2022年一面五星红旗教学设计3.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载26 一面五星红旗设计理念：以语言为载体,抓住关键词句,抓住人物的动作,在老师设置的问题情 境中,切己体察, 通过想象、朗读,逐层体会人物的内心世界, 深刻感悟“ 我”对国旗、对祖国的赤子真情；教学目标：1学问目标：流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感变化；2才能目标：懂得课文内容,体会到“ 我” 对国旗的敬重和喜爱,也体 会到面包店老板对“ 我” 的敬重和懂得；3. 情感目标：懂得敬重和爱惜国旗,体会世界人民之间的友好友谊；教学重难点：重点：懂得面包店老板态度的变化；难点：学习用外在神

2、态、动作表达内心情感的写作方法；教学预备： 多媒体课件 教学过程：一、奇妙导入,铺设情感基调1多媒体出示一面明艳的五星红旗,象征意义；引导同学明白五角星及五星红旗的2过渡：五颗五角星象征共产党领导下的各族人民大团结和人民对党的 诚心拥护,五星红旗代表着我们宏大祖国的主权和尊严,今日,我们将学习一篇关于五星红旗的感人故事,板书课题：26 一面五星红旗细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下

3、载二、初读课文,感知故事大意 1快速浏览课文,把握故事大意；师：请同学们快速浏览课文,找出故事中的人物,并说说发生了一件什 么事？（同学快速读课文、找出人物、简要概括故事）2再读课文,扫除阅读障碍；（1）提出学习要求：借助拼音,读准生字字音；把课文读正确读通顺；遇到不懂得的字词,通过联系上下文懂得；（2）同学根据学习要求或独立或同位绽开学习活动；老师巡察,明白学 情,加强对个别同学的学习指导；（3）检查学习成效；检查字词认读情形：检查时留意指导同学读准“ 凝”“ 竖” “ 摊” 的字 音,指导同学辨清“ 窄” “ 漆” “ 鼻” “ 摔” 的字形,指导同学正确读写“ 乌黑、壮胆、无影无踪、荒无

4、人烟、境况、交易、诧异、徘徊、反应、摔倒、费用”等词语；检查课文朗读情形：请三名同学依次分读课文 13、410、1112 自然段,相机作好个别句子的朗读指导,个别读与全班读适当结合；检查词语懂得情形： 同学提出不懂得的词语, 师生依靠课文感知大意 即可；三、研读重点,感悟赤子之心 1感受“ 我” 在漂流活动中失事后的艰巨境况；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：在漂流失事后,“

5、 我” 的境况是怎么样的？从什么地方可以看出来？（1）同学读第 3 自然段,并画出相关语句；（2）汇报读,并着重指导同学朗读“ 醒来的时候 走进一家面包店”一句,从中感受“ 我” 漂流失事后的艰巨境况；（老师引导同学在课文中查找“ 头和身子被撞伤了好几处”“ 筏子和背包 都无影无踪” “ 在荒无人烟的大山里” 转了近三天等关键语句,并通过朗读以 感受“ 我” 当时特别困难、急需帮忙的境况；）2感悟“ 我” 断然拒绝面包店老板提出的用面包换国旗的要求,以保护 国旗的神圣与尊严；（1）感悟句子 A；师：当面包店老板诧异地发觉“ 我” 脖子上的五星红旗后,“ 我” 是怎样做的？（老师相机用多媒体出示

6、句子A：“ 我徘徊了一下,把五星红旗渐渐解下来,再绽开；这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依旧是那么鲜 艳；” ）懂得“ 徘徊” ,想象“ 我” 徘徊的缘由；从“ 徘徊” “ 渐渐解下来” “ 再绽开” 等一系列词语体会到什么？读“ 这面做工精致 依旧那么明艳” 一句,体会表达作用；（说明白 五星红旗无论在什么情形下都依旧保持着她的神圣与庄重,表达了“ 我” 对 国旗喜爱的拳拳赤子之心； ）朗读悟情；（2）感悟句子 B；师：当面包店老板告知“ 我” 可以用五星红旗换面包时,“ 我” 的反应又怎样？（老师相机用多媒体出示句子B：“ 我愣了一下,然后久久地注视着手细心整理归纳 精选学习资料

