2022年语言学概论题库参考答案.docx

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1、语言学概论题库（含答案）精选学习资料 - - - - - - - - - 第一次作业导言、第一章、其次章一、名词说明（10 分,每道题2 分）1语言学是以人类语言作为讨论对象的学科,讨论人类语言的性质、结构、进展等；2语言是人类最重要的交际工具,同时也是思维工具；3符号就是指代某种事物的标记,记号,它是由一个社会的全体成员共同商定用来表示某种意义的标记和记号；4组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）依据线性的次序组合起来的关系；5 聚合关系就是语言结构某一位置上能够相互替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系,简洁说就是符号与符号之间替换关系；二、填空（ 2

2、0 分,每空 0.5 分）1（中国）、（印度）、（古罗马希腊）具有悠久的历史文化传统,是语言学的三大发源地；2（文言）是我国古代的书面语,用它写成的文章称为（文言文）；3结构主义语言学内部又分（哥本哈根学派）、（布拉格学派） 、（美国描写主义学派）三高校派,其中（美国描写主义学派）的代表人物是布龙菲尔德,其著作（语言论）是这一学派的奠基性著作；4（历史比较语言学）语言学是在 19 世纪逐步进展和完善的,它是语言学走上独立进展道路的标志；5（索绪尔）被称为现代语言学之父,他的代表性著作是一般语言学教程；6语言是人类社会的（交际工具）,而且也是思维的（工具）,这是语言的两大功能；7人的大脑分左右两

3、半球,大脑的（左）半球掌握语言活动,右半球掌管不需要语言的感性（直观思维）；8汉语的“ 哥哥”、“ 弟弟” ,英语用（ brother ）表示,汉语的“ 舅舅、姨父、姑父、叔叔、伯伯”,英语（ uncle ）表示；9英语可以直接用数词修饰名词,汉语数词修饰名词一般要加上一个（量词）；10儿童最早的智力活动就是学习（语言）；11任何符号,都是由（形式）和（内容）两个方面构成的；12一个符号,假如没有（内容）,就失去了存在的必要,假如没有（形式）,我们就无法感知,符号也就失去了存在的物质基础；13语言符号是（形式）和（内容）的统一体,声音是语言符号的；14用什么样的语音形式代表什么样的意义,完全是

4、由使用这种语言的社会成员（商定俗成）；15语言符号具有（任意性）和（线条性）特点；16语言的底层是一套（音位）,上层是符号和符号的（序列）,可以分为如干级,第一级是（语素）,其次级是（词） ,第三级是（句子） ；17语言系统中的全部符号,既可以同别的符号组合,又可以被别的符号替换,符号之间的这两种关系是（组合关系）和（聚合关系）；18（组合关系）是指符号与符号相互之间在功能上的联系,（聚合关系）是指符号在性质上的归类；19人类之所以具有语言而动物没有,是由于人类具有（抽象思维）才能和（发音）才能；三、判定正误（正确的打钩,错误的打叉）（ 20 分,每道题 1 分）1语言是人类最重要的交际工具；

5、（）正确；这是任何交际工具所不能代替的；2文字是人类最重要的交际工具；（）错误；文字的交际功能离不开语言这个基础；3地主阶级和农夫阶级之间没有共同语言,这说明语言是有阶级性的；（）错误；语言是一视同仁地为人类服务的；4语言具有自然属性,是自然现象；（）错误；语言是社会的产物,语言的进展变化与自然都没有关系；5语言是一种特别的社会现象；（）正确；语言既不属于上层建筑,又不属于经济基础；6语言详细存在于个人的运用之中,所以是个人现象；（）错误；语言虽然通过个人使用表达出来,但语言的规章是社会共同商定的,个人必需遵守共同的语言规章；7在现代社会,文字比语言更加重要；（）错误；文字再重要,没有语言,文

6、字的存在就失去了意义；8现代社会,沟通的方式很多,语言的重要性日渐减弱；（）错误；全部的沟通方式传递的仍旧是语言信息；9语言在任何时候、任何地方都具有重要作用；（）正确；语言是社会成员联系的纽带,相互沟通的桥梁；10语言是人类特有的,动物没有语言；（）正确；至少动物没有人类这样意义的语言；11语言是思维的工具,没有语言,人类就无法思维；（）正确；离开了语言这个思维工具,就无法进行抽象思维；12没有语言,人类照样可以思维；（）错误；没有语言,人类只能进行比较简洁的形象思维；13思维离不开语言,语言也离不开思维；（）正确；二者相互依存,共同进展；14语言和思维相互依存,共同进展；（）正确；思维需要

