2022年部编本七年级语文下册文言文阅读练习题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 七年级二、五班文言文阅读练习总分 50 分班级：姓名：欧阳修论作文（ 10 分 ）顷岁孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间以文字问之；云：“ 无它术,唯勤读书而多为之,自工；世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者；疵病不必待人指摘,多作自能见之；”【注释】顷岁：近年；孙莘老：孙觉,字莘老；欧阳文忠公：即欧阳修；文忠,是欧阳修的谥号；公,是敬称；【相关链接】乘间：趁对方闲暇时；材料一：顷有人买得醉翁亭记稿,初说滁州四周有山,凡数十字,末后改定,只曰：“ 环滁皆山也” 五字而已；宋 黎靖德朱子语类材料二：欧阳文忠作文既毕,贴之墙壁,坐卧观

2、之,改正尽善,方出以示人；宋 何子楚春渚纪闻1. 选出以下句中加点词语的意思懂得有误的哪一项（）（ 2 分 ）拿） B无他求,唯勤读书而多为之（做,写）A尝乘间以文字问之（C世人患作文字少（担忧） D每出一篇,即求过人（超过）2. 用现代汉语翻译下面句子；（ 4 分 ）疵病不必待人指摘,多作自能见之；3. 阅读本文和相关链接材料,请探究欧阳修对写文章的态度；（ 4 分 ）阅读下面甲、乙两段文言文,回答疑题；（10 分） 甲 权曰：“ 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎,见往事耳；卿言多务,孰如孤？孤常读书,自以为大有所益；” 蒙乃始就学；及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“ 卿今者才略,非复吴下阿蒙

3、！” 蒙曰：“ 士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！” 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 乙 回年二十九,发尽白,蚤死；孔子哭之恸,曰：“ 自吾有回,门人益亲；” 鲁哀公问：“ 弟子孰为好学？”孔子对曰：“ 有颜回者好学, 不迁怒,不贰过；不幸短命死矣, 今也就亡；”-颜回好学【注：回：颜回,又称颜渊,是孔子的弟子；蚤：同“ 早” ；恸：哀痛之至；贰：重复；亡：同“ 无” ；】1. 说明以下句中加点的词语；（2 分）孤岂欲卿治经为博士邪！（） 即更刮目相待（） 不迁怒,不贰过；（）门人益亲（2. 将以下句子译成

4、现代汉语；（4 分）卿今者才略,非复吴下阿蒙！译：不迁怒,不贰过；译：3. 请写出与 甲 段文字相关的成语；你仍知道与好学相关的成语吗？请举一例；（2 分）答：4. 读了 甲 、 乙 两段文字,你有何感想？（2 分）答：阅读下面甲、乙、丙三段文言文,回答疑题；（15 分）【甲】 木兰诗 节选 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭；旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷 娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅；旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑 鸣啾啾；万里赴戎机,关山度如飞；朔气传金柝,寒光照铁衣；将军百战死,壮士十年归；【乙】陈涉世家 节选 二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大

5、泽乡；陈胜、吴广皆次当行,为屯长；会天大雨,道不通,度已失期；失期,法皆斩；陈胜、吴广乃谋曰：“ 今亡亦死,举大计亦死 ; 等死,死国可乎 .” 陈胜曰：“ 天下苦秦久矣；吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏；扶苏以数谏故,上使外将兵；今或闻无罪,二世杀之；百姓多闻其贤,未知其死也；项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之；或以为死,或以为亡；今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者；” 吴广以为然；乃行卜；卜者知其指意,曰：“ 足下事皆成,有功；然足下卜之鬼乎 .” 陈胜、吴广喜,念鬼,曰：“ 此教我先威众耳；” 乃丹书帛曰：“ 陈胜王” ,名师归纳总结 - - - - - - -

6、第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 置人所罾鱼腹中；卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣；又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰：“ 大楚兴,陈胜王” ；卒皆夜惊恐；旦日,卒中往往语,皆指目陈胜；【丙】列子学射列子学射,中矣,请于关尹子；尹子曰: “ 子知子之所以中者乎 .” 对曰 : “ 弗知也；”关尹子曰 :“ 未可；” 退而习之三年；又以报关尹子,尹子曰 : “ 子知子之所以中乎 .” 列子曰 :“ 知之矣；” 关尹子曰 : “ 可矣,守而勿失也；非独射也为国与身亦皆知之；故圣人不察存亡,而察其所以然；” 列子 说符 注： 中 射中箭靶； 守而勿失

7、牢牢记住不要忘掉；守,把握,遵守；1.2 分 下面句子中“ 之” 字没有指代作用的一项 A. 今或闻无罪,二世杀之 B. 项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之 C. 然足下卜之鬼乎 D. 又间令吴广之次所旁丛祠中 2.2 分 指出下面括号中词语说明没有错误的一项 A.皆次当行 行：行军 会天大雨 会：恰逢 B.或以为死 或：有的人 楚人怜之 怜：热爱 C.念鬼 念：叨念 又间令吴广 间：暗地里 D.卒中往往语 往往：常常 皆指目陈胜 目：看着 3.2 分 下面对木兰诗赏析有误的哪一项 A.“ 东市买骏马 北市买长鞭；” 通过东西南北的排比铺写,表现了木兰购买战马和用 具的劳碌,渲染了战前的紧急

8、气氛；B.“ 旦辞爷娘去 但闻燕山胡骑鸣啾啾；” 表现了木兰的女儿心思和军情紧迫,使故事 更具传奇颜色；C. “ 万里赴戎机 壮士十年归；” 三个对偶句简洁明快,写出了战事推动的迅猛与激 烈,表现了女英雄杰出的军事才能和强悍的尚武精神；D.全诗紧扣“ 木兰是女郎” 来构思,写得繁简极具匠心,儿女情与英雄气相得益彰；4.3 分 下面对陈涉世家的分析有误的哪一项 A. “ 会天大雨,道不通,度已失期；失期,法皆斩；” 表达了陈胜对形势的精确分析与判定；B. “ 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者；” 写出了陈胜对民心的深刻 洞悉；C. “ 陈胜、吴广喜,念鬼,曰：此教我先威众耳；”

9、 表现了陈胜对天意的精确领会和把握；D. “ 旦日,卒中往往语,皆指目陈胜；” 生动表现了陈胜谋略所产生的奇妙成效；5.2 分 下面对列子学射懂得有误的哪一项 A.故事揭示了学习要举一反三的道理；B.故事告知我们,学习要知其然,更要知其所以然；C.关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - D.治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的；6.3 分 请用“/ ” 给文中画线部分断句 限两处 ；非 独 射 也为 国 与 身 亦 皆 知之；文言文比较阅读（ 15 分）【甲】 金溪民方仲永

10、 , 世隶耕； 仲永生五年 , 未尝识书具 , 忽啼求之； 父异焉 , 借旁近与之 , 即书诗四句 , 并自为其名；其诗以养父母、收族为意, 传一乡秀才观之；自是指物作诗立就,其文理皆有可观者； 邑人奇之 , 稍稍来宾其父 , 或以钱币乞之； 父利其然也 , 日扳仲永环谒于邑人 , 不使学；余闻之也久；明道中, 从先人仍家 , 于舅家见之,十二三矣；令作诗, 不能称前时之闻；又七年 , 仍自扬州 , 复到舅家问焉,曰：“ 泯然众人矣！”【乙】 司马光,宋哲宗时宰相,尝主编资治通鉴,为一时之名臣；其幼时患记忆不如人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟能讽诵乃已；自言：“ 用力多者收功远,乃终身

11、不忘也；” 及长,遍览古籍,博闻强志,曰：咏其文,思其义,所得多矣；”“ 书不行不成诵；或立刻,或中夜不寝时, 注 患：担忧俟 s ：等待；讽诵：出声诵读,抑扬顿挫地诵读；博闻强志：形容见闻广博,学问丰富,记忆力强；21说明以下句中加点字的意思；（4 分）1 稍稍来宾其父 _ 2 泯然众人矣 _ （3）尝主编资治通鉴 _ （4）及长,遍览古籍 _ 22翻译以下句子；父利其然也 , 日扳仲永环谒于邑人 , 不使学；（ 3 分）23. 方仲永从五岁起就能“ 指物作诗立就” ,可到十二三岁时却（用自己的话作答） ,到了二十岁时竟然 _（用自己的话作答） ；作者运用的 _名师归纳总结 表现手法,有力地

12、表现了方仲永才能进展变化的三个阶段；（3 分）5 分）第 4 页,共 5 页24. 试比较仲永与司马光两人的不同经受,并谈谈你从中获得的启示；（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 参考答案：（二） 1. 讨论 重新 更加 转移 2. 你如今的才能谋略,已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！（颜回）从不把脾气发到别人的身上,也不重犯同样的错误；3. 士别三日,刮目相待吴下阿蒙凿壁偷光程门立雪（ 2 分）4. 示例： 甲 段文字写吕蒙听从孙权的劝说努力学习,由一介武夫变成一名儒将,从而阐 明白学习对健全人格的作用； 乙 段文字告知我们颜回学习 “ 不迁怒, 不贰过” ,被孔子赞扬,是我们学习的榜样；（ 2 分）1、D 2、B 3、C 4、 C 5、A 6、非独射也 / 为国与身 / 亦皆知之；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页