2022年《理想的翅膀》第二课时导学案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案北师大版三年级下册抱负的翅膀其次课时导学案教材分析：本文描画了在春暖花开的季节, 小伴侣们依据自己的抱负扎出了不同样式的风筝,并将风筝放飞上天的情形,表现了春日的童趣,也表达了孩子们远大的抱负及对将来的美 好憧憬；作者依据视线的转移绽开了文章的思路：先写地面上,孩子们都在放风筝；再写 空中,各式各样的风筝带着大家的抱负在翱翔；最终再回到地面,写带着抱负的风筝越飞 越远,越飞越高；文章语言富有儿童特色,浅显易懂,而课题“ 抱负的翅膀” 却寓意深刻：它虽指风筝,但代表了孩子们的抱负,寄托了他们对

2、美好将来的憧憬；学情分析：同学升入三年级时,已经能够阅读浅近的童话、寓言、故事,并在阅读中初步理 解文章内容,憧憬美好的情境,懂得文章蕴涵的浅显的道理；因此,在本课中老师要引导 同学进一步通过对关键词句的懂得,体会文章表达的思想感情；学习初步把握文章的主要 内容；导学目标：1、懂得课文内容,明白风筝代表着“ 我” 和小伙伴们的抱负；训练同学要从小 树立远大的抱负；2、有感情朗读课文,培育同学的语感,进一步提高同学的朗读爱好；教学流程：一、激趣导入；同学们,春天人们最喜爱做的户外活动是什么？你都见过什么样式的风筝？今日,我们要学习一篇新课文,看老师板书课题,齐读课题；这篇课文里也介绍了许多风筝,

3、想 知道它们是什么样式的风筝吗？赶快打开书,看看书中是怎么写的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案通过和同学交谈他们感爱好的话题,拉近老师和同学的关系,也激发同学学习的爱好；二、初读课文、学习生字；1、自由朗读课文,边读边标自然段的序号,遇到不熟悉的字,想方法解决；使同学养成良好的读书习惯；2、生字都熟悉了？我们一起来认一认；（出示课件）指名读、开火车读；强调：翅膀翩舞勺的读音及

4、字形；提示同学留意易错的声字读音和字形；3、这些生字都回到课文里了,你们仍熟悉吗？让我们一起来看课文；调动同学学习的积极性；4、先用手势告知老师这篇课文一共有几个自然段？我们来分段朗读课文；其他同学仔细听,看他们的生字读音读准了吗？5、请同学们评判一下,你能从他们身上学到什么？让同学学会用观赏的眼光看别人；三、精读课文、体会感悟；1、同学们说的不错,下面请你们默读课文,画出“ 我” 和小伙伴都放飞了什么样的风筝？ 让同学通过一个问题进行摸索并找寻答案； 2、谁情愿和大家沟通一下？师随机板书；3、小伙伴们扎出这么多的风筝,咦？为什么他们扎出的风筝不一样呢？你能从书中找出答案吗？课件出示：“ 每个

5、人的抱负不一样,扎出来的风筝也不一样；”4、那么你们知道这四位小伴侣的抱负是什么吗？快速略读课文,找出答案；教师板书；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案帮忙同学找出二至六自然段的重点句；也为下面同学懂得“ 抱负的翅膀” 的含 义作铺垫；四、读中感悟；老师知道咱班确定有小伴侣和这些小伴侣的抱负一样,那么选择你喜爱的段落,自己练习朗读；指名读；1、老师想知道“ 翩翩起舞” 是什么意思

6、？谁能给大家表演一下？老师评判：你 表演的真像；2、我们班王雨薇和“ 薇薇” 的薇一样；指导同学练习朗读自己喜爱的段落；运用表演、想像的方法,有感情的朗读；“ 薇” 字拉近文本和同学的距离；拉近老师和同学的距离；过渡：芳芳没有想好,于是就照自己的样子做了个风筝,老师想知道你们的抱负 是什么？谁来说？3、假如让你们来放风筝你想放什么样的风筝？将同学的抱负和风筝联系起来,为懂得“ 抱负的翅膀” 的含义作铺垫；过渡：下面就请你们闭上眼睛,想像一下,天空中飞着的都是象征着你们抱负的 风筝,你此时的心情怎样？就请你带着这种心情,朗读下面的一段话；（课件出示：其次 自然段；）老师发觉同学朗读显现问题时,可

7、以进行示范,进一步指导同学有感情的朗读；也可以师生共同合作朗读；通过师生的合作朗读此时同学的心情高涨；4、是啊,抱负的翅膀就是这些在天空中飞着的风筝（老师板书）；小结：同学们,这些风筝就代表我们的抱负,它寄托着我们对将来的美好憧憬；5、下面就让我们带着对将来的美好憧憬一起朗读课文的最终一个自然段；（课 件出示）五、课外延长；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案同学们,要想让象征自己

8、抱负的风筝越飞越高,现在应当怎样做呢？让同学明白要想实现抱负必需要通过自己的努力,从现在开头就要用自己的实际行动来实现抱负；六、总结；期望同学们课下也扎一个象征你抱负的风筝,到户外去放一放；老师也期望你们能通过自己的努力学习,早日实现自己的抱负；七、作业超市；1、生字组词；2、选择喜爱的段落背诵；3、放飞抱负的翅膀,和小伙伴们沟通一下你眼中的春天；教学反思：同学能通过学习本课,知道风筝就代表了自己的抱负,风筝也寄托了自己对将来的美好憧憬,老师也留意了引导同学说出自己的抱负后,让同学摸索如何去实现；将同学的想和做联系起来,使同学感受到有了抱负就要用实际行动去实现抱负；这样做也是为了防止课堂上说空话的现象；在朗读课文时,老师要充分调动同学的积极性和朗读的热忱；尽量给每个同学气会,让他们读出自己的感受,并在朗读的过程中想象将代表自己抱负的风筝放飞胜利的欢乐感觉！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -