2022年《记念刘和珍君》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载记念刘和珍君教案记念刘和珍君【教学目标】1弄清文章中的时间、地点、人物、大事,学会从详细事实中体会大事的意义,从人物的详细言行中懂得人物的思想性格；2明白复杂记叙文立 意、选材、结构的特点；【教学重点】懂得记叙文中肖像描写、行动描写、心理描写对表现人物、表达中心的意义【教学难点】同上【教学方法】讲解法【教学课时】 3 课时【教学过程（） 】第一课时 一、导入课文 在我国文学史上,闪耀着一颗璀烂的巨星,他领着我们回过家乡从百草园到三味书屋看了社戏,通过一件小事,懂得了什么是真正的拿来主义；今日

2、,我们再随着他重温“ 三 一八” 惨案的历史,一起记念刘和珍君（板书）；这位巨星就是大家特别熟识的鲁迅先生；二、结 第 1 页,共 19 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载构把握 1本文题目告知我们这是一篇纪念性文章,纪念的中心 人物是刘和珍；那么,课文的七节中,（1）哪些小节集中写纪念刘和珍君？（目的：启示思路,引导思维方向）主体部分（生前事迹,遇难经过）那么第一二节在文中起什么作用？三四五节是纪

3、念的交代为什么要为刘和珍君写一点东西即写作的缘起；六七小节又起什么作用？揭示这次大事的教训和意义；老师总结：全文思路的起点是本文的写作缘起,及为什么 要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过；在 叙事的基础上再深化一步,谈论“ 三 一八” 惨案的教训和 对于将来的意义； 三者交叉, 始终统一于 “ 记念”这个中心；这就是本文的总体思路；2、下面看局部思路 第一部分,（朗读）问：作者为何反复强调有写一点东西 的必要,这三个“ 必要” 意思相同吗？第一部分：由爱到憎是按规律次序支配思路的；再 看 第 二 部 分 , 又 是 按 怎 样 的 思 路 布 局 的 ？细心整理归纳 精选学习资料

4、- - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载时间：相识遇难；第三部分呢？先否定了这次徒手请愿的做法,然后用“ 然而” 将笔锋一转,确定了这次死难的意义,勉励“ 真 的猛士” 奋然而前行；由否定到确定；规律次序；3、详细思路：我们知道,局部思路不仅包括各层次间的思 路,也包括各个层次段落中句与句之间的思路；请大家齐读 其次节,摸索这两个自然段以及每个自然段中的思路；同学明确后,引导背诵；第一段共 5 句话, 第一句说

5、明纪念死难者应实行的 态度,这也是生活在黑暗世界的奋斗者抱负的人格；其次句 紧承第一句,是作者的评判和熟识；第三、四两句写庸人的 态度,将其与“ 真的猛士” 比照,这样“ 真的猛士” 就成了 立在庸人面前的一面镜子；第五句是作者的感叹；其次段是写我们应当实行的正确做法；所以,这两节的整个思路就应当定位在：面对惨案, “ 真的猛士” 的态度庸人的态度我们的 态度；5 层意思；再看第四节：这一节共有 听到噩耗颇为怀疑见到尸骸听到诬蔑号召爆 发 齐读课文一、四两节；三、小结：本节课学习重点是理清思路；那么,同学们知道细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

6、- 第 3 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载什么叫理思路？明确：理清思路,是指在阅读中,理清课文所表达的作 者的思路,即从什么地方动身,怎样一步一步往前走,最终 到达什么终点,都要清清晰楚；理清思路的重点是文章的总体思路和局部思路,怎样理 清呢？明确：把握主旨；理清脉络；弄清次序；列出 纲目；这样用本节课的方法就可以解决以后遇到的类似问 题；四、当堂默写课文第 2 节 五、作 业： 1. 摸索下面的问题：文章为什么要从哀悼会上程君恳求作文写起？作者为什么要反复说“ 有写

7、一点东西的必要”说” ？,又反复说“ 无话可 2. 复习课文,理清课文感情脉络；【明确】在艰巨的生活中, “ 毅然预定了 莽原 全年” 与众不同,追求真理；在女师大风潮中, “ 能够不为势利所屈,抵抗一广有羽翼的校长”； 第 4 页,共 19 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载女师大复校,她“ 虑及母校前途,黯然至于泣下”；平常她“ 经常微笑着,态度很温顺”；从这些记述中, 我们看到的是这样一位青年