7、语言工具,语言的表达离不开思维活动；15任何一种符号,都是由内容和意义两个方面构成的；（）错误；符号是由形式和意义（内容）构成的；此题很多同学挑选了正确,可能是由于没有认真审题的缘故；16从本质上看,语言其实是一种符号系统；（）正确；语言是用声音作为形式表达肯定意义的；17人类挑选语音而不是颜色、手势作为语言符号的形式,是由于语音比较好听；（）错误；挑选声音是由于声音形式使用便利；1 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 （）- - - - - - - - - 18语言符号具有任意性特点,就是说我们平常说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的

8、,不受任何约束；错误；语言符号的任意性是指声音和意义结合时而言的,一旦结合,就不能任意更换；19语言符号的商定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同商定认同的；（）正确；任何语言都是由社会大众打算其音义关系的；20语言符号是由大大小小的单位按肯定规章构成的；（）正确；语言符号可以分为语素、词、句子三级；四、问答题（ 50 分,每道题5）1语言的作用是什么,举例说明；第一,语言是人类最重要的交际工具；其次,语言是人类的思维工具；2每个人说话都是自由的,但不能把“ 我看书” 说成“ 书看我” ？不能把“ 失去生命” 这意思说成“hu （活）” ,这是为什么？这是由语言作为社会大众的交际工具

9、打算的；每种语言, 其语言单位的组合次序是有肯定规章的,同时, 不同的语言虽然有不同的音义组合关系,但各种语言音义组合关系相对而言是固定的,大家都必需共同遵守；3任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的,那么人类为什么能在有限的时间学会把握语言呢？第一,一种语言的组合规章是有限的；其次,一种语言的构造材料是有限的；4语言有没有阶级性？为什么？语言没有阶级性；第一,语言是人类最重要的交际工具,一视同仁为大众服务,没有阶级性之分；其次,语言的结构要素是没有阶级性可言的；第三,语言产生在没有阶级的社会,因此也是没有阶级性可言的；留意：很多人将此题与第 5为什么说语言是人类最重要的交际工具？请结合实际

10、加以说明；9 题解答内容混同,其实是有差别的；提示：解答这个问题必需将人类其它交际工具与语言进行比较,这样才能得出正确的结论；同时仍要说明最重要的一点：其它交际工具都是在语言的基础上产生并进展起来的；6举例说明什么是符号,是由哪些因素构成的；符号,就是指代某种事物的标记,记号,它是由一个社会的全体成员共同商定用来表示某种意义的标记和记号；这种记号代表什么意义是社会全体成员都知道的,都认可的；任何符号都包括形式和意义中两个方面的要素,二者相互依存,各以对方为存在条件,缺一不行；7举例说明什么是组合关系,什么是聚合关系；组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）依据线性的次序组

11、合起来的关系；简洁地说,就是符号与符号相互组合起来的关系；例如“ 学习外语”,“ 学习” 与“ 外语” 组合,形成述宾关系；聚合关系就是语言结构某一位置上能够相互替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系,简洁说就是符号与符号之间的替换关系；例如“ 学习外语”,其中“ 学习” 可以用“ 讨论” 替换,“ 外语” 可以使用“ 学问” 替换, “ 学习” 与“ 讨论”、“ 外语” 与“ 学问” 之间的关系就是聚合关系；8怎样懂得语言是一种特别的社会现象？从哪些方面来熟悉？语言不但是社会现象,而且仍是一种特别的社会现象；语言是一种特别的社会现象,其基本含义归结起来就是,语言是全民性的,是全

12、民共同使用的交际工具,没有阶级性；语言不但是社会现象,而且是一种特别的社会现象；社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类,经济基础就是人们在生产中形成的与肯定的生产力进展水平相适应的生产关系的总和,上层建筑就是在经济基础上产生的并与之相适应的政治、法律、艺术、哲学、宗教等的总和；语言作为社会现象的特别性主要表现在,任何一种社会现象,要么属于经济基础,要么属于上层建筑,而语言既不属于经济基础,也不属于上层建筑,这两者的变化都不会从本质上影响语言；很多社会现象都是具有阶级性的,比如属于上层建筑的法律、政治制度等, 是为肯定的统治阶级服务的,具有特别明显的阶级颜色,而语言就不属于那一个特定的阶级或阶层

