2022年小学五年级阅读理解.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思种辣椒常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里；听完课,我动了心,决心种点什么,仔 细观看它的生长过程；回到家,我找到了两个花盆,满心喜悦地种下了辣椒籽；下种后,我每天都要给它浇些水,盼 望种子早些发芽；一天中午,弟弟告知我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵 小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了；小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的 小苗当心翼翼地拔掉了一些；到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵洁白 的小花,先后开放了； 大约又过了四五天,

2、 辣椒就开头结果了, 显现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人宠爱；秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开头由青变红,看上去更让人宠爱；一个个两寸多长的小 辣椒挂在枝头对我微笑, 感谢我对它们的辛勤培养； 收成的季节到了, 我满怀欣喜地把成熟的 辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐；我看着筐里的辣椒,心想：这多有意思呀！学问来源于实践,而实 践又必需付出辛勤的劳动,这莫非不是真理吗？1 找出文章中点明中心的句子,在下面画横线；2把文章分成三段,在段尾用“ ” 表示,并写出段意；_ _ _ _ _ 2 读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法；名师归纳总结 小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它

3、们的辛勤培养；（）第 1 页,共 9 页 我飞一样地跑到窗台前； （）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠闲于柏油路上；她没有穿雨衣,由于她觉得在这样细雨中骑车很浪 漫；她望着路两边来去匆忙的行人,心想：这些人真是的,干嘛要东躲西藏的；突然迎面一辆的士疾驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼,没有理他；心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没胜利；最终,只

4、好舍弃了努力；小伙子一笑,“ 别逞强了,仍是送你上医院吧；” 接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院走 去；温顺如丝的春雨淅淅沥沥地落着；陈红已不再潇洒,只感到繁重；她坐在车上,望着前面推车的小伙 子,不知该说些什么；她发觉小伙子走路不太自然,认真观看,只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色；那是什么？啊, 他装着一只假腿； 陈红想问问他的腿,却不愿张嘴； 这时,只听到小伙子自言自语地说：“ 三年前,我也宠爱在细雨中骑车,那的确很潇洒,可是我却重重地跌倒了,像你一样；不,仍不如你；” “ 噢,你的左腿？” 停了一会 儿,小伙子说： “ 就在那次跌倒时被后面的汽

5、车轧断了；” 听了这话,陈红陷入了深思 .医院到了, 小伙子搀着陈红进了急诊室；“ 我去通知你父母,你知道他们的电话吗？”陈红把号码告知了他；不一会儿,陈红的父母风风火火地赶来了；见到女儿腿上洁白的绷带,忙问这问那；陈红把经过告知了他们,又说,“ 要不是那位大哥哥,我真不知该怎么办好,哎,他呢？” 这时,只听护土小姐说：“ 那个小伙 子,观察你爸妈来后,他就 离开医院了； ” 陈红怔住了： “ 我仍不知他叫什么呢！ ”父亲背起陈红,母亲在旁边扶着,一家人走出医院的时候,他们多么期望在人流中再次寻到那小伙子的身 影；1给其次自然段中没有标点的地方加上标点；2联系上下文说明加粗词的意思；逞强风风火

6、火3用“” 画出文中描写心理活动的一个句子；4在其次自然段中用“” 画出比如句,这句是用 _比如 _. 5写出第三自二、然段段意 . 其次自然段：_ _ _ 第三自然段：_ _ _ 6为什么陈红一家期望在人流中再次寻到那个小伙子？_ _ _ _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思友情昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬；其次天一早,妈妈催我去上学；书没了,书包也没了 . 叫我怎么去上学呢？我带着哀痛和疲惫,渐渐地朝学校走去；教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室；不知

7、是谁小声说了声：“ 玲玲来了；” 同学们不约而同地放下课本, 抬起头用怜悯的目光看着我,想说些什么；教室里特别的静,好象没有人一样；这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说：大家虽然都没有说话, 但看得出大家又都“ 别伤心！这些都是同学们送给你的学习用品；我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志；来,我给你戴上；”“ 玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你；”“ 玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧！” “ 玲玲 . ” “玲玲. ”看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场；我用力咬着嘴唇,极 力掌握自己；可是,不知为什么,那大颗大颗

