2022年小学一年级下册北师大版数学口算题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本梦幻篮球说课 一、说“ 指导思想” ；本课在体育课程标准基本理念下,依据“ 建构主义” 学习理论中“ 以同学为中心,强调同学对学问、技能的主功探究、主动发觉和对 所学学问意义的主动建构” 的观点；通过情形教学的模式、用嬉戏来 贯穿整个教学过程,使同学在开心的氛围中把握学问,达到玩中学,学中玩来完成教学目标, 充分表达老师的主导作用, 突出同学的主体 位置,全部的教学内容要为教学目标服务；二、教学目标：（水平一）1、通过各种篮球嬉戏激发同学参与体育运动的爱好,培育锤炼身体 的意识；2、通过各种教学手段,让同学明白篮球

2、的基本学问,初步把握篮球 的基本技术,增强同学的身体素养；3、培育同学与他人合作的团队精神以及克服困难的良好品质；二、说“ 教学重点、难点” 以及如何突破：篮球技术有；运球、传球、投（扣）篮等技术,本节课上,让同学掌 握各种运球、传球、投篮方法是教学重点,其中提高同学投篮命中率 是教学难点； 3.05 米标准篮球架、框,对于大部分学校生来说都有 恐惧感,更何况是二年级的小伴侣； 如何让他们在学习活动中找到属 于自己练习的正确点, 鼓励他们积极参与, 激发他们学习篮球的爱好,名师归纳总结 使他们能体会到胜利的乐趣,. 第 1 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - -

3、 - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本立定跳远 设计理念：以新课程理念为指导思想,以跳动和奔跑为主线,培育学 生对体育的爱好和爱好, 充分发挥同学的主体位置, 通过嬉戏活动让 同学在乐中练,趣中练、玩中练并在开心学习中把握技能；教材分析：跳动和奔跑在田径运动和达标内容中占有不行缺少的位 置,也是同学日常生活必需具有的基本活动才能之一,它对培育同学 跳动的正确姿态、进展同学的体能等都起着非常重要的作用；水平一年级的孩子喜爱嬉戏, 本课通过“ 立定跳远” 、“ 钻山洞、让距追赶跑” 的嬉戏,使同学初步明白跳动的基本技术和 提高同学的奔跑才能；课前预备：轮胎 60 个 竹竿 6 根 教

4、学目标 1、通过跳远的学习,培育同学正确的跳动姿态,进展同学 的跳动才能；2、通过让距追赶跑、钻山洞这两个嬉戏,提高同学对跑步的爱好,进展同学的钻爬、对抗才能；3、在嬉戏中培育英勇坚强的精神,并表达出班级的集体凝结力；教学内容 1、立定跳远 2、嬉戏：钻山洞 让距追赶跑.名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本教材内容： 1、课堂常规 2、 嬉戏 课的任务： 1、通过课堂常规老师提出上课要求,使同学明确上课留意事项 , 以便更好的进行体育锤炼 2、规范同学的体育锤炼意识,养成正确锤炼的习惯

5、课的内容 .一、 老师提出课堂要求 1、纪律要求 无论室内或室外课,同学要积极协作老师工作,听指挥,按老师要求 去做；2、服装要求 A 鞋的要求：禁止穿凉鞋、皮鞋等非运动用鞋；讲明弊端；B 服装要求：裙子、牛仔服等非运动服装；讲明弊端；二、 同学自由发言,畅谈自己心中的体育课；.三、 嬉戏 明七暗七 方法：嬉戏同学按老师里座位的次序,听老师喊“ 报数” 口令后,从老师一侧开头,蛇行进行报数,当报道明七7、17、27、37 和暗七 14、21、28 时,隔过去不报,报下一个数；看谁留意集中,报得有准 有快. 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - -

6、 - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本. 跨过式跳高教学设计内容 1. 复习单脚起跳双脚落地动作；2. 跨过式跳高；教学领域目标 运动参与 让同学体验积极参与体育活动的乐趣,对体育课表现出深厚地学习的爱好；运动技能通过上一步与三步助跑的跨过式跳高练习,初步把握两腿依次摇摆过杆的动作方法；80-90%的同学能跳过 60-70cm 高度；身体健康 进展灵敏、和谐素养和弹跳力,提高跳动活动才能,增进身体健康；心理健康 感受体育活动与体育嬉戏过程中的欢悦和胜利的情感体验,英勇坚决与挑战自我的竞争意识；社会适应 个人信心的建立, 同伴友情的产生及相互协作的团队精神培育；教学重难点 1.