13、,而是属于社会全体成员；所以语言是一种特别的社会现象,作为交际工具,一视同仁地为社会全体成员服务；因此,从本质上看,语言是人类共同的交际工具,不分阶级、阶层,一视同仁地为全社会的成员服务,没有阶级性,具有全民性特点；9什么是语言符号的任意性？从哪些方面能看出来？语言符号的任意性是指语言的声音形式和意义内容之间的联系完全是偶然的、任意的,语言符号和客观事物之间没有必定联系,音义关系是非本质的关系；语言符号的任意性特点详细表现在以下几个方面：第一,音义的结合是任意性的,即什么样的语音形式表达什么样的意义内容,什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的；如前所述,世界上为什么有多达 5500 种

14、语言,就是由于人类制造语言时在挑选语音形式表达意义内容方面的不一样,因而形成了不同的语言；由于语言具有社会属性,不是自然的,语音形式和意义内容之间没有必定的本质的联系,完全是偶然的,不行说明的；当然, 说语言的音义结合具有任意性是就语言的主要方面说的,语言中有少部分词语的音义联系是可以说明的,不具有任意性, 比如布谷鸟,汉语叫做“ 布谷”,英语是 cuckoo,法语是 coucou ,匈牙利语是 kakuk ,古希腊语是 kokkuk ,这里关于布谷鸟的语音形式,五种语言都特别相像,是依据自然界的布谷鸟鸣叫的声音仿拟的结果,这些词的音义结合就具有一种可以说明的规律联系；章太炎在国故论衡 言语缘

15、起一文中说,汉语的汉语的马、牛、鹊、雀、雁、鹅、鸠等,都是模拟自然事物的声音构成的；不过,这种模拟词语的存在并不能说明语言的音义联系不具有任意性特点,由于纵观人类的语言,一方面,这种性质的模拟词语只占语言词汇系统中很少一部分,不具有系统性,客观世界中有声音可以模拟的事物究竟是少数,另一方面,即使具有声音的事物,人类记录这些现象时,其词语并不都采纳模拟的方式,有些语言采纳模拟方式,有些语言2 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页不采纳模拟方式；例如“ 猫”精选学习资料 cat ,法语是 chat ,德语是kater ,俄语是 KOT,没有采- - - - -

16、 - - - - ,汉语念 mao,与猫的叫声很接近,是模拟性的,但英语是用模拟方式记录；其次,不同语言有不同的音义联系,如：人、刀、树、水、路、妻子、太阳、月亮 ,汉语的语音形式和英语的语音形式不相同；像上面那些词语,汉语的读音是ren 、dao、shu 、shui 、 lu 、 qizi 、 taiyang 、 yueliang ,英语的读音是person 、 knife 、tree 、water 、 road 、wife 、sun、 moon；（为便于查看,这里没有使用国际音标符号表示读音）第三,不同语言音义联系不对等,同样的语音形式,在不同的语言中可以代表不同的意义,而同样的意义,在不

17、同的语言中可以用不同的语音形式表达；如long ,汉语表示“ 龙” 等意义,英语表示“ 长”；又如英语uncle ,等于汉语的叔、伯、舅、姨父、姑父,aunt 等于婶婶、舅妈、姑姑、姨妈；第四,同一语言的音义关系也有任意性,如汉语有众多的方言,同样的事物在各个方言也有不同的读音；汉语有七大方言,各个方言区依据语音特点仍可以进一步划分次方言区；不同方言区之间,语言的音义联系也不是完全一样的；同一语言中不同方言的语音差别,也说明白音义联系是具有任意性的,不然,就不会存在什么方言差别了；其次次作业 第三章一、名词说明（10 分,每道题 1 分）1语音 由人的发音器官发出来的代表肯定意义的声音；2音节

18、 音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位；3音素 从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位；4音标 音标是记录音素的标写符号；5元音 发音时,气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素；6辅音 发音时,气流通过口腔要受某个部位阻碍而发出来的音素；7发音部位 发辅音时,气流在口腔受阻的部位就是发音部位；8发音方法 发辅音时,形成和解除阻碍的方式就是发音方法；9音位 音位是详细语言中具有区分词的语音形式作用的最小语音单位；10音位变体 音位变体就是同一个音位的不同的变异形式,是音位在特定语音环境中的详细表达或详细代表；二、填空（ 9 分,每空 0.5 分）1语音的（发音） 、（传递）、（感

19、知）三个环节,分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性；2语音同其它声音一样,也具有（音高）、（音重）、（音长）、（音质）四个要素；3人类的发音器官可分为（动力）、（发音体）、（共鸣腔）三大部分； 4在发音器官中,唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的,叫做（主动）发音器官,上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的,叫做（被动）发音器官；5依据发音特点,音素可以分为（元音）和（辅音）两类,例如汉语音节中的声母,主要就是由（辅音）充当的；6每个元音的音质是由（舌位前后）、（舌位高低） 、（圆唇与否）三个方面的因素打算的；三、判定正误（8 分,每道题 0.5 分）解题说明：正确的打钩,错误的打叉；1

20、语音的最小单位是音节； （ ）2男子声音和女子声音的差别主要是发音是音重不同；（ ）3儿童的声音和成人的声音差别是音长不同；（ ）4发音时,声带是否振动,气流是否强,都能形成不同的音素；（ ）5音素 x 的发音特点是舌面后清擦音；（）6肺是人类发音的动力站,声带是发音体；（）7口腔中最为敏捷的发音器官是上齿；（ ）8发元音时,呼出的气流比较弱,发辅音时,呼出的气流比较强；（）9元音发音时,声带不肯定振动,辅音发音时,声带肯定要振动；（ ）10元音 y 和 u 是舌位前后不同,其它方面的特点是一样的；（）11音素 a 和 的发音特点其实是一样的,没有区分,只是写法不同；（ ）12所谓送气、不送气

21、,实际上是指发音时声带是否振动；（ ）13 p 和p 这两个音素,在汉语中具有区分意义的作用,是对立关系,在英语中没有区分意义的作用,是互补关系；（）14音位的自由变体,是指发音时音素可以任意变化；（ ）15 t 、 p 、k 三个音素的发音方法完全相同；（）16汉语的“ 不” 是去声,在去声音节前,一般要念阳平,这种变化就是同化；（ ）3 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页四、单项挑选题（13 分,每道题1 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 解题说明：每题只有一个答案是正确的,请将正确答案的题号填入空中；1从自然属性角度划分出来的最

22、小语音单位是（C）；A元音 B辅音 C音素 D音位u ch hD x y k 2汉语拼音方案是以（C）字母为基础制订的；A英语 B法语 C拉丁 D希腊3汉语拼音中的 、 c、 h,国际音标分别写作（B）；A u c hBy ts xC4以下说法,（A）是正确的；A音高具有区分意义的作用；B妇女的声带比男子要厚；C汉语中音长具有区分意义的作用；D汉语“ 天” 、“ 空” 两个音节的音高不同；5以下说法,只有（D）正确；A振幅越大,声音就越弱；B振幅越大,声音就越长；C频率越多,声音就越低；D频率越多,声音就越高；6对发音器官功能的描述, （B）是正确的；A声带在发音中的作用是次要的；B舌头的活动

23、,起了调剂共鸣器外形的作用；C口腔中最为敏捷的部位是上腭；D声带、舌头等是被动发音器官；7关于元音和辅音的区分的描述,（ C）是正确的；A元音发音时间短暂,辅音发音时间较长；B辅音发音洪亮,元音发音不洪亮；C发辅音气流受阻,发元音气流不受阻；D发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧急；8以下汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（C）；A eB j yC h xD b b 9以下发音方法完全相同的一组辅音是（A）； A g dB b pC s zD t k 10以下各组元音区分的描述,（ A）是错误的；Ai 和 y 的区分是舌位前后不同；Bu 和 o 的区分是舌位高低不同；Ca 和 的区分是舌位前后

24、不同；Di 和 a 的区分是舌位高低不同；11以下各组辅音,区分特点为清浊对立的一组是（B）；Ax-hB t-dCc-chDz-ts 12. 以下说法,（A）是正确的；A音位具有区分意义的作用；B音素具有区分意义的作用；C声母具有区分意义的作用；D韵母具有区分意义的作用；13我们在念“ 老虎” 时,通常要把“ 老” 念成阳平,这种变化叫做（五、问答题（ 20 分,每道题 5 分）B）；A同化 B异化 C弱化 D脱落1听别人说话,在没有观察人的情形下,为什么我们能听出是男子说话仍是妇女说话？是大人说话仍是小孩说话来呢？请结合语音学问加以说 明；解题提示：此题要求结合音高原理阐述；男女、大人和小孩

