2022年一年级科学上册教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第一课 走进科学课备课时间 上课时间教学目标：1、激发同学对科学课的爱好,使同学从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好爱好的基础；2、使同学体会到人的四周处处有科学,科学与人有亲密的关系,少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学；3、初步明白怎样学科学；教学重点：激发同学对科学课的爱好,使同学从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好爱好的基础；教学难点：同学体会到人的四周处处有科学,科学与人有亲密的关系,少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学；教学预备：展台、相关图片；教学过程：一、谈话导入

2、；引领同学阅读第一单元卷首语：瞬间睛,气球飘,我有很多“ 小问号” ；多动手,勤动脑,科学课上探奥妙；二、初步熟识“ 科学” ；1、今日学习什么课？（指定同学回答：科学课）2、什么是科学？（1）出示图片：（彩虹、火山蘑菇岩、猪笼草、恐龙）提问：你熟识这些自然事物吗？知道关于它们的隐秘吗？你仍想知道哪些自然秘密？（2）出示图片：（家居设备组合）提问：你熟识哪些电器？它们都有什么用？你知道关于它们的隐秘吗？（引导回答疑题,引发同学对科学一词的关注,激发同学对科学探究的爱好）小结 : 生活中处处有科学；三、通过做观看试验,激发同学对科学课的爱好；1、科学课上做什么？引领同学观看图片,深化懂得科学课上

3、需要完成的事情；2、我们一起做一做；（1）老师引领同学观看绿萝的叶子；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案让同学观看,说一说是什么外形的？你仍知道哪些外形的叶子？（2）老师做“ 小鱼有什么变化” 的试验；进一步培育同学对科学课的爱好；（3）老师做第 4 页中的水溶试验；建议同学回家尝试一下,并做好观看；老师搜集几个科学家的故事,为同学简洁讲解,激发他们的学习爱好；三、拓展活动1、

4、给同学讲一个科学家的故事；板书设计：走进科学课生活中处处有科学 教学反思：2、同学回家让父母讲一讲科学家的故事；备课时间其次课我的“ 小问号”上课时间教学目标：1、勉励儿童提出问题,探究问题,知道科学探究的简洁方法；明白生活中常见的自然现象和有关科学常识；教学重点：引导同学明白探究、制造、创造的过程与方法；2、引导儿童乐于探究,教学难点：引导儿童爱动脑筋,把握初步的探究问题的方法,启蒙创新意识；教学预备：同学自备宠爱的玩具 1 个；教学过程：一、爱好导入；师：老师布置让大家挑一个宠爱的玩具带到学校来,大家都带来了吗？师：现在让我们一块来玩吧！二、活动一：玩一玩,提出“ 小问号” ；1、老师引导

5、同学观看课本上的图片；师：这些小伴侣在玩的过程中提出了哪些好玩的小问号呢？让同学说一说；2、提出自己的小问号； 第 2 页,共 22 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师：现在我们开头玩自己手中的玩具；同学动手玩一玩；师：你能提出自己的小问号吗？让同学提出自己的感爱好小问号,全部集体沟通；三、全课小结；师：这节课大家玩的兴奋吗？有没有自己想要知道的小问号吗？指定同学尝试说一说；活动二：生活中,你有哪

6、些“ 小问号” ？老师引导同学观看第 6 页的图片；师：你想知道什么？多找几位同学依据图片表达自己的想法；师：在我们的日常生活当中,你有哪些“ 小问号” 呢？的小问号,充分让他们表达想法；二、拓展活动；同学依据生活实际,找出更多师：同学们来到新学校已经四个星期了,你在我们的校内里面发觉“ 小问号” 了吗？让同学依据平常的观看,充分发表自己的想法；板书设计：我的“ 小问号” 问题观看方法动手解决 教学反思：第三课 看一看备课时间 上课时间教学目标 1、通过动手操作,培育同学的动手操作才能；2、通过老师引导,同学进行有目的的观看,培育同学的观看才能,知道眼睛的作用；3、通过教学活动,培育同学善于观

