2022年艺术字添活力教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教材分析：本课是西安交通高校出版社出版的艺术字儿添活力；这一课时在同学掌握了插入图片、剪贴画的方法后,进而进行艺术字的学习, 它是“ 插入图片” 知识铺垫的延长；艺术字和图片一样都是用来美化文档,它在书写标题或 WORD文档的艺术编排中起着火龙点睛的作用；因此,本节课不论是在电脑操作的学习上,仍是在 WORD 的学习中,都是特别重要的一课；教学目标：学问与技能：1、学会插入艺术字的方法；2、让同学能够依据需要修改艺术字；3、能够依据实际需要,设计艺术字；过程与方法：通过同学的观看、尝试、创作培育同学自主探究、自主学习、自我创新

2、、团 结合作的才能；情感与态度：1、 让同学在不断探究中激发求知欲,激发爱好,变爱好为动力；2、 通过艺术字的插入与设置,培育肯定的审美乐趣；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、在同学的互助下沟通合作,培育肯定的审美乐趣；教学重点：把握艺术字插入的方法；难点：对艺术字进行修改、调整,使其更美观；教法与学法指导：依据新课标的理念, 本课教学方法以边学边交、主动探究学问为主,以创设情境、任务驱动、争论、演示、合作学习等多种教法为辅,恰当地学法指导,使教法与学法和谐统一；因此,在设计本课时,我利用“ 创

3、设情境法” ,激发同学的学习爱好；采纳“ 任务驱动法” ,让同学把握插入艺术字的方法；通过同学探究,进一步扎实有效地学会对艺术字插入的方法,能依据需要修改艺术字；并在此基础上拓展延长,把所学的学问与美术、语文、英语科目进行整合,既达到辅助其它科目教学的目的又巩固了新知；在整个教学过程中, 充分发挥同学的主体作用,力求同学的主动性和探干脆得到有效的落实；课前预备：1、学习材料和资源：课件；2、设备：多媒体教学软件；教学过程：一、创设情境,引出课题；同学们, 李强和张丽丽同学分别设计了两张电子小报,想让大家产评委,看看谁做得好；（播放课件：其中一张平淡无奇, 另一张就含有美观得体的艺术字； ）哪位

4、评委先说呀？（同学观看、比较回答）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生 1：“ 我喜爱其次张,老师,画上那么美丽的字是怎么做出来的？”生 2：很吸引人、生动、具有感染力；评委的看法真专业,我也听出来了,关键是字美丽；师归纳：像这类外形不同、字体各异、颜色丰富的字,WORD中叫做艺术字；很多地方都能用到它；请大家观赏几幅艺术字作品；（播放艺术字作品）艺术字生动、醒目,极具观赏价值,很吸引人；这节课咱们一起来试试制作艺术字！板书课题艺术字儿添活力二、 合作学习,探究新知1、自学插入艺术字（1）新建 WO

5、RD文档备用 , 请同学们自学课文的第一部分 P29到 P30 师：你学会插入艺术字了吗？会多少就汇报多少,语言尽量精确；（自学后,指名同学在老师机上边演示操作方法边汇报）生 1：“ 单击插入菜单, 选图片中的艺术字调出艺术字库窗口,在窗口中选一种式样,单击确定,显现编辑艺术字对话框,在对话框中输入文字,然后单击确定在文章中就显现了美丽的文字；”生 2：“ 我发觉工具栏中有一个图标, 它是插入艺术字小按钮, 我一单击它,就显现艺术字库窗口,这样很便利；”生 3：“ 我按 alt+i , 弹出插入下拉菜单,也可以找到图片艺术字； ” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8

6、页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师小结：同学们个个都是电脑高手啊, 一会儿工夫就把握了这么多插入艺术字的方法,真不错！（2）再次插入艺术字 指定插入课题 现在请同学们把本课的课题做成艺术字成效；师: 从刚才大家的操作过程来看老师有个小建议；2、给图配艺术字（工具操作更便利、 快捷）同学们,请大家先从桌面上找到“ 四年级” 文件夹；进入“ 会徽”WORD 文档；（同学操做）出示“ 会徽” ,熟悉吗？说说！生：；师小结：会徽北京奥运会会徽“ 舞动的北京” 把中国具有5000 年历史的书法和印章等艺术形式与体育运动特点结合起来,奇妙地幻化成一个向前奔跑、 迎接神

7、力的运动 人形；师：请为会徽配艺术字“ 舞动的北京” ；在动手做之前老师提示大家：小提示：（课件出示）（1）挑选的样式要与会徽相配；（2）在“ 编辑艺术字” 文字时肯定要挑选合适的字体、大小；3、调整艺术字的位置和大小你觉得自己设计的艺术字和图片搭配起来怎么样？（发觉大小不和谐, 位置名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案不合适的问题）要移动和调整大小,移）有方法吗？ （引导同学从图片到艺术字的迁a 选定艺术字（老师示范）师：WORD中一个重要的编辑原就就是“ 先选中后操作” ；单击文本编辑区中的艺术字

8、,它的四周就会显现8 个掌握点“；” ,表示艺术字已被选中,在选中的状态下就可以对艺术字进行编辑调整；完成,不论次序）B、调整艺术字的位置试一试选定吧！ （调整和大小一次师：我们插入艺术字似乎偏了,假如想把它移动到会徽下方中间位置；你会 吗？请试一试；（1） 请生自己尝试移动艺术字；（2） 沟通操作心得；C、调整艺术字的大小 师：我们插入的艺术字大小和会徽有点不相称,你会调整它的大小吗 . （1）自己尝试调整艺术字大小；（2）仍有别的方法吗？D、小结 师：选定艺术字,显现虚框,拖动可以调整其位置；指针放到控点上,显现名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 -

9、 - - - - - - - - 名师精编 优秀教案双向箭头时,拖拉鼠标,可以调整艺术的大小；4、转变艺术字外形师： “ 舞动的北京” ！这幅作品有舞动的感觉吗？你能把插入的艺术字修改得更美丽吗？（同学自学课文第三部分）生：；师：能不能做出来给老师看？ 同学在老师机上进行演示 挑选波形 1 或波形 2 显现两种舞动成效；师：刚才老师发觉有的同学完成任务后,仍在连续尝试其他操作,夸奖这些同学,课堂上讲到的只是小部分内容,假如你不断的尝试,就会有诧异的发觉；三、巩固学问,勉励创新师：同学们,今日让我们用所学的学问进行艺术字创作大比拼；任务支配：第一排用自选图形画简洁的画,拟题目做成艺术字成效；其次

10、排把喜爱的英文单词或句子做成艺术字成效；第三排为短文拟题目并做成艺术字成效；相邻之间争论内容,竞赛操作快慢与作品成效；五、展现与评判师：好,大家都完成了艺术字作品,下面我们来观赏一下；（展现典型的作品,让同学点评）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（1）发觉比较好的老师适当勉励；师：这位同学真有个性,样式、颜色、字体、字号都设置的很恰当,内容点评；（2）发觉做的不好的也点评一下师：大家看这位同学的艺术字做得怎么样？生：；师：大家都是火眼金睛啊,点评很到位；（3）观摩协作,取长补短；请大家走出自己的座位, 去看看其他同学做得怎么样； 有没有你值得学习的地方？相互沟通一下心得体会；六、总结下发评判表,同学进行自我评判；今日我们学习了艺术字的设置方法,艺术字以活泼的样式、美丽的成效,广泛用于现实生活中,期望同学们能常常的使用艺术字；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案单位：灞桥区试验学校姓名：倪 青电话： 83579417 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页