2022年二年级下册快乐英语二单元第二课教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（新蕾）二年级下册欢乐英语二单元其次课教学设计Unit 2 clothes 2 Let s chant 学习目标一、语言要素（一）词汇shirt jacket skirt sweater coat （二）语言目标1、欢乐把握单词：shirt jacket skirt sweater coat 2、欢乐的把握句型：Do you like her skirt. Yes ,I do . Do you like his shirt. No ,I dont .Her skirt is red . his shirt is black ,

2、I like red . I dont like black . （三）话题出现：Lets chant （四）任务设计：Lets chant 二、才能目标： 让同学在真实的语言环境中,通过听、说、读、演,小组学习,合作学习等一系列方法,能够欢乐学习shirt. No ,I dont .Do you like her skirt. Yes ,I do . Do you like his 三、情感目标： 在本课中重点培育喜爱自己的服装；四、教学重点： Do you like her skirt. Yes ,I do . Do you like his shirt. No ,I dont .五、教学

3、难点：本课的教学难点是：her his 的发音；六、教具：课件 单词图片单词卡片,服装,课文录音；七、学具 ：同学自备的单词卡片；八、教法学法： 本课重点运用情境教学法,合作学习法,嬉戏法 教学过程名师归纳总结 一、热身：老师进了教室和同学用英语打招呼,同学和老师一起唱Good morning, good 第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - morning, good morning teacher. 名师精编优秀教案歌曲, 使Good morning, good morning, good morning children.同学快

4、速进入到学习英语氛围中；二、学习新韵文（一）导入： 找搭档嬉戏：老师把黑板上的单词和图片的次序打乱,请同学快速搭配；然后 说出单词 . （二）学习新韵文 韵文一 Do you like her skirt. Yes ,I do . 1、老师拿出一个短裙,叫一个同学穿上,老师问：Do you like her skirt.,引导同学回答： Yes ,I do . 2、板书新韵文：Do you like her skirt. Yes ,I do .（把课题,单词和板书提前写好,打好四线格,单词写在四线格里,句子写在一线格上,用白纸盖上,这样节约时间）3、朗读韵文： （老师领读同学齐读男女生对读分行

5、读找同学读自读）老师领读：看老师的手势；由于这个句子长,小孩子接受才能慢,老师的语速开头要很慢,用手势的高低来表示由慢到快；4、练习韵文：第一,老师叫拿着卡片或者食物对同学说：Do you like her skirt.让同学回答； .然后,同学两人一组,叫同学练习说；5、问一问答一答嬉戏：每一行选一个穿裙子的女孩,第一行同学指着该生问其次行,其次 行同学答,然后其次行同学问第三行同学,这样依次进行完；韵文二 Do you like his shirt. No ,I dont . Do you like his shirt.引导同学回1、老师拿出一个男衬衫,叫一个同学穿上,老师问：答： No

6、,I dont .2、老师通过身体语言说明；3、板书： Do you like his shirt. No ,I dont .4、朗读韵文： （老师领读同学齐读男女生对读分行读找同学读自读）要先慢后快,看手势,从低到高,代表从慢到快；5、练习韵文：第一,老师叫拿着卡片问同学：Do you like his shirt. 同学 No ,I dont .然后,同学两人一组,叫同学练习说；6、问一问答一答嬉戏：每一行选一个穿衬衫的男孩,第一行同学指着该生问其次行,其次 行同学答,然后其次行同学问第三行同学,这样依次进行完；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 -

7、 - - - - - - - - 名师精编 优秀教案韵文三 Her skirt is red . his shirt is black . 1、老师叫那两个穿裙子和衬衫的孩子到前面来；老师说：Her skirt is red . his shirt is black2、老师通过身体语言说明；3、板书： Her skirt is red . his shirt is black 4、朗读韵文： Her skirt is red . his shirt is black（老师领读同学齐读男女生对读分行读找同学读自读）要先慢后快,看手势,从低到高,代表从慢到快；5、练习韵文：第一,老师叫拿着卡片对同

8、学说：然后,同学两人一组练习；Her skirt is red . his shirt is black6、开火车嬉戏：第一个同学说第一句,下一个同学说其次句,然后下一个同学连续,依次进行下去；韵文四 I like red . I dont like black . t like black . 1、连续谈论这两个孩子服装,I like red . I don2、老师通过身体语言说明；3、板书： I like red . I dont like black . （老师领读同学齐读男女生对读4、朗读韵文： I like red . I dont like black .分行读找同学读自读）要先慢

9、后快,看手势,从低到高,代表从慢到快；5、练习韵文 :第一,老师叫拿着卡片对同学说：I like red . I dont like black .然后,把同学两人一组,教同学说；6、开火车嬉戏：第一个同学说第一句,下一个同学说其次句,然后下一个同学连续,依次进行下去；三、学说 Let s chant 1、听录音,学习Let s chant （老师领同学齐男女生对分行说找学2、听录音,跟学Let s chant 3、老师带领同学有感情,有节奏的反复说唱生说自说）四、小组练习 Let s chant 名师归纳总结 四个人一组,练习说Let s chant Lets chant 第 3 页,共 4 页五、看谁说得好：小组展现,四个人一组,说- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案六、小结1、老师问一问这节课你学习的欢乐吗？what are you happy. 2、假如欢乐你就鼓鼓掌；If you happy clap your hands 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页