7、- - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载中的五星红旗；” ）“ 愣了一下” 是什么神态？“ 注视” 是什么意思？透过“ 愣了一下” 和“ 久久地注视” 想象“ 我” 当时的内心活动；（国 旗是一个国家的象征,象征国家尊严的国旗是断然不能用来交易的；）朗读悟情；（3）感悟句子 C；师：当“ 我” 断然拒绝了面包店老板提出的用面包换国旗的要求后,结果怎样？（老师相机用多媒体出示句子C：“ 我摇摇头,吃力地穿上外套,拿

8、着明艳的五星红旗,趔趔趄趄地向外走去；突然,我摔倒在地上,就什么也 不知道了；” ）读句子,画出表示“ 我” 境况艰巨的词语；从“ 吃力地” “ 趔趔趄趄” “ 摔倒在地” “ 什么也不知道了”体会到什么？（“ 我” 的境况极度艰巨,饥饿,疲惫,已无法支持下去,特别需要帮忙；）就在“ 我” 极度饥饿、疲惫,特别需要帮忙的时候,依旧断然拒绝了 面包店老板提出的用面包换国旗的要求,大家从中体会到了什么？（“ 我” 宁 愿饿死也不愿用国旗换面包,只要有最终一点精力也要保护国旗与祖国的神 圣与尊严；）以三个层面的句子为载体,同学通过对人物详细动作的多层面把握,逐 层领悟其内心活动；在国旗的尊严和祖国的

9、尊严面前,“ 我” 的一切困难都极 其微小,并以此反衬出“ 我” 对国旗的喜爱；3感悟“ 我” 对五星红旗的拳拳赤子之心；师：在境况特别艰巨的时候, “ 我” 宁愿饿死也不愿用国旗换面包,充分 说明白“ 我” 对五星红旗的喜爱与敬重；课文仍有哪些句子也表达出了这种细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载情感,请找出来读一读；（同学读画、朗读沟通）（引导同学抓住“ 整理好背包,我把它系在

10、筏子上,手举一面明艳的五 星红旗,便动身了” 和“ 为了防止丢失,也为了行动便利,我把国旗从旗杆 上抽下来,系在脖子上” 等句子朗读感悟；）四、拓展课文,升华爱国真情 1从面包店老板截然转变的态度中,感悟爱国真情；师：当“ 我” 醒来的时候,发觉自己躺在医院的病房里,身边站着的就 是面包店里的老板,并冲“ 我” 竖起了大拇指,让“ 我” 安心养一养,费用 由他来支付；请同学们摸索这样几个问题：（1）面包店老板为什么冲“ 我” 竖起了大拇指？（2）从前“ 我” 无法求得面包店老板哪怕是一两块面包的帮忙,而今又 是什么缘由让他情愿主动为“ 我” 支付医院的大笔费用？（3）从面包店老板截然转变的态度

11、中,我们感受到了什么？（以“ 我”的爱国精神保护了国旗的尊严、祖国的尊严, 同时也赢得了外国伴侣的敬重；只有爱自己祖国的人,才可能赢得人们的敬重；）（4）看到床头那束漂亮、 芳香的鲜花, 以及花丛中插着的那面五星红旗,你想到了什么？（同学读文摸索、汇报）2从熟知的故事中,感悟爱国真情；师：文中的“ 我” 用自己平凡而宏大的举动,保护了国旗的尊严,保护 了祖国的尊严,奏响了一曲赤子爱国之歌；同学们仍知道哪些关于国旗的故 事,说出来让大家听一听； （同学沟通）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3从心灵深处的对话中,升华爱国真情；师：通过学习,我们又提高了对国旗的熟悉,又增进了对国旗的感情；同学们,让我们牢记：（多媒体出示） 五星红旗是我们中华人民共和国的象征,我们每个人都有责任保护他的尊严,五星红旗是我们祖国的自豪,他的名字比我们的生命仍重要；同学在激情朗读中终止；板书设计：我26一面五星红旗老板细心整理归纳 精选学习资料 爱国佩服 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -