2022年小学科学五年级上册复习计划.docx

《2022年小学科学五年级上册复习计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学科学五年级上册复习计划.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校科学五年级上册复习方案一、复习目标 1 、通过复习,使同学进一步熟识懂得课本上的科学学问； 2 、通过复习与练习, 使同学融会贯穿学问点, 学会用科学学问来解决生活中 的实际问题,学以致用； 3 、查缺补漏,同时学会做题方法； 4 、进一步培育同学学习科学的爱好,培育同学做科学试验的良好习惯；二、复习措施 1、仔细上好每一节复习课；2、以教材为本,结合课堂作业册和练习卷内容讲解,记住一些科学概念,辨清科学事实,懂得科学试验,让同学更进一步把握所学学问；3、加强试验指导；5、以优帮差,加强督促与辅导,使每

2、一同学都有不同程度的提高；三、复习内容 单元支配：1、生物与环境；（ 1 课时） 2 3、地球表面及其变化；（ 1 课时） 4.5、综合训练；（ 1 课时）四、复习要点第一单元生物与环境科学概念、光；（ 1 课时）运动和力；（ 1 课时）1、植物对环境有基本的需要；如空气、水、阳光、养分、空间等；2、动物对环境有基本的需要；如空气、水、空间和食物等；3、植物和动物都会对它们需要的环境进行挑选；不同的生物对环境有着自 己特有的需要；4、全部的生物都会引起它们所生存的环境的变化；5、植物与动物、动物与动物之间存在着特别复杂的关系；6、生物与生物之间是相互依存、相互作用、相互影响的；名师归纳总结 -

3、 - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思7、在肯定范畴内的生物必需和谐共处,生态平稳受到破坏,生物的生存就 会受到威逼；过程与方法1、进行种子发芽的对比试验,并收集在不同环境条件下发芽种子的数据；2、观看绿豆芽的生长,并记录下它们的生长情形；3、进行蚯蚓挑选环境条件的试验,并收集相关数据；4、用文字、数据、图表等对所观看到的内容进行记录、整理与分析；5、通过文字、图画和争论表达自己的看法,并与同学进行沟通；6、运用所明白的生物与环境的学问来懂得爱护环境、爱护生态平稳的重要 性；7、通过阅读资料来增加对

4、生物与环境关系的懂得；8、在人工环境中培育和养殖动、植物；其次单元光科学概念1、影子产生的条件是光源、挡光物体和屏；2、像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源；3、在光的照耀下物体影子的长短、方向、大小和光源的位置、方向、距离 有关；4、影子的外形和光源所照耀的物体侧面的外形有关；5、一天中,阳光下物体的影子会随着太阳位置的高低和方向的转变而转变；6、光是直线传播的；挡光物体会有影子,是由于光是直线传播造成的；7、光在传播过程中遇到物体,会发生反射,反射光也是直线传播的；8、光的反射原理在生产生活中广泛应用；汽车反光镜、潜望镜等都是人们 对光反射原理的运用；9、很多光源在发光的时候也在发热；太阳

5、是地球最大的光源和热源；10、利用凹面镜和凸透镜会聚光线的特性,生活中已得到广泛运用；可以得到强光和高温； 这在实际11、物体吸热的本事与物体的颜色、 表面粗糙程度以及阳光的照耀角度有关；12、 太阳能是一种清洁、节能、安全的能源,人们正在大力开发和使用太名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思阳能；过程与方法1、探究影子产生的条件,观看影子、光源、物体之间的关系；2、用日影观测仪观看记录一天中物体影子的变化,查找变化规律；3、通过对比试验探究阳光的强弱、材料的属性、物体受阳光照耀的角

6、度和 物体升温快慢的关系；4、较精确地记录试验、观看中的数据,并依据这些数据绘制出柱状图；5、依据试验现象和数据进行分析和推理,做出自己的说明；6、制作简易潜望镜,设计、制作简易太阳能热水器；第三单元地球表面的地势科学概念1、地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地势地貌；2、地球内部的运动和外力作用的影响是形成和重塑地球表面多种地势的原 因；3、地球表面的地势地貌是在不断地发生变化的；有的变化是在缓慢的过程 中进行的,有的却是一个比较迅猛的过程；4、风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤；5、土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖 质、水和空气等；6、土壤和人

7、类的生产、生活有着亲密的关系,为我们供应了丰富的资源；7、流水、风力、海浪、冰川等都会对地表产生腐蚀和沉积作用,并形成不 同的地势地貌；8、土地坡度的大小、有无植物掩盖、降雨量的大小会影响土壤被腐蚀的程 度；9、人类活动也会转变地表外形,这种转变有时会加剧自然灾难的影响；过程与方法1、 通过阅读资料,明白地球内部的运动如何引起地势变化,火山和地震的 成因,以及风力、海浪、冰川等对地表的腐蚀和沉积作用；2、 按要求进行试验操作,通过试验观看探究雨水对土地的腐蚀,河流对土名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循

8、序而渐进 ,熟读而精思地的影响,以及土壤的成分；3、 对掌握变量的对比试验有较好的把握,能设计模拟试验,探究降雨量的 大小、土地坡度的大小、有无植物掩盖等会影响土地被腐蚀的程度；4、 用文字、图画、符号记录试验结果,用口头和书面语言描述试验中的现 象；5、 对自然现象和试验结果做出自己的说明,在小组内沟通结果和想法；第四单元运动和力科学概念 1、物体运动有不同形式,如滑动、滚动和反冲运动；运动的快慢是可以测 量和比较的；2、 力有大小和方向,力的大小是可以测量的；力的单位是“ 牛”；3、 常见的力有：重力、弹力、反冲力和摩擦力；4、 摩擦力大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量、运动方式（滚动

9、仍 是滑动）有关；5、 摩擦力有时有利,有时有害,我们可以按需要增大或减小它；6、 转变物体的静止或运动状态,必需有力的作用；过程与方法1、 安装用重力拉动的小车, 用橡皮筋弹力驱动的小车和气球反冲力推动的 小车；用简洁材料制作橡皮筋测力计,模拟滚珠轴承；2、 在老师指导下,运用已有学问和体会大胆想象,制造性制作小赛车；3、 使用弹簧测力计测量力的大小；4、 用简洁器材做拉力大小与小车快慢关系的试验、行驶距离关系的试验；5、 在老师指导下做争论摩擦力大小的简洁对比试验；检验估计的过程,并作试验记录；橡皮筋绕的圈数与小车经受估计、设计试验、6、 运用已有的学问和体会对摩擦力有益仍是有害作判定,对自行车上增加和削减摩擦力的设计作说明；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页