7、看,宠爱观看的情感；教学重难点细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、通过学习,知道什么是观看；2、懂得不同的观看方法和观看次序,知道不同的方法观看到的结果不同；教学过程 1、课前预备 上课之前,同学预备好本节课要用的学具：镜子、七巧板；师：镜子和七巧板都预备 好了吗？生：预备好了；同学纷纷将自己的学具展现给老师看；师：很好,都预备的很充分,下面我们就一起带着学具走进科学的课堂吧

8、！2、活动过程 1）师：现在请同学们拿出自己带的镜子,通过镜子看一下我们自己的眼睛；生依据老师的引导面着自己的镜子看自己的眼睛；么？生 1：我发觉 生 2：我发觉 生纷纷积极举手回答自己的发觉；师：从镜子里,你看到了什（2）师：那我们的眼睛有哪些本事呢？在回答这个问题之前,请同学们拿出自己的七巧板,看看七巧板有哪些颜色？哪些外形？生：红色、绿色、黄色、蓝色 生：三角形、正方形、长方形 师：你是怎样知道的？生：通过眼睛看到的；老师引导同学并总结：用眼睛看七巧板的颜色、外形等,就是在观看；观看；老师向同学明确,这就是眼睛的本事：（3）师：请同学们看大屏幕,用不同的方法观看,你有哪些发觉：生 1：前

9、两幅图都 是松树,后两幅都是花生；生 2：第 2 和第 4 幅图片,是对 1 和 3 的放大；生 3： 同学积极回答自己的发觉；师：大家观看的很认真；在观看时,我们肯定要依据肯定的次序,比如由远及近、由外 到内等方法进行,并且不同的观看方法,得到的结果不同；（4）师：既然我们的眼睛这么重要,那怎样爱护我们的眼睛呢？生 1：做眼保健操；生 2：写字姿态要正确：生 3：不走路看书：生 4： 通过同学的回答,老师总结并展现如何爱护眼睛：正确做眼保健操；正确的读写姿态；不要躺着、走路、坐车时看书；看书一小时后要眺望几分钟等；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -

10、 - - 第 4 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三、拓展活动 师：同学们,请认真找一找,图中有哪几种动物呢？通过拓展活动,使同学明确眼睛的作用和重要性,知道要爱护好自己的眼睛,同时激发 了同学学习科学的激情；板书设计：教学反思：第四课 听一听备课时间 上课时间教学目标 熟识眼睛和耳朵,以及它们的作用；知道眼睛和耳朵的重要性；材料预备 水杯、瓶子、沙、石子等；教学建议：在进行声音的嬉戏的时候,尽量挑选四周相对比较寂静的环境中进行；教学过程 一、现在请同学们寂静；现在认真

11、听一听,听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵 捂住,仍能听见吗？听得清晰吗？二、听声辩音竞赛（1）. 请同学倾听几种乐器的声音,并尝试记住这些声音的特点 老师：刚才小伴侣 们听到了哪些乐器的声音？它们都有什么特点呢？（协作幼儿回答演奏乐器,引导幼儿回忆和大胆表达自己的想法）（2）. 让同学在戴着眼罩的情形下,辨别几种乐器的声音 老师：这边的小伴侣戴上眼罩,老师演示乐器,这边的同学当评委；（将同学分成两组,其次轮轮换进行,让同学辨认乐器的声音）老师：老师请出一个小伴侣来演奏乐器,让戴着眼罩的小伴侣推测是哪种乐器的声音,好不好？（引导幼儿探究声音的爱好,体验耳朵的重要性；）三、评估细心整理归纳

12、精选学习资料 1. 是否知道耳朵的作用；2. 是否参与了耳朵的嬉戏； 第 5 页,共 22 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案四、延长 在家里和爸爸妈妈一起玩一个“ 盲人摸物” 的嬉戏；小伴侣和爸爸妈妈轮番来体验闭着 眼睛摸东西的感觉；板书设计：教学反思：第五课 摸一摸备课时间 上课时间教学目标：1. 使同学感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特点,进展感知 才能；2. 帮忙幼儿学习用语言表达自己的感觉；3. 培育幼儿用手触摸感

13、知物体的习惯；教学重、难点：用手感知物体的特点、用语言表达自己的感觉 教学预备：每人一套材料：三支彩笔,复印纸、纸板、砂纸 法 教学过程：一、激发同学动手触摸的爱好；方法与手段：争论法、问答法、嬉戏师：请你用手摸一摸自己的皮肤,说说你有什么感觉？（引导说一说摸过的什么感觉,引导说完整句；）同学自由操作,并各自发表看法；二、引导幼儿通过触摸,感知物体的不同特点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名

14、师精编 优秀教案1. 师：你预备的东西摸上去感觉一样吗？有什么不同？捏捏毛巾和纸板有什么不一样？摸摸砂纸的正面和反面又有什么不同？引导幼儿说出软硬、光滑、粗糙等词汇；师：我们能用手摸出软、硬、光滑、粗糙,你们的小手真能干！2. 老师连续提问：现在请你用手摸摸自己身上,说说你有什么感觉？3. 再摸摸其他物品 从箱子中任意摸出一种物品,说说它的特点；旨在引导同学通过用 手摸一摸物品,说一说事物的特点,进展同学的感知才能和语言表达才能；勉励同学尝 试用几个词表达自己的感觉,帮忙同学从物体的多方面感知特点与表达；三、引导同学争论,扩展体会；1预备 12 个同学没有触摸过的东西；师：你怎样才能知道这些东

15、西是冷的、热的、软的、硬的、光滑的仍是粗糙的？那么谁 来试试？引导幼儿回答用手摸摸捏捏并请几位小伴侣上来捏一捏,摸一摸；2老师连续提问：你仍摸过什么东西？他们摸上去有什么感觉？说出来告知大家；四、活动延长：回家蒙上眼睛,摸一摸,辨论出爸爸、妈妈；板书设计教学反思：第六课 闻一闻,尝一尝备课时间 上课时间教学目标：1、明白自己的感官,学习用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体；2、开心的参与活动,情愿用语言表达自己的发觉和感觉；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料

16、 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学预备：1、无色透亮的液体（开水、酒精、白醋）；2、黑色的液体（咖啡、可乐、酱油）；3、气味较为浓烈的水果 苹果、柠檬、石榴 4、透亮一次性杯子如干、带盖塑料杯如干；教学过程：1、老师：“ 听说森林里的小动物要举办一个问答竞赛,你们想参与吗？” 请同学尽快举 手回答疑题：（1）什么动物的鼻子最长？（大象）（2）什么动物的鼻子像圆形？（小猪）（3）什么动物的鼻子最灵敏？（小狗）2、把试验材料 苹果、柠檬、石榴 放在桌上,让同学蒙住眼睛,闻闻气味；3、请同学说一说刚才闻的是什么,然后摘下眼罩验证；4、将三种无色透亮的液

17、体（开水、酒精、白醋）放在桌子上,先请同学猜杯子里装的是 什么,然后请幼儿闻一闻,区分开水、酒精、白醋；引导同学发觉鼻子对认知物体的作 用；5、将三种黑色的液体（咖啡、可乐、酱油）放在桌上,提问：“ 我们除了通过视觉、嗅 觉来辨别各液体,仍有什么方法呢？” 引导同学通过尝一尝来辨别各种液体；6、小结辨别物品的方法：闻、尝都是在观看；板书设计：教学反思：第七课 玩磁铁备课时间 上课时间教学目标：1. 在嬉戏中,明白磁铁同极排斥、异极相吸的特性；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师