7、 重点：跨过式跳高的助跑与起跳；2. 难点：双脚摇摆依次过杆动作；名师归纳总结 课前预备同学统一穿校服、运动鞋；第 4 页,共 10 页 . - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本学校形体课教案学习主题：俯卧两头起练习学问技能1、形体练习：俯卧两头起练习2、嬉戏：“ 荷花、荷花几月开”学习目标 运动参与： 同学能在练习中表现出积极的学习爱好；完成动作情形估计 良 好运动技能：能把握动作要领,进行积极创编,并娴熟运用；练习密度预计35身体健康：进展同学的和谐才能,提高节奏感；平均心率预计125/ 分钟心理健康：同学乐于参与教学互

8、动,勇于克服困难、敢于创新；心率指数预计145/ 分钟社会适应：与同伴齐心协力取得成功；心理负荷预计留意力集中良好重点上体和双腿尽量抬高成最大反背弓心情状态难点把握和谐性和肌肉用力安排；意志表现认真. 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本健康欢乐动起来主 题：健康欢乐动起来教学内容： 1、拍手操 13 节 族）一、教学理念2、民族传统嬉戏：斗牛、蹲斗（彝本课在体育与健康标准的教学理念指导下,坚持安全第一,健康 第一的指导思想,充分发挥老师主导作用,不断调动同学积极性,以 同学的心理活动为

9、导向,面对全体同学,做到人人享有体育,人人都 有进步,人人拥有健康；二、教材挑选：拍手操是依据低年级同学特点特地编制的徒手操教材内容之一,它是 用手伴同节拍在身体的不同部位击掌而进行的徒手练习；三、教学目标：1、认知目标：知道拍手操的练习方法,明白击掌的不同身体部位；2、技能目标：树立同学正解、美丽的身体姿态,进展身体和谐性,韵律节奏感,能随集体有节奏、连贯的做所学拍手操；通过嬉戏,发 展同学下肢力气及灵敏素养；3、情感目标：体验集体活动的乐趣,能集中留意力、听从指挥、认名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学

10、为先,立学以读书为本真练习与嬉戏；. 进展投掷才能教学目标1、进展同学的投掷才能,体验并初步学会正确的投掷方法；2、进展同学的力气、灵敏和和谐素养；3、激发同学学习爱好和参与意识,乐于展现自己,增强良好的心理素养；4、通过集体活动,体验群体学习的乐趣,培育集体意识与观念,与同伴友好相处,团结合作,共同进步；5、帮忙同学树立安全意识,养成遵守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯；名师归纳总结 . . 第 7 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本小小邮递员设计理念：以新课程理念为指导思想,以投掷和奔跑为主线

11、,让同学自主制造性地活动, 培育同学对体育的爱好和爱好,通过嬉戏活动让同学在乐中练,趣中练、玩中练并在开心学习中把握技能；充分发挥同学的主体位置,教材分析：投掷和奔跑在田径运动和达标内容中占有不行缺少的位置,也 是同学日常生活必需具有的基本活动才能之一,它对锤炼和进展同学上肢 力气、爆发力、和谐性等都起着非常重要的作用； 水平一年级的孩子喜爱嬉戏,本课通过 “ 轻物掷远” 、“ 小小邮递员” 的嬉戏,使同学初步明白投掷的基本技术和提高同学的奔跑能 力；课前预备：轮胎 6 只,三毛球每人一个小小邮递员名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本教学目标 1、通过本课的学习,使每个同学都能参与到运动中来并养成锻炼身体的习惯；2、通过持轻物投掷的学习,让同学体验快速挥臂和向前上方用力的投掷方法,进展同学的力气和和谐等素养；3、通过嬉戏“ 小小邮递员”,提高同学的奔跑才能,使同学学会与同学一起沟通和合作完成嬉戏任务；. 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页