25、的声音差别主要是音高不同；声音的高低是由频率打算的,而频率的大小与物体在肯定时间内振动的次数多少有亲密关系,在相同的时间,物体振动次数的多少取决于物 体本身的外形,长而厚的物体振动次数少,振动频率小,声音就低,短而薄的物体振动次数多,振动频率大,声音就高,妇女和儿童的声带短而 薄,说话声音高,男子的声带长而后,说话声音低,所以我们能分别男女和大人小孩的声音；2音高在汉语中具有区分意义的作用,请举例说明；shu mu”,音高可以形成不同的非音质音位调位,在汉语中具有区分意义的作用；汉语的声调,就是由音高变化形成的；例犹如样的音节“加上不同的声调,使音节发生不同的音高变化,可以表示“ 书目”、“

26、树木” 、“ 数目” 等不同的意义；3音重有没有区分意义的作用？能举汉语或英语的例子来说明吗？音重可以形成非音质音位重位,具有区分意义的作用,例如汉语的轻重音,就可以区分词义,例如“ 大意” 中的“ 意” 念原调,这个词的意 思是主要意思,假如念轻声,意思是疏忽、马虎；4汉语音节 ban、da、guang 中的 a,是三个不同的音素,但却是一个音位,为什么？这是由于,这三个音节中的 a,具有互补关系,不产生对立,没有区分词的语音形式和区分意义的作用,相互替换并不影响对意义的懂得,所以归纳为一个音位；分析说明：很多同学答这道题都说到了它们是互补关系,但没有进而明确它们没有区分词形和意义的作用,因

27、此至少要扣 1 分；第三次作业 第四章 9 分,每道题 1 分）一、概念说明（1句子句子是语言中最大的语法单位,又是交际中基本的表述单位,最大的特点是具有一个语调；2词组词组是词和词的组合,是词和词依据肯定的语法规章组织起来的,是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位；3词词是最小的能独立运用的语法单位；4语素语素是语言中音义结合的最小单位；4 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5词类词类是依据词在结构中所能起的作用,即词的语法功能划分出来的词的类别；6外形外形是词与词组合时词的形式上发生的

28、变化,是表达语法意义的重要手段；7语法形式语法形式是语法意义在语言中的外部表现,是语法意义的外部标志,表现语法意义的形式就是语法形式；8语法手段语法手段就是表达语法意义的语法形式概括成的类别；9语法范畴语法范畴是通过词的变化形式表现出来的语法意义概括出来的类别；二、填空（ 23 分,每空 0.5 分）1、（语法规章）是大家说话的时候必需遵守的习惯,不是语言学家规定的；2、语法的（组合规章）和（聚合规章）构成一种语言的语法规章；3、语法单位主要有（句子、词组、词、语素）；4、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型,例如“ 什么书他都喜爱看” 是（陈述句）；5从意义和作用看,词可以

29、分为（实词）和（虚词）两大类； 6语法讨论通常以词为界,词以上的规章叫（句法）,词以下的规章叫（词法）；,“ being ” 中的 ing 是7依据在词中的不同作用,一般把语素分成（词根）、（词缀）、（词尾）三类,例如“ 学习” 中的两个语素是（词根）（词尾）,“ reader ” 中的 er 是（词缀）；8（词尾）的主要作用是转变一个词的形式,但不能构成新词；9一个词,除去它的词尾,就是它的（词干）；10依据语素在词中的不同作用,把词根和词缀叫做（构词语素）语素,把词尾叫做（变词）语素；11汉语语素中,大部分是（词根）语素,（词缀）不多,没有（词尾）；12（合成词）是由两个或两个以上构词语素

30、组成的词；13由词根语素按肯定的规章组合起来构成的词,称为（复合词）；由词根语素和词缀组合起来构成的词称为（派生词）,其构词规章又叫做（派生构词法） ,或叫（附加法） ；14（主谓结构） 、（述宾结构） 、（述补结构） 、（偏正结构） 、（联合结构）是语言里最基本的结构格式；15表达语法形式的语法手段主要有（选词、词序、虚词、外形变化）；16直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做（直接成分）；17词形变化的多数形式是（附加词尾）,也有一些使词根内部的元音和辅音（发生变化）；18几种句子格式表示相同或相近的结构意义,称为（句法同义）；同一个句子表示几种不同的结构意义,称为（句法多义

