗转星移,在“ 水兄” 、“ 风兄” 的帮忙下,我最终拨云见日 活动 1：阅读教材P78 文字部分和图1,并结合一块石头的自白1回答疑题：（1）请你告知我“ 小花” 的家乡的名称；（2）你能在上图中指出“ 小玄” 和未见天日前的“ 小花” 的位置吗？它们是怎样形成 的？（3）请结合图 2 和图 3 谈谈“ 小玄” 与“ 小花” 这对孪生兄弟在相貌上有何不同,并 估计其形成缘由和用途,最终完成下表

5、；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -分类形成特点用途典型岩石侵岩 浆 岩入 岩喷 出岩同学： 摸索问题,小组争论,各抒己见；老师： 准时评判同学的回答；（1）“ 小花” 的家乡叫软流层,那里是岩浆的发源地；（2）“ 小玄” 属于喷出型岩浆岩,“ 小花” 属于侵入型岩浆岩,它们是岩浆冷却凝固而成；图略；（3）侵入岩与喷出岩的区分分类形成特点用途典型岩石 第 3 页,共 6 页 - - - - - -

6、 - - - 侵地下岩浆在内力作用下,侵入矿物结晶； 颗牢固、美观的花岗岩岩入地壳上部, 冷却凝固而成为岩粒较大建筑材料玄武岩、 流岩石矿 物 结 晶 颗多种金属矿,浆喷地下岩浆在内力作用下,沿地岩出壳薄弱的地带喷出地表冷却粒小,有的有是工业生产的纹岩岩凝固而成为岩石流纹或气孔原料小结：在地球内部压力作用下,岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表,冷却凝固形成岩浆岩；它又可以分为两种类型,侵入型岩浆岩和喷出型岩浆岩；由于形成过细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -

7、 - - -程中的冷却速度不一样,它们的特点和用途也不一样,如“ 小花” 相对于它的兄弟“ 小玄”而言就更牢固；转承： “ 小花” 向往着外面出色的世界,事实是否真的如它所愿呢？二、沉积岩一块石头的自白 2：外面的世界很出色,但外面的世界也很无奈,在风吹日晒、风 餐露宿中,我被“ 整容” 了；原本健壮的身躯逐步变得苗条起来,我的“ 肌肉” 在流水、烈日、大风的鞭打下离我而去；然后在某个地方沉积下来也成为了岩石,我们把它称之为沉积岩（我们把它叫做“ 小沉” ）；活动 2：读下图并结合所学学问回答以下问题：图 4图 5（1）什么作用使“ 小花” “ 整容” 了呢？（2）请依据图 4、图 5 说出沉

8、积岩有何特点；（3）你知道地质工作者如何利用沉积岩估计地理环境及其演化的吗？（4）你能举出几种常见的沉积岩吗？同学： 摸索问题,相互争论,各抒己见；老师： 准时评判同学的回答；（1）外力作用,主要是指外力的风化、腐蚀；（2）沉积岩里有可能含有化石且有层理结构,正常情形下,岩层由上至下形成岁月由 新到老；（3）由于沉积岩是一层一层地沉积下来生成的,因而形成了不同的岩层；在岩层中常 常能找到已经变成岩石的古生物遗体（如贝壳、骨骼）或遗迹（如脚印、虫穴）,即化石；而不同时代的地层一般含有不同的化石,相同时代的地层中往往储存着相同或相像的化石；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -

9、 - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -这样就可以依据岩层中的化石来估计地理环境及其演化了；例如,富含珊瑚化石的石灰岩,表示的是暖和的浅海环境；有丰富植物化石的含煤地层,表示当时是森林茂盛的湿热环境；（4）常见的沉积岩有石灰岩、砂岩、砾岩、页岩、煤等；小结： 暴露地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下,逐步成为砾石、沙子和 泥土；这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来,经过固结成岩作用,形成沉积岩；转承： “ 小沉” 在风吹、雨打、日晒等作用下,完成了一

10、段神奇的旅行,成为了新的岩 石（沉积岩）,而“ 小花” 也在自然和人力的帮忙下,一路旅行来到了漂亮的蕲春四中,那 么它们的旅行终止了吗？三、变质岩 活动 3：阅读教材 P78相关内容,并结合下图回答疑题：（1）读图 6,“ 小花” 、“ 小玄” 、“ 小沉” 在高温顺高压下会有怎样的变化？（2）读图 7,请指出石灰岩在高温作用下形成的岩石类型；同学： 摸索问题,小组争论,展现成果；老师： 准时点评和总结同学的回答；（1）“ 小花” 、“ 小玄” 、“ 小沉” 在高温顺高压下它们的成分、性质发生了转变,由此形成的岩石成为变质岩（我们把它叫做 “ 小质”）；这类岩石在建筑、工业中应用广泛,大理岩是

11、良好的建筑材料,铁矿石是钢铁工业的重要原料；（2）石灰岩在高温作用下形成大理岩；小结： 这些已经生成的岩石在肯定的温度和压力下发生变质作用,形成变质岩； 与其他 类岩石一样也在人类活动中有着广泛的应用；转承： 那么“ 小花” 、“ 小玄” 、“ 小沉” 和“ 小质” 会不会停下它们旅行的脚步呢？四、岩石圈的物质循环细心整理归纳 精选学习资料 活动 4：阅读教材P78相关内容,并结合下图回答疑题： 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

12、- -（1）读图 8,你能用箭头和帮助文字来说明“ 小花” 、“ 小玄” 、“ 小沉” 、“ 小质”和岩浆的转变关系吗？这说明岩石圈的物质有什么特点？（2）“ 小花” 、“ 小玄” 、“ 小沉” 、“ 小质” 和岩浆的循环转变对地表形状有什么 影响呢？同学： 摸索问题,小组争论,展现成果；老师： 准时点评和总结同学的回答；（1）岩石在岩石圈深处或岩石圈以下发生重熔再生作用,又成为新的岩浆； 岩浆在肯定的条件下再次侵入或喷出地表,形成新的岩浆岩, 并与其它岩石一起再次接受外力的风化、腐蚀、搬运和积累；如此周而复始,使岩石圈的物质处于不断的循环转化之中；（2）我们今日看到的山系和盆地,以及流水、冰川、风成地貌等,就是“ 小花” 、“ 小 玄” 、“ 小沉” 、“ 小质” 和岩浆的循环转变在地表留下的痕迹；总结： “ 小花” 、 “ 小玄” 以及其他的岩石在不停的循环,它们的人生没有句号只有逗 号；那么同学们的人生应当如何呢？期望你能有所体会；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -