2022年小学三年级美术下册《水墨游戏》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 水墨嬉戏课题： 水墨嬉戏教材分析： 本课属于“ 造型、表现” 领域,通过教学让同学在嬉戏中感受彩 墨与宣纸的特性,体验彩墨画的乐趣,老师引导同学通过观看分析得出结论；让同学在充分的艺术实践中发挥主动性,带领同学依据现象去发觉,依据问 题去探讨,激发同学的学习爱好,培育同学的自主学习才能；通过教学活动使同学初步明白中国画的简洁学问,通过名家名画的观赏,感 受彩墨画的艺术美感,激发同学喜爱民族艺术的情感；学情分析： 同学很少使用男画工具画画,卫生情形不会太好,要多留意；教学目标（三维目标）：学问与技能目标：ABC 层：熟悉中国画的工具材料（文房四宝

2、）,感受水墨画笔、墨、纸的特 点；AB 层：体会运笔、用墨的基本方法；过程与方法目标：AB 层：在自主探究的学习活动中,能学会掌握水分,并能用中锋、侧锋调 出不同层次的墨色；C 层：在嬉戏中体验笔墨韵味；情感态度价值观：ABC 层：通过观赏及表现, 使同学感受中国传统文化的特殊魅力,激发同学 的民族骄傲感；教学重点、难点： 学习使用毛笔、水彩颜色或国画颜色、墨、宣纸等绘画用 具；教学方法：观赏、讲授、演示法、自主探究纸教学预备：教具学具：（范作如干）、毛笔 2 支、墨汁、宣纸、笔洗、卫生教学过程 落实目标（详细目 标、习惯培育、分层教 学）一、导入 1、师生共同观赏几幅水墨画,感受中国画的特殊

3、 通过观赏及表现,韵味；师：谁来说说这类画称为什么画种？老师请同学 使同学感受中国传统文谈一谈自己对水墨动画片的感受； 同学相互沟通发表自化的特殊魅力,激发学己的看法；生的民族骄傲感；（设计意图：通过水墨动画的观赏感受中国传统文 化的特殊魅力,激发同学学习水墨画的爱好及民族骄傲名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 感；）2、老师介绍：水墨动画片是我们中国人的创举,在全世界有着独一无二的成就；二、新授1、熟悉水墨画的作画工具,说一说你对水墨画了1、熟悉中国画的工解多少；具材料,感受水墨画笔、2、试一试,画一画,玩一玩,谈一

4、谈自己的新发墨、纸的特点；现；2、在自主探究的学老师指导同学调出淡墨； 将毛笔在清水中蘸湿, 然 后用手挤去余外水分 （也可用抹布拭去） ,用笔尖蘸墨 汁,在调色盘中调开, 在宣纸上随便画些线条； 然后让习活动中,能学会掌握 水分,并能用中锋、侧 锋调出不同层次的墨同学尝试调出重墨和清墨, 调出后随便画些自己喜爱的 色；图形；最终同学沟通谈一谈自己的新发觉；老师在同学沟通的基础上小结：墨有浓、淡、干、湿的变化；（设计意图：通过同学的自主尝试,老师的示范,同学的沟通,初步感受水墨画的笔、墨、纸的特点；）三、观赏阶段 观赏画家齐白石、 徐悲鸿等的作品, 谈谈自己的感 受；感受水墨画不同的表现风格,

5、 勉励同学像画家一样,勇于创新；（设计意图： 通过观赏画家的作品, 开阔了同学的培育同学完整的口眼界,开拓了同学的创新思路, 通过小组沟通, 进一步 语表达习惯 体验水墨画的多种表现方法, 培培育同学勇于尝试、 大 胆创新与合作探究的才能；）四、表现：集体创作 1、激发同学探究、全班同学集体创作一幅水墨画作品：我说你画：听故事,从 1 号小伴侣们开头接力边听 边画；创新的欲望,培育同学 的发散性思维；故事开头！有一支可爱的小毛笔, 来到了一块雪白的雪地边；他一看心里很兴奋,多美的雪地呀！1、于是它忍不住伸出脚来踩了一下,咯吱,雪地上留下了一个英勇的小脚印；2、它又踩了一下,雪地上又留下了一个小

6、脚印；3、它高兴极了,禁不住跳起舞来,一圈又一圈；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、一扭又一扭, 开头的时候很慢, 后来越扭越快；5、跳累了,喝口水连续跳；6、哇,天空中飘起了雪花,淡淡的 , 一片、一片；7、更多的雪花飘下来啦！有大的、有小的8、小毛笔抬起头看了看,哈哈,滚个雪球玩玩；9、哟嗬,扔雪球；炸开了,真带劲！10、滑雪去 啰！来了更多的小毛笔 （共 5 支）,大家一起爽快地玩 一场吧！按编号 5 个 5 个往下轮番, 和小毛笔连续玩游 戏,看谁留下的小脚印最与众不同！创作提示留意体验： 中锋、侧锋（笔

7、法多变）；枯、湿、浓、淡（墨色丰富）；老师播放音乐,同学在悠扬的古典音乐氛围中生尝 试着用自己喜爱的方法进行水墨嬉戏； 同时课件滚动播 放同龄人的水墨画作品, 供同学观赏, 在观赏中开拓学 生的创新思路, 激发同学探究、 创新的欲望, 培育同学 的发散性思维；展评：1、请你说一说集体玩水墨嬉戏的心情；2 自评：找一找作品里所运用的水墨技法,成效中意吗？把找对的学问点摘下,放在作品相应的位置上；3、“ 专家” 点评：毛笔公公的评判： 中锋、侧锋交替,运笔妙,授予“ 正确笔法奖” ；水娃娃的评判：枯湿浓淡,一应俱全；水韵墨趣,浑然天成,授予“ 正确墨色奖” ；4、师评：这节课,全班小伴侣团结友爱、

8、 齐心协力, 集体创 作、合作默契,授予“ 正确合作奖” ,恭喜大家！传承：水墨画是我们中国传统艺术里的珍宝,是国粹；周 老师期望小伴侣们今后连续练习, 把中华的文化传承下 去,发扬光大！儿歌勉励：小小少年学国画,辛苦困难都不怕；传统艺术代代传,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 国粹定能发扬光大！生按编号排队离开教室；板书设计：水墨嬉戏 笔法: 中锋、侧锋 墨色：浓、淡、干、湿、焦 水墨表现方法： 画、点、滴、甩、敲、喷、泼、破、染等；五、拓展（练习）仍有哪些方法可以用来表现水墨画？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页