8、的泪珠仍是不停地滚下来 .1.说明词语 特别3 给文章分段,用“ ” 在文中标出,并写出段意；_ _ _ _ _ 3挑选短文的中心思想（在正确答案序号上打）反映了“ 我” 受灾后哀痛的心情；抒发了“ 我” 特别感谢同学们的思想感情；表达了同学们对“ 我” 的纯洁真挚的友情；4短文是按什么次序写的？（在正确答案序号上打）”时间的变化地点的转移总分结构事物几方面事情进展次序5将“ 一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬；改成被字句_ 将“ 那大颗大颗的泪珠仍是不停地滚下来”缩成最简句子 _ 名师归纳总结 6短文最终一段除了标点符号停顿外,仍有哪些地方朗读时需要稍加停顿,用“| ” 标出；第 3 页

9、,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思_ 我四岁半时,爸爸和妈妈因感情不合而离异；我听大人们谈论：爸爸和我不像个家了；时间不久,她突然来了；我与她很生疏,格格不入；她比妈妈小好多岁,长得比妈妈好看；她话不多,手可勤,下班回到家就闲不住； 我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿；爸爸自然兴奋,我心里却不舒适,仍想着自己的妈妈；爸爸逼我叫她“ 妈妈”,我硬是不愿,而且哭了,仍扬起手去打爸爸；“ 叫我阿姨好了；” 她说,看不出她有愤怒的样子；她下班回来常给我带些好吃 的,仍有玩具、衣服 . 给什么我都要,可就是不叫“

10、 妈”；她做了绝育手术,为的是只要我一个,爸爸又逼我叫她“ 妈妈”了；” 她仍是那句话；,我仍是不开口；“ 就叫阿姨好我的生日到了； 那是她第一次为我过生日； 我的小房间布置得焕然一新, 我换上了一身新衣服,她仍给我买了很多学习用品；吃得更新奇,都是她亲自做的；我最宠爱的仍是那个大蛋糕,上 面插着 13 支蜡烛,蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程；烛光与彩灯相辉映；说笑之间,我飘然如梦；恍惚中,我情不自禁地冲她叫了声：兴奋；从这以后,我便开头叫她“ 妈” 了；“ 妈；” 她立刻应了一声,很自然；爸爸当然我觉得眼前的妈妈就是我亲妈； 妈妈的胸怀是我最安全的地方, 妈妈的扶持是我学走路的拐棍,妈妈

11、的宽容是我成长的雨露；1给短文选个最合适的题目加上；（1）好后妈 （2）我和后妈 （3）同是亲妈2用“ ” 把其次段画出来（第一、三段已用“ ” 标出） ,并写 出其次段和第三段的段意；其次段 : _ _ _ _ _ 第三段 : _ _ _ _ 3下面哪句话精确地概括了短文的中心思想,找出来打上“ ”；（1）通过“ 我” 对后妈感情转变过程的记叙,说明后妈对“ 我” 很关怀；（2）通过“ 我” 对后妈感情转变过程的记叙,赞颂了后妈心胸的开阔和宽容；（3）通过“ 我” 对后妈感情转变过程的记叙,表达了“ 我” 对后妈的感谢之情；4根据句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里；名师归纳总结 （1

12、）感情兴奋,掌握不住自己；（）第 4 页,共 9 页（2）转变旧面貌,显现崭新的气象； （）（3）有抵触心情,不相容；（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思碗我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗,叫海碗；盛上一碗饭,夹一些菜放在饭上,一齐涌到村口的小场上来吃；我们有的坐在石板上,有的坐在木墩（dn）上,有的干脆蹲在那儿；大伙儿一边吃饭,一边说话,可喧闹呢；大家仍可以自愿地你吃点我的菜,我吃点你的菜,结 果一顿饭吃了好几种菜,比在家里吃强多了；我们端着碗出场的第一个“ 节目” 是猜菜：大家把手里的碗举得高高的,让对方

13、猜,猜不着,就吃对方一口菜；猜着了,就让对方吃一口菜；小小的手儿,要举起那么大个碗,是要有一点 点技术的；弄不好,碗打破了,饭吃不成仍要挨一顿打；可尽管这样,这个“ 节目” 却从未中 断过；有一次猜菜,我的碗打破了；我吓哭了；隔壁一个比我大两岁的小姐姐,突然把自己的碗给了“ 打破碗了？你死去了！ ”我,自己抬起破碗回家去了；不一会儿,我们就听到她妈妈的骂声：接着是“ 啪” 的一巴掌；这一巴掌似乎打在我的心上；我端着碗悄悄地回家去,饭也没吃完；妈妈以为我病了,泡了一碗红糖茶给我喝；我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gng）咽（y ）的小姐姐喝；小姐姐喝了一口,笑了,一瞬间,两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里