8、：渴求真理,富于斗争精神而又和气和善；有思想,有远见,富有革命责任感；其次课时一、检查练习1. 注音：噩耗羽翼y屠戮 l 浸渍 z 菲薄2. 释词：喋血屠戮长歌当哭赁屋寥落桀骜不驯深味欣然殒身不恤布满惊奇广有羽翼【附答案：血流出来的样子；杀；拉长；当作；租借；稀疏；服从；体会；兴奋；这里指帮凶； 】二、分析第一部分顾虑；布满而流出；惊奇；鸟的翅膀,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎

9、下载争论： 1、开头时间交代意图何在？用“ 中华民国” 纪元,引女师大全名并标出“ 国立”,不仅说明态度正式,而且包含了剧烈的讽刺之意和愤慨之情以先烈的牺牲换来的“ 民国”已经“ 十五年”了,然而,人民受宰割的政局不仅没有什么转变,反而愈演愈烈,演出了“ 在禽兽中所未曾见” 的丑剧；当局不但照旧像历代统治者一样地杀人,而且杀到了“ 堂堂” 高校的手无寸铁的女大 同学头上,甚至公开把“ 执政府” 门前变成了屠场；可见,段祺瑞执政府已经凶残到何等地步；“ 中华民国” 早已不是人民的国家；所谓“ 民国政府”,那是屠杀人民的机器；所 谓执政府总统, 完全是民国的敌人, 屠杀人民的刽子手； 一个状语,就

10、精确地交待了悼念的来由和背景,又鲜明地表 达了作者剧烈的爱憎,为全文作了很好的铺垫；2、开哀悼会时, 为什么鲁迅先生 “ 独在礼堂外徘徊”？）（ 引导同学留意作者的悲愤的思想感情；“ 徘徊” 一词,表露了作者心情的哀痛、哀痛,再用 一“ 独” 字,设置了环境,渲染了气氛,有力地衬托作者对 死难青年悼念之情的深切、真实；3、“ 正告” 的含义和作用是什么？字典里的意思是“ 严正地告知”,规劝,语气比较庄重,一般用在事前； 文中应是 “ 正式地告知”；（留意和 “ 警告、忠告” 的区分） ；引出本文写作缘由和目的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

11、- 第 6 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4、“ 我也早觉得有写一点东西的必要了”,“ 也” 字针对程君的恳求而言,说明写作此文,不仅仅因程君的恳求,更主要出自“ 我” 本身的意愿；“ 早” 字就进一步说明,要写文章纪念死者的愿望由来已久；5、“ 无话可说” 的缘由是什么？（从几方面说明缘由）一是反动政府的暴行“ 使我艰于呼吸视听” 不能有 言语；一是所谓学者文人的阴险论调,尤使我觉得哀痛,使 我难以痛定,不能长歌当哭；这样写既揭露了的敌人及其走 狗的罪行,又表现了作

12、家的愤慨和哀思；6、为什么敢于直面与正视就是真的猛士,为什么说真 的猛士是“ 哀痛者和幸福者” ？“ 必需敢于正视,这才可望敢想、 敢说、 敢做、 敢当”（论睁了眼看 ）；可见正视是首要的条件,真的猛士必需敢于面对黑暗的现实,只有如此, 才会激起变革社会的斗志,才会为推翻黑暗的现实而冲锋陷阵,视死如归；假如没有面 对的士气,他在敌人面前,轻就消极遁世,重就变节投降；哀痛者忧国忧民；幸福者奋然前行,勇敢 斗争,并以此为幸福；和庸人相比,他们多了一份哀痛,却 也因此成了真正的幸福者；7、三个“ 必要” 各指什么？针对烈士刘和珍；针对魑魅魍魉的世间；针对 忘却的救主；细心整理归纳 精选学习资料 -

13、- - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、分析其次部分这是文章的纪念主体部分；别；（思路）见姓名见本人听讲义永争论第三节第 1 段：“ 在四十余 中国的青年”问：作者先确定刘和珍是“ 我的同学”,接着又否定刘和珍“ 是我的同学”, 这是否冲突？为什么？答：我们已经知道,对同一事物或问题,考察的角度不同,会有不同的甚至相反的看法和结论；那么,作者在这里前后两次选出的判定、角度相同吗？这里前后两次判定并不冲突,确定是

14、从“ 师生关系” 角度讲, 否定是从 “ 革命精神”角度讲, 而“ 苟活到现在的我”是作者的自谦之词,表达了作者对刘和珍由衷的敬意和深沉的自责；1、句子主干： 待到 时候 ,我（主语）才见（谓语） 泣下（宾语） ；充分说明其责任感；2、第四节抒写了鲁迅先生听到噩耗时的惊愕与义愤；在这部分里,作者使用了大量的虚词,如竟然、 但、竟、然而、也、况且、更等；为了体会虚词在语境中的作用；采 取朗读法；朗读原文；删掉虚词朗读；体会情感作用与文章一气呵成、回肠荡气的力气美；之短,其哀莫可名状；“ 才 便 ” 说明时间细心整理归纳 精选学习资料 3、第四节第1 段：“ 中国人” 是指哪些人？ 第 8 页,共

15、 19 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载结合介绍这一时期鲁迅的思想倾向,再引导同学联系第七节第1 段中的“ 中国人” 进行分析,“ 中国人” 是泛指,既包括反对派和走狗文人,也包括一般国民；第 5 段：“ 惨象,已使我目不忍视了 灭亡；”（课后“ 练习” 二.3 ）修辞：对偶、反问、反复怎样懂得“ 缄默呵,缄默呵！不在缄默中爆发,就在沉 默中灭亡” ？“ 缄默” ,就是“ 默无声息”； 这里说的是两种缄默：一种是“ 出离愤慨

16、”、陷于极度哀思的“ 缄默”,“ 于无声处听惊雷” ,预示着革命暴风雨即将来临之前的“ 缄默”；一种是逆来顺受,真正“ 默无声息”,不敢抵抗, 走向灭亡的 “ 沉默” ；两种“ 缄默”,两种前途,两种结果：不在缄默中爆发革命,摧残“ 这似人非人的世界”,就在缄默中被奴役,被黑暗统治,被灭亡；作者怀着最大的愤慨,发出最有力的号 召,启示人们：事情已经到了终点,对中外反动派说什么话 也没有用,必需起来和凶残的敌人作殊死的斗争；这是作者 写作本文的主要意图所在；4、鲁迅先生的“ 我仍有什么话可说呢” 和“ 衰亡民 族” 的“ 默无声息” 一样吗？不一样； 一是愤激之词, 一是由于 “ 惨象”和“ 流

17、言”使他们可怕而不敢说,说明白他们的麻木与落后；其缘由就是反动统治者不但用武力极其凶残的屠杀人民,而且仍用文 第 9 页,共 19 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的一手,进行严酷的思想统治；四、齐读第四节,背诵第三课时一、第四节,检查背诵二、分析第五节 1 、为何详写刘和珍遇害场面？为何反复强调刘和珍“ 始终微笑的和气的” ？都是为了突出敌人的凶残；突出她的“ 始终微笑”,强调了“ 确是死掉了,

18、这是真的”,显露了一种他脑海中永存刘和珍始终微笑的面容,不信任不情愿她死、却真的死掉了的 极度伤痛之感；由这种极度的悲愤,爆发出作者对反动派的 抨击和揭露； 2 、“ 当三个女子 这是 宏大呵！ 抹杀了；”写三个女子临难淡定,相互救助,同时揭露执政府的屠 杀凶残暴虐；宏大如此沉勇如此友爱,心动魄；其精神之宏大的确令人惊“ 中国军人”的行动,实际上是“ 八国联军”的意志,“ 三 一 第 10 页,共 19 页 八惨案” 实质上是中外杀人者相互勾结的结果；“ 妇婴” 专细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归

19、纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载指女子,即后面所讲的同学；（“ 八国联军” 指题注所讲的八个国家,不是 1900 年镇压义和团的八国联军）这里是善与恶的两极,在三个女子淡定沉勇友爱的宏大 精神衬托下,中外杀人者显得更加卑劣凶残；什么“ 伟绩”,什么“ 武功” ,所以,“ 不幸全被这几缕血痕抹杀了”；“ 伟绩”“ 武功” 是他们的自夸；反语；最终一个自然段是用形象的写法,讽刺中外反动派的恬不知耻； 是的,日本帝国主义炮击国民党,反倒提出 “ 抗议” 、“ 最终通谍”,段祺瑞执政府残暴地屠杀了同学,反诬同学是“ 暴徒” ； “ 不知

20、道个个脸上有着血污 ”,这一句的删节号表示中外反动派的历史的现实的罪行罄竹难书,中国人民对他们的仇恨刻骨铭心,永久不会遗忘；三、分析第三部分1. 由同学读第6 节第 1 段,并争论鲁迅对徒手请愿的看法,回答时要紧扣课文；老师明确归结：鲁迅不同意徒手请愿；“ 时间永是流驶 不过是徒手的请愿”；这一层说明徒手请情愿义寥寥,由于“ 街市照旧太平, ” 徒手请愿不能触及现存的统治秩序,不能转变当时那“ 似人非人的世界”；假如说请愿有作用的话,“ 不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作流言的种子”；“ 无恶意的闲人” 指那些对爱国青年的斗争、牺牲冷眼旁观的人,烈士的鲜血不过给他们当茶余饭细

21、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载后的谈资,而“ 有恶意的闲人”,是鲁迅对走狗文人的痛斥；下面一层用煤的形成作比,指出人类社会的历史是“ 血战前行” 的历史,只有不恐惧流血牺牲,历史才能前进,而且是很多人流了大量的血,历史才能前进一小步,“ 正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块”；代价太大,得不偿失；不过“ 请愿是不在其中的,更何况是徒手的”,意即徒手请愿者流了大量

22、的血,的结局,于历史进步无补益；却只换得个 “ 街市照旧太平”“ 有限的几个生命 不算什么的” 含义一是说在反动派眼里算不了什么；一是说少数人的请愿对黑暗的中国起不了作用；一是说唤不醒庸人们的觉悟；此句渗透着惋惜、哀伤和激愤的感情；鲁迅总结徒手请愿的教训目的何在？警告爱国青年们要用别的斗争手段；比记念刘和珍君 晚一天写的 空谈中,对这一点说得特别深刻（用投影幻灯打出以下文字）：“ 改革自然常不免于流血,但流血非即等于改革；血 的应用,正如金钱一般,吝啬当然是不行的,铺张也大大的 失算” ；“ 但愿这样的请愿,从今停止就好”；“ 以血的洪流淹死一个敌人,以同胞的尸体填满一个 缺陷,已经是陈腐的话

23、了,从新的、战术的眼光看起来,这 是多么大的缺失； ”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 这回死者的遗给后来的功德,是在撕去了很多东西 的人相,露出那出于意料之外的阴毒的心,教给连续战役者 以别种方法的战役”；鲁迅沉痛地警告青年们,要用“ 别种方法的战役” 促使 那“ 似人非人的世界” 早日到终点！这才是鲁迅总结教训的 用意所在；下面由同学朗读第2 自然段,并回答第2 段的

24、段意；教师点拨：第 2 段指出了烈士的血不会白流,影响肯定会扩大；第 2 段开头的“ 然而” 是承接上一段徒手请情愿义寥寥而言 的；“ 血痕” ,是爱国青年流血牺牲的形象化的说法,更是爱 国青年在流血牺牲的斗争中表现出来的崇高精神的形象化的说法,说它“ 不觉要扩大”,是指这种崇高精神的影响一定会扩大；“ 不觉” 是指这影响是阻挡不了的；这影响有多大呢？文章用了一个词：“ 至少” ；这是和上一段的“ 至多”对应的,“ 至多” 极言徒手请情愿义之寥寥,“ 至少” ,指影响远不止此； “ 至少,也当浸渍了亲族、师友,爱人的心”,实际上,“ 庸人” 、“ 苟活者” 、“ 真的猛士”,不都受“ 血痕”的

25、影响吗？当然,随着时间的流驶,“ 血痕” 在不同人的心中颜色是不一样的,而在“ 亲族、师友,爱人的心” 中,“ 纵使时间流驶”,也会“ 洗成绯红”,这里的” 绯红”,是和第 2节的“ 造化又经常为庸人设计,以时间的流驶, 来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的哀痛” 中的“ 淡红的血色” 对细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载应的,突出了“ 亲族,师友,爱人” 会永久记住烈士的

26、崇高精神,会永久记住这笔血债,要求敌人用同物偿仍的意思；下面引用陶潜的诗,表达了鲁迅发生自己的感情,并以此作结；由同学回答第 士死难的影响；2. 由同学读第6 节段意：总结徒手请愿的教训,指出烈7 节第 1 段,并回答这一段在全文结构中的作用；老师明确指出,从“ 我已经说过 流言家竟是至如此之下劣”,这几句话是第 4 节、第 5 节的照料和总结,“ 一是中国的女性临难竟是如是之淡定”,这一句既照料了第 5节的第 2 自然段,又开启了下文的谈论；这一段作者写了三种人,分别用“ 凶残”、“ 下劣” 、“ 淡定” 给以形容,用“ 这样” 、“ 如此” 、“ 如是” 分别指出其坏或好的程度,用三个“

27、竟”表示坏或好的程度都出乎作者之意料；这三个句子句式整齐,作者用这样的排比句强调地指出：敌人的残虐凶险,即使在“ 禽兽中” 也“ 未曾见”,所以超出了作者的想象,而中国女子的优秀与崇高也使作者感到惊心动魄；同学朗读第 7 节第 2 段；引导同学争论；提示：这段文 字共三句,第一句是颂扬中国女子的干练坚决、百折不回；其次句用“ 至于” 这个连词和上句连接并把意思推动一层,歌颂中国女子在弹雨中相互救助,殒身不恤的崇高品质；特别要指出,从“ 至于这一回”到“ 消亡的明证”是一个单句, 第 14 页,共 19 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

28、- - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其主干成分是： “ 事实为明证”,“ 虽遭阴谋秘计,压抑至数千年,而最终没有消亡” 这是一个转折复句,在这单句中是“ 明证”的附加成分, 理清了其次句的结构,意思就清晰了；这其次句的内容既照料了第5 节第 2 段的记述, 更深刻地指出了,中国女子的勇毅是任何反动派也毁灭不了的；几千年 来,封建统治阶级用“ 阴谋秘计” 压抑她们,勇毅精神消亡 不了,“ 三 一八” 惨案中她们在“ 弹雨中相互救助,虽殒 身不恤” 的事实足可证明这一点；那么今后,这种革命精神

29、将更加发扬,这于“ 将来” 意义重大；所以第三句总结上两 句的意思,“ 倘要寻求这一次死伤者对将来的意义,意义就 在于此” ；这一段三句话,第一句其次句是承接关系,连接的词语是“ 至于”,第三句是前两句的总结；下面由同学归纳此段段意：歌颂中国女子的宏大,指明烈士牺牲的意义；第 3 自然段,把这个意义详细化了：烈士的精神昭然于世,苟活者“ 会依稀观察微茫的期望”,“ 真的猛士将更奋然而前行” ；她们的“ 亲族,师友,爱人的心底” 将“ 永存 微笑的和气的旧影”；最终一段回应开头, “ 但以此记念刘和珍君” 一句,再 次点明写作意图；可见第 7 节的意思是：总结全文,指出烈士牺牲的意义,鼓 舞人们

30、奋然前行；那么第6、7 节的意思应当是：总结徒手请愿的教训,指出 第 15 页,共 19 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载烈士死难的意义； 3. 引导同学回忆全文,并概括文章的中心思想：揭露 反动军阀政府的残虐凶险,走狗文人的下劣无耻,热闹颂扬 爱国青年临难淡定的勇毅精神,勉励革命者更加奋然前行；提示：这个中心,贯穿于文章的始末,悲愤的感情渗透于每 一节中；第 1、2 两节,通过交代写作目的,表达

31、了极度的 3、4、5 三节 悲愤而又难以排解的沉痛；为什么会这样？第 作了回答；刘和珍是追求真理,坚持正义,富有斗争精神,又温顺和善、坚决乐观、目光远大的好青年,杀了她这样的 青年,就是毁了中国的将来,由于“ 中国要和爱国者的灭亡 一同灭亡” （无花的蔷薇之二 ）；而敌人的残虐凶险、下劣无耻又远远地超过了作者的想象,“ 不但在禽兽中所未曾见,便是在人类中也极少有的”（无花的蔷薇之二 ）在赞颂和揭露中, 作者一腔悲愤的洪流都倾注在字里行间了；第 6、7两节通过总结教训和指明烈士死难的意义,再次颂扬爱国青年的崇高精神,指明它庞大的勉励力气,深远的意义；对烈 士的歌颂是那样的深挚而热忱,对她们的牺牲

32、又无比的痛 惜；综上所述可见,文章的前两节如同序曲,中间三节是记 念文章的主体,后两节是主体内容的升华,又回应开头,犹 如尾声；在每节文章中,剧烈的悲愤一以贯之,正如许广平 所说,记念刘和珍君这篇文章“ 真是一字一泪,是用血细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载泪写出了心坎里的同声一哭”；正是这剧烈的一字一泪的悲愤之情,才把方方面面的材料凝结起来,形成整体,所以本 文的线索就是这

33、悲愤交加的感情； 4. 关于本文的表达方式；由中心思想和线索可知,本文既要抨击敌人,歌颂烈 士,又要勉励后人；既要回忆烈士的事迹,又要评述徒手请 愿,更要揭露敌人,粉碎谰言；无论涉及哪方面,鲁迅的一 腔悲愤都形诸笔墨；可见,单一的表达方式是难以胜任的,必需运用多种表达方式,才能完成写作意图；由此产生了这 篇文章在表达方式的什么特点？以此问激起同学争论,老师 来引导；提示：这特点应当是两方面的：第一、无论是记叙或谈论都有剧烈的抒情颜色；要求同学举例分析说明；四、总 结其次、记叙常和抒情或谈论结合；写作背景、课文结构、表达方式综合总结 五、作 业 1、近义词辨析：正告,忠告；竟然,竟然；谣言,谰言

34、,流言；2、下面这首诗的次序已被打乱,请调整；A、杨柳青青着地垂,B、借问行人归不归,C、杨花漫漫搅天飞, D、柳条折尽花飞尽细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、仿照“ 缄默呵 灭亡” 的句式,以“ 斗争” 为开头,写一句话；4、以“ 刘和珍” 为开头,重组“ 在四十余 中国的青年”句子为一个复句,要求不转变原意；附鲁迅自嘲运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头；破帽遮颜过闹市,漏

35、船载酒泛中流；横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛；躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋；【注释】 本篇在收入本书前未在报刊上发表过；鲁迅日记一九三二年十月十日：“ 午后为柳亚子书一条幅,云：运交华盖欲何求, 达夫赏饭,闲人打油,偷得半联,凑成一律以请云云”；诗中“ 破帽” 作“ 旧帽”,“ 漏船” 作“ 破船”；（华盖,迷信的人认为运气不好,是有华盖星犯命,叫交华盖运；和尚华盖罩顶就走好运）2 千夫指汉书 王嘉传 ：“ 里谚曰：千人所指,无病而死； ” 孺子牛,左传哀公六年： “ 鲍子曰,女忘君之为孺子牛而折其齿乎？而背之也！” 晋代杜预注： “ 孺子,荼也；景公尝衔绳为牛,使荼牽之；荼顿地,故折其齿；

36、” 清代洪亮吉北江诗话卷一：“ 同里钱秀才季重,工小词；然饮酒使气,有不行一世之概；有三子,溺爱过甚,不令就塾；饭后即引与玩耍,惟恐不当其意；尝记其柱帖云酒酣或化 第 18 页,共 19 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载庄生蝶,饭饱甘为孺子牛联” ,指此；附答案：；真狂士也；” 条幅所说“ 偷得半1、斗争呵,斗争呵！不在努力斗争中走向光明,就在舍弃 斗争中陷入黑暗；2、刘和珍是我的同学,在四十余被害的青年之中,但她又 不是“ 苟活到现在的我” 的同学,而是为了中国而死的中国 的青年,正由于如此,我对一直这样想这样说她“ 是我的学 生” ,现在觉得有些犹豫,我应当对她贡献我的哀痛和敬重；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 19 页 - - - - - - - - -