18、归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2. 能在主动探究、反复尝试中找出磁扣的南北极；3. 在合作嬉戏和探究活动中感受玩磁铁的乐趣；教学预备：条形磁铁、 U形磁铁如干,磁扣人手一个,磁铁玩具 教学过程：一、探究磁铁同极排斥、异极相吸的特性 1. 情境导入,激趣 师：小队员们,又到了我们一起“ 学科学,大闯关” 的活动了,大家有没有信心闯 关胜利？别忘了我的口号是“ 科学泡泡,动手动脑；玩转磁铁,探究奥妙！” 大家预备 好了吗？有没有信心们？好,让我们一起进入今日的闯关嬉戏；2. 探究知道新问题 师：同学们,我们观看一下磁铁；请同学们

19、来介绍一下,磁铁是什么样的？有什么 特点？同学：磁铁的外形：方块磁铁、瓦形磁铁、圆柱形磁铁、圆环磁铁、圆（1）片磁铁、条形磁铁、 U形磁铁；（2）磁铁两端有蓝色,一端红色；（3）磁铁能够吸引铁磁性物质；师：同学们说的都很对；3. 嬉戏：变身小磁铁 师：同学们很棒,请你们任选蓝色和红色小标志的两头,相互对碰会有什么现象？（同颜色的两端相斥,不同颜色的两端相吸；）二、探究磁铁的应用 1. 激趣 师：玩过了嬉戏,我们休息一下,进行我们的终极挑战；2. 同学探究,磁铁仍可以吸引那些物体？（老师适时引导,并观看同学试验情 况；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

20、- - - 第 9 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3. 共享试验结果；4. 老师小结,简介磁铁在生活中的 应用；板书设计：教学反思：第八课 玩彩泥备课时间 上课时间教学目标：1. 彩泥制作学会揉、压、搓等技巧,提高同学的动手才能,培育同学的摸索力和制造 力；2. 能随便取橡皮泥,通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能,塑造不同样式的花朵形 状；3. 通过同学用彩泥制作花朵,激发同学爱惜植物和对大自然的宠爱；教学预备：课件、彩泥、硬纸板、彩泥制作工具 教学过程：一、开头 1、

21、师：让我们一起拍拍小手吧！2、小伴侣们,今日老师给你们带来一个好伴侣,它的名字叫圆圆,它想和大家一起玩游 戏；你们情愿吗？1、嬉戏：彩泥变变变、揉一揉：彩泥变成汤圆 、压一压：汤圆变大饼,比一比谁的饼大；、搓一搓：汤圆变面条,比一比谁的面条长；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案让幼儿自己变一变,说一说变成了什么；2、同学们,彩泥好玩吗？今日是圆圆的生日,圆圆有一个生日愿望？圆

22、圆：我最宠爱夏天五光十色的花朵,可是现在是冬天,花朵都枯萎了,我想看盛开是 美丽花朵,你们能帮我实现生日愿望吗？3、老师边播放课件边动手演示花朵的制作过程；讲解彩泥花朵的制作的过程：制作一个黄色的小球,五个红色的小球,两个绿色的小球和绿色的长条；依据次序粘在 白纸板上；师：让我们一起用彩泥做出美丽的花朵,帮小彩泥实现愿望把！4、同学自己动手制作,老师巡察指导；三、终止部分：1、让大家和老师来观赏一下你们的作品；2、我们一起去洗洗小手吧！板书设计：教学反思：第九课 玩小车备课时间 上课时间教学目标：1. 对颜色感爱好；2、会将小汽车车轮或其他圆形的东西蘸颜色在白纸上滚；教学预备：为每个宝宝预备一

