2022年小学数学教学设计扇形统计图.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载扇形统计图教学设计 教学目标：1、通过实例熟悉扇形统计图的特点和作用；2、能看懂扇形统计图所反映的情形,并能依据数据作简洁的分析、判定 和猜测；3、体会统计与生产、 生活的亲密联系, 感悟到统计的有用价值 , 并依据扇 形统计图进行简洁的运算；4、通过本节课教学渗透爱国主义训练；教学重点：1、从统计图中猎取尽可能多的有用价值；2、依据扇形统计图进行简洁的运算；教学预备：多媒体设备 同学预备：自学或复习百分数学问；教学过程：一、乐趣导入1、在 20XX年 8 月在我国胜利圆满的举办20XX年 ,那那出色的画面使我们至今难以忘怀,

2、 记忆犹新, 我们中国更是取得前所未有的成果,大家仍记得 咱们中国获得的金牌数吗？（请同学回答）2、老师这里把金牌榜找来了, 大家再细细回味那胜利的欢乐,好吗？（出 示课件）名排国家/金 牌银 牌铜 牌总 数地区1 中国51 21 28 100 美国2 36 38 36 110 俄罗3 23 21 28 72 斯名师归纳总结 4 英国19 13 15 47 第 1 页,共 5 页德国5 16 10 15 41 澳大6 14 15 17 46 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载利亚7 韩国13 10 8 31 日本8 9 6 10 25

3、 意大9 8 10 10 28 利1法国7 16 17 40 0 3、 看到咱们中国取得如此好的成果,老师也觉得骄傲骄傲, 这是老师对我们中国三种奖牌作出的统计：（以扇形统计图出示：金牌 51%、银牌 21%、铜牌 28%）那你熟悉上面的统计图吗？4、 那你能看懂这个统计图吗？今日我们就来学习板书：扇形统计图 二、探究学习 1、我今日想与大家共同探讨以下几个问题：（以课件出示）扇形统计图 学问点一：扇形统计图的特点和作用学问点二：读懂扇形统计图 学问点三：依据扇形统计图进行简洁运算；2、你预备好了吗？下面让我们共同起航去学习：扇形统计图 3、（出示课件）出示北京奥运统计图：（1）金牌数占奖牌数

4、的（）%；（2）这里的整个圆代表什么？整个圆由几个扇形组成？（3）你仍能提什么问题？4、请大家打开课本106 页认真观看,这里做了一个条形统计图,从上面我们知道些什么数据, 大家回答的很好, 不过老师仍有点不知足, 我想问那位 同学只看这个条形统计图, 就能说出乒乓球爱好者占总人数的百分之几？仍有 足球、跳绳、踢毽 ,那谁有方法能让大家一眼就看出上面老师要的数据,（请同学回答）对要看出各部分与总数的关系就的用扇形统计图；请大家看 107 页,（出示课件）现在就能看出它的作用；并完成后面的问题；5、看了上面的两个例子,你明白：“ 扇形统计图的特点和作用” 了吗？名师归纳总结 - - - - -

5、- -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）同桌相互说说；（2）谁能说说：（请同学回答）（3）扇形统计图的特点和作用（出示课件）：特点： A、用一个圆表示一个整体；B、用大小不同的扇形表示各部分占整体的百分数；作用：它可以清晰地表示出各部分同总数之间的数量关系 4、（出示课件） 下面是 : 振兴饲养场养家禽如下： 鸡 52%、鸭 30%、鹅 18%；（1）这里的整个圆又代表什么？（2）你从中知道些什么信息？三、反馈训练 1、下面是老师所教的六年级男女生人数的统计图,我只带来男女生的统计图：（出示课件）我们班共有40 名同学,男生占 60

6、%、女生占 40%,（1）请大家帮我算出男女生各多少人？谁来帮我？（2）从中你获得什么信息？2、总结算法（求一个书的百分之几用乘法）,那大家会依据扇形统计图 进行简洁运算吗？那我们再检测一下；3、下面请大家做一做课本 运算；四、巩固延长107 页,每位同学选自己喜爱的两种养分成分1、（出示课件） 下面是 : 振兴饲养场养家禽如下： 鸡 52%、鸭 30%、鹅 18%；（1）这里的整个圆又代表什么？（2）你从中知道些什么信息？2、这是王洪同学一个假期里的的各种活动时间统计（玩嬉戏 40%、看电 视 20%、学习 10%、体育活动 10%、其他活动 20%）我明白到的信息有：；1、2、；你想对他说

7、什么：（同桌争论）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、（出示课件）这是老师对三处地区的六年级同学的每天开支作的统计图：三位同学一天共计用 5.5 元（特困山区孩子 1%0.06元、一般农村孩子 9%约等于 0.5 元、城市孩子 90%4.95元）（1）请大家运算出：特困山区孩子每天用（）元；一般农村孩子每天用（）元；城市孩子孩子每天用（）元；（除不尽的保留两位小数）（2）你们自己有什么看法：（同桌争论）（3）大家每天用钱在5 元以上或接近五的举手；（4 你从中获得什么信息？）总结：我们生活在幸福的

8、家庭里,要珍爱我 们有利的环境好好学习；五、深化训练 1、（出示课件）下表示某化工厂各类人员统计表类型人员工人人员技术后部干合人数900 200 勤人员计125100 50 0 工人 74%（应当 72%）；技术人员 16%；后勤人员 8%；干部 4%；这样做的的扇形统计图对吗？为什么？（大于 100%）2、挑选正确的答案,吧序号填在括号里；示（1）折线统计图表示（）,扇形统计图表示（）,条形统计图表）；A、数量关系的多少和增减变化情形B、数量的多少 C、部分与总数的关系（2）小华应挑选（）表示一天的气温变化情形；挑选（）表示有、良、及格参与的人数与班级人数的关系；A、折线统计图 B 、扇形统

9、计图 C、条形统计图名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、红心学校六年级同学课外活动参与各种爱好小组人数的分布如下：美 术 10%,体育 60%、音乐 30%,已知美术小组有 20 人；（1）你从统计图中获得什么信息？（2）红心学校六年级有多少同学？（3）参与体育和音乐的各有多少人？六、课堂小结说说今日的收成；学问点一：扇形统计图的特点和作用A、用一个圆表示一个整体；B、用大小不同的扇形表示各部分占整体的百分数；C、它可以清晰地表示出各部分同总数之间的数量关系；学问点二：读懂扇形统计图学问点三：依据扇形统计图进行简洁运算；七、课外延长与拓展（以课件出示）1、记录整理自己一周的活动时间,并用这些数据尝试做一个个人一周活 动时间的扇形统计图；2、加以分析,看自己的活动时间是否合理,如不合理请老师或同学帮忙 分析调整；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页