31、）；19从语法结构角度分类,一般把世界上的语言分为（孤立语）、（屈折语）、（粘着语）、（复综语）四种类型,汉语属于（孤立语）；20孤立语的主要特点是缺乏（词形变化）；屈折语的主要特点是有丰富的（外形变化）；三、单项挑选（20 分,每道题 1 分）1以下说法正确选项（B）A语法的组合规章是潜在的 B语法的聚合规章是潜在的 C语法的组合规章存在于书面语言中 D语法的聚合规章存在于书面语言中2以下说法不正确的哪一项（A）；A组合规章为句子的生成供应了很多的可能 B聚合规章为句子的生成供应了很多的可能C我们日常使用语言离不开语法规章 D语法规章是人人都必需遵守的3（ C）在语言中处于枢纽位置,一般把作

32、为分析语法结构的最重要的语法单位；A句子 B词组 C词 D语素4对英语单词“workers ” 的分析,（D）是正确的；Awork 是词干 B er 是词尾 C s 是词缀,严格说是后缀 Dwork 和 er 都是构词语素分析说明：很多人挑选了 A,实际上词根和词缀都是构词语素,是词干,所以 A 是错误的；5以下各组词中全都属于复合词的一组是（B）A领导 大街 readerB国家 月球 railwayC老师 刷子 unlikeD考虑 作家 classmate 分析说明：其余三个选项中都有词缀,不符合复合词的构成条件；6以下说法（ D）是正确的；A“ 离开、环境比拟、协议” 都是派生词 B“ s

33、tudy 、 look 、 think 、door ” 都是派生词C“ 变化、广义、扒手、左手” 都是复合词 D“ 留心、难过、老鼠、impossible” 都是合成词；分析说明：要搞清晰合成词、复合词、派生词的内涵,这样才能正确挑选；7以下词组中全都属于述宾结构的一组是（C）；吃洁净放在一边 the sun rises A太阳红月儿明 I read the bookBC看电影种庄稼 to play footballD金色的年华红五月 to leave a good memory 5 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - -

34、 - - - 8以下词组（ B）的结构与“ 我的家乡” 相同；A休息几天 太可笑 B the red sun a warm welcome Cto waken me to tell herD祖国富强 人民幸福9以下词组只有（D）没有歧义；A两个伴侣送的花瓶 B发觉了敌人的哨兵 C看打球的小女孩 D折断了猎人的枪10英语动词“be” 有八种变化形式,以下句子中,只有（B）使用正确；AHe be good child B I am a teacher.CThey is peasant.DYou was workers. 11俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（D）；A粘着语屈折语孤

35、立语 B屈折语粘着语孤立语 C孤立语屈折语粘着语 D屈折语孤立语粘着语12以下句子符合英语语法规章的是（D）；AHe am a studentes.B She is a students.C I were a student.DYou are a student. 13英语名词后面加上词尾 s 或 es,这种变化属于语法范畴中的（B）变化； A性 B数 C格 D体14与“ 春光明媚” 结构相同的组合是（C）A阳光的暖和 B立刻开头 C The sun rise.D Worker and peasant. 15英语动词的词形变化一般有 5 种,但动词 be 的变化形式有（A）； A 8 种 B4

36、 种 C 7 种 D 6 种16“ John is reading the news paper” 变成被动语态是（C）；AThe news paper is reading by John.BThe news paper is by John reading. CThe news paper is being read by John.DThe news paper is being readed by John. 分析说明：很多同学挑选了 A,被动语态的动词必需使用过去分词形式,而这里使用了现在分词形式,明显是错误的；17以下句子没有多义的是（B）；A他在甲板上写字；B他在黑板上写字；C他

37、在屋顶上写字；D他在地上写字；18以下句子有歧义的一句是（B）； A那里的茶花很多；B那里的杜鹃很多；C那里的月季很多；D那里的玫瑰很多；19英语“He writes a letter” 中动词 writes 中的 s 表示的语法意义是（C）；A性 B数 C人称 D格20以下说法正确的哪一项（A）；A一般把词尾叫做变词语素；B语法意义是反映语法形式的；C语法范畴中的“ 格” 即语法格式；D汉语属于屈折语；四、分析题（ 28 分）1列表分析以下语素（5 分,每词 1 分）词缀后缀词尾例词词根作者前缀中缀作者盖儿盖儿现代化现代化dislike like dis unhappinesses happ

38、y un ness es 2用层次分析法分析以下句法结构（9 分,每道题4.5 分）（1）这是一个鲜花盛开的村庄|_| |_| 主 谓|_|_| 述 宾|_|_| 偏 正|_|_| 偏 正|_|_| 主 谓分析说明：此题比较突出的错误有两处：第一,第一层从“ 这是” 切开,分出主谓关系,这是一个比较严峻的错误；其次,将“ 一个鲜花盛开的村庄” 切分为“ 一个鲜花盛开的 / 村庄” ,其中直接成分“ 一个鲜花盛开” 是没有意义的单位,所以是错误切分；（2） A特别 喜爱 祖国 和 人民 的 英雄|_| |_| 6 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页述宾精选

39、学习资料 - - - - - - - - - |_| |_| |_|_| 偏正偏正|_| |_| B特别喜爱祖国联人民合的英雄和|_| |_| 偏 正|_|_| 述 宾|_| |_| |_| |_| 偏 正 联 合分析说明：第 2 小题是一个歧义词组,要进行不同的层次分析,绝大部分同学没有看出来；3变换以下句子,使其具有句法同义关系（4 分,每道题 2 分）（1）激流冲垮了堤岸 激流把堤岸冲垮了；堤岸被激流冲垮了；（2）老王同志按时完成了组织上交给他的任务老王同志按时把组织上交给他的任务完成了；组织上交给老王的任务他依据完成了；4、用变换方法区分以下句法多义的句子（6 分,每道题 3 分）（1

40、）咬死了猎人的猎狗 A那条咬死了猎人的猎狗特别凶残； B 野豹咬死了猎人的猎狗；（2）三个少数民族同学 C三个少数民族的同学站满了操场； D 少数民族的三个同学是玉姬、哈桑、库尔班；5指出以下合成词的详细的构造方式（4 分,每道题 0.5 分）冲突并列式土气后附式物色限定式中肯支配式 五、问答题（ 20 分,每道题 5 分）1举例说明实词和虚词的区分；瓜分限定式防卫陈述式表态支配式金黄限定式第一,从意义看,实词具有比较实在的意义,例如“ 太阳、月亮”；虚词的意义比较虚,例如“ 假如、关于”；其次,从功能看,实词能作句子的主要成分,有很多仍能单说,单独回答疑题,例如“ 我们学习”要成分,例如“

41、了、吗” 等；2外形变化有那几种情形？举例说明；,其中的词语充当句子的主语、谓语；虚词一般不能单说,不能作句子的主外形变化主要有三种情形：第一,附加词尾,例如“books” 其中的词尾 s 表示数的语法范畴,表示的语法意义是复数；其次,内部屈折,即词中的元音或辅音发生变化,例如“man” 是单数,假如是复数,其中的元音 a 要变成 e,写作 men；第三,异根,即采纳不同的词语形式表达 me；不同的语法意义,例如第一人称单数,作主格用 I ,作宾格用 3举例说明什么是性、数、格、时、态、级；性的语法范畴是属于名词类的词所具有的,印欧语系的语言大多有这种语法范畴；（本词可不作要求）数：数的语法范

42、畴一般为名词类的词全部,表示现实中的事物的数量关系,一般包括单数和复数两种意义；格：表示名词和代词的语法范畴,表示名词在句子中的作用和与其它词的语法关系；时：属于动词的语法范畴,表示动作行为发生和进行的时间,确定时间的标准是说话（写）的时刻；体：体是动词特有的语法范畴,表示动作行为进行的情形、方式,可以表示动作的开头、连续、终止、完成等多种意义；级：表示性质或属性的程度上的差别的语法范畴,是形容词和副词所具有的意义；4把陈述句变成疑问句？英语和汉语有哪些不同？试举例说明；把陈述句变成疑问句,汉语通常是在句子后面加上表示疑问的语气词；英语主要有两种情形：第一,假如谓语是系动词 有助动词,要在主语前面增加助动词；第四次作业 第五章第九章一、填空（ 20 分,每道题 0.5 分）be,要将其移到主语前面；其次,假如句子中有助动词,要将助动词移到主谓前面,假如没1（词汇）就是一种语言中全部的词和成语等固定用语的总汇；2依据使用情形,一般把语汇中的词分为（基本词汇）和（一般词汇）两类；3基本词具有（全民常用） 、（稳固）、（有构词才能）三个特点；4（一般性）、（模糊性）、（全民性）是词义概括性的三个重要表现形式；5一个词最初的意义是（本义