14、；后来我读高校了,回家看她；她已经结了婚,生了个美丽的小女孩,跟她小时候一模一样；当 我们说起这打破碗的故事时,她回忆说： “ 你妈打起人来比我妈厉害,你又小,我怕你受不了 . ”她说得很安静,我心里却像倒海翻江一般；1给加点字挑选正确读音,并在下面画横线；端着碗（ zhe zhu zho zho）写出各段段意；第一段 : 其次段 : 第三段 : 猜不着（zhe zhu zho zho） 2在文中用“ ” 把文章分为三段,4 小姐姐为什么把她的碗给了“ 我”,自己捡起破碗回家去？4第四自然段中画横线的句子写了人物的外表；从这外表你知道小姐姐会想些什么？5第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案

15、后的括号里画“ ”； 表示省略了的话； （）表名师归纳总结 示断断续续的语气（）第 5 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思手术胜利了一天放学,我回到家,打开鸡窝,兴奋得叫起来： “ 胜利了！胜利了 . ”爸爸听了连声问：“ 什么胜利了？” “ 试验胜利了；” 我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前,指着那只吃了塑料管的小鸡说：“ 鸡嗉里的塑料管消化了； ” “ 哪有这种事？” “ 不信你摸摸看；” 爸爸一摸鸡嗉,更惊奇了,问我是怎么回事,我兴奋地向爸爸讲起了事情的经过；自从发觉小鸡误吃了不能消化的塑料管后,我

16、始终在想： 能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想,突然眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤块,使病人康复,莫非鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个试验吧；于是我第一次当了外科医生,我想好了动手术的步骤后, 拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线. 并请小表弟做我的助手；手术台就是小椅子；我让小表弟把鸡仰在椅子上,按住小鸡的脚和头部,不让它乱动；我先用 剪子剪去鸡脖子下的毛, 然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位,又用一只手捏着鸡嗉上 的皮,先划破鸡皮再刺破鸡嗉,这时,鸡“ 叽叽” 地乱叫起来；看来小鸡痛楚的样子,我的手 不知不觉地停了下来,但是为了小鸡的生命,为了试验,我仍是硬起头皮,连续将口子划

17、大,然后当心翼翼地将镊子伸进鸡嗉,夹住管子的一端, 渐渐拔了出来； 这时从刀口处冒出很多红色的血和气泡,小鸡发出无力的叫声,我心里一阵紧急,赶忙用针线将伤口缝好；手术后,我把“ 小病号” 放在暖和的窝里；小鸡两眼眯着,缩着脖子,蹲在角落里,一动也不 动；我既期望着又担忧着；今日,我回来,看到小鸡不但没死,反而能找食吃了,这不是说明 手术胜利了吗？爸爸听到了我的介绍,忍不住哈哈地笑起来,夸我敢想敢干,将来可以当医 生；1写出以下词语的反义词；） 胜利（） 2结合上下文懂得词语；担忧（） 暖和（） 紧急（1）康复：（2）左思右想：3在“ 我既期望着又担忧着； ” 这句话中我期望什么？担忧什么？4根

18、据指定的分段,写出其次段段意；其次段段意：5我是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回答）6作者给鸡动手术为什么会取得胜利？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思多变的狐狸很久以前,“ 森林学校” 里有两个同学：野兔和狐狸；野兔学习很认真,他总是精确地回答老 师提出的问题,狐狸的学习稍差些；所以,它一见到野兔,就很客气地打招呼,问一声好；野 兔也总是以礼相答；过了几天,野兔由于生病,学习成果下降了,落到了狐狸后面；病好后,他就背上书包去 上学；路上,他遇到了狐狸；“ 狐狸同学,你好哇！ ”

19、野兔先向狐狸打了一个招呼；狐狸似乎没听见,仍然向前走；接着说 我是你的同学野兔呀 怎么了 狐狸 你不熟悉我了吗 野兔跟上去问“ 谁知道你是哪里的一只野兔子,竟敢和我称同学；哼,走开！” 狐狸不屑一顾地回答；野兔 感到很委屈,他一声不响地来到学校,开头努力学习起来；又过了几天,野兔的成果又名列前 茅了；这天放学后,野兔又遇到了狐狸；“ 啊,野兔,你好呀,我是你的好同学狐狸”,狐狸毕恭毕敬地站在一旁,亲热地说；但是,野兔走开了,他不愿再和多变的狐狸交伴侣了；1给文中加点的字挑选读音；“ 落” 字应挑选读音 _ lu l lo lu “ 背” 字应挑选读音 _ bi bi 2给画“_” 的段落加标点

20、；3用“ ” 线把短文分成四段,并写出三、四段的段意；第三段：第四段：5 文中狐狸是“ 多变的”,但是引起它多变的缘由是什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思桃花春天,桃花盛开了；蜜蜂飞到花丛里,劳碌地采蜜授粉；全部的桃花都张着笑脸,并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂,作为对它们授粉的答谢；其中有一朵桃花,特别自私；它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜；当蜜蜂飞到它的花蕊中时 它便大 叫大骂 去 去 去 你们这些厌恶的家伙别想从我儿得到一点好处 并且拼命摇动 花枝把蜜蜂 赶跑了 后来,全部的桃花

21、都结成了硕大的桃子,只有这朵桃花可怜地枯萎了,没有结果；自私和吝啬不仅失去伴侣,也毁掉了自己；1在第四节的空白处加上标点；2“ 谢” 的意思有：感谢；认错；（花或叶子）脱落；短文中“ 答谢” 的“ 谢” 应是第 _种说明；_种说明；“ 枯萎” 的“ 谢” 应是第3给短文中画线的句子缩句：4短文共六节,可分成三段,最恰当的分法是以下第 _种；第一段：第 12 节其次段：第 35 节第三段：第 6 节 第一段：第 13 节其次段：第 45 节第三段：第 6 节 5根据你确定的分段方法,写出段落大意；第一段：其次段：第三段：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料

22、- - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思在饭店里一天中午放学时,天上突然下起了倾盆大雨；我们不能回家吃午饭了,于是我就和何菲一起到学校对面的 幸福餐厅去吃面；幸福餐厅生意兴（x ng x ng）隆,宽阔的店堂里早就客满；何菲排队买面条,我找座位,好不简单才等到 两个空位子；我便坐下来,把书包放在另一个座位上等何菲；邻座是一位装扮入时的姑娘,她旁边的座位 也空着；正等着,我观察一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来；老爷爷身穿雨衣,戴着墨镜,拄着红白相间（jin ji 就想让盲人爷爷坐下；那位美丽姑娘赶忙叫道： “ 喂,n）的拐杖； 老奶奶观察我们这张桌子仍有一角空着

23、,这儿有人！”“ 等人来了,我们再让吧.”那位老奶奶用商议的口气说；“ 老奶奶,这儿有座位,你们来坐吧！” 我“ 那不行！我伴侣立刻就要来的；”老奶奶见姑娘不愿让,只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边；赶忙站起身来；“ 哦 .”老奶奶感到意外,她怔怔地望着我；“ 不要紧,我同学去买面条了,看样子,仍要等一会儿呢！你们先坐吧；” 我热忱地扶盲人爷爷坐下；正在这时,何菲一手端着一碗面条当心翼翼地往这儿走；老奶奶见何菲来了,赶忙起身让座；何菲赶忙放下面条,让老奶奶和盲人爷爷坐好,说道：“ 我们不急,你们先吃吧！”两碗香喷喷（p n p n）的面条放在二位老人面前,我立即递给盲人爷爷一双筷子,亲热地说：

24、“ 老人家,您请用餐吧！ ” “ 可真太感谢你们啦！ ” 老奶奶特别感谢地说；盲人爷爷一边津津有味地吃着,一边不住地念叨：“ 这餐厅的服务态度真好.”我和何菲听了都笑了,四周的顾客也笑了,并向我们投来了赞地低下了头 , 1用“ ” 给文章中加粗的字挑选正确的读音；2联系上下文说明加粗词语的意思；（1）倾盆大雨：（2）便：（3）无可奈何：3从文章中找出以下词语的近义词或反义词：（zn zhn）许的目光；那美丽的姑娘却惭愧找近义词：协商（）赞扬（）找反义词：冷淡（）狭窄（）4按“ 我们” 等座位让座位受颂扬的次序,用“ ” 把文章分为三段,并写出段意；第一段：其次段：第三段：5写出文章的中心思想；6那美丽的姑娘惭愧地低下头的缘由是什么？7运用以下词语造句；（1）津津有味（2）当心翼翼名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页