23、辆玩具汽车,拉链等； 第 11 页,共 22 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学过程：一、导入：1. 师: 小伴侣们,今日老师给你们带来了很多好玩的玩具,你们猜猜是什么？2. 在同学自由推测时,老师掀掉布,给同学一个惊喜：（师: “ 看,是什么？” ）（小汽车）师生一起说说小汽车的种类和作用,激发同学的积极性；“ 这么多好玩的小汽车,你们想不想玩一玩啊？”3. （老师讲清晰要求,同学自由挑选自己

24、宠爱的玩具汽车玩；）二、引发爱好,老师进行示范演示；1. 师：小伴侣们,快来看呀,老师的汽车会变魔术！老师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过,边开汽车边念儿歌“ 小汽车,嘀嘀嘀,开来开 去真好玩；”2. 引导同学观看小汽车滚出来的画,师：厉害吧,老师的小汽车仍会画画呢,看,是 什么颜色的？像什么？（同学自由回答,在同学回答像什么时,老师要给与确定；）师：同学们,你们的小汽车能画画,依靠的是什么力气？（推力 拉力）三、活动终止 1、每人一个方向盘,在音乐的伴奏下,同学做开小汽车的嬉戏；2、说说生活中哪些地方用到了推力或拉力；板书设计：教学反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

25、- - - - - - - - 第 12 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -备课时间名师精编优秀教案上课时间第十课分一分教学目标 : 1、经受依据颜色、外形、用途等对物体进行简洁的分类的过程,学会按一个标准进行简 单的分类；2、初步培育同学整理物品的习惯；教学重点：学会依据肯定的标准对身边的事物进行分类、整理,即把握分类方法；教学难点 : 找到合适的分类标准；教具预备：各种颜色的立体快、铅笔等；教学过程 : 师：孩子们,老师知道你们是懂礼貌、爱干净的孩子；而且老师仍知道你们今日每个人 都会

26、表现的特别乖；一、多媒体创设情境,激发分类需求那下面请小伴侣们看大屏幕,（出示第一幅图）；认真观看后你有什么想对大家说 的吗？生 1：书架上的书很乱 ; 生 2: 玩具处处都是 ; 生 3: 笔、桌上、地上都有,师：很乱；那孩子们从哪些地方看出来很乱呢？请生自由回答；师: 孩子们说的都对；小猴自己也说了,好乱呀！播放课件；师：PPt 出示其次幅图师：孩子们,下面我们看看小猴整理后的房间,你感觉怎么样 . 生自由答；（整齐）很舒适（或很整齐）；那孩子们从哪些地方看出来很舒适呢 . 师：回答的真不错；所以呀,我们平常都要养成良好的生活习惯；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -

27、 - - - - - - - 第 13 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案二、共同学习；之前老师已经请小伴侣们利用周末的时间在爸爸妈妈的指导下预习了关于分一分的 内容；师：现在老师请同学们听清要求：（ 2、3 个同学）你是怎样整理自己的书包的？ 出示 课件 （善于捕获同学回答疑题的信息,敏捷处理）生自由汇报：语文放在一起,数学放在一起,文具放在一起等 师引导总结：把书放在一起,作业本放放在一起,学具放在一起等；师：看来呀孩子们真能干,学会了整理自己的书包；真了不得！三、练

28、习1、师: 现在老师请同学们把桌子上的小棒自己独立的试着分一分; 老师看哪些同学能干 , 分好用坐姿告知老师；（老师巡察,捕获信息,敏捷处理）2、请同学们把小棒快速地放到桌子的左边然后用坐姿告知老师；展现你们的本事；老师信任你们行；那下面我们来展现3、练习（出示课件）（1）把生活在水里的动物涂色；师：请同桌之间小声地相互争论,然后再回答疑题；（生自由答；）（2）整理玩具,分类摆放；板书设计：教学反思：第十一课 运水嬉戏备课时间 上课时间教学目标：1使同学在运水嬉戏中,再次感知水的特性；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 22

29、 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2能熟识和挑选在不怜悯形下相宜运水的工具、材料,并用语言表达出来；3在活动中充分感受玩水带来的乐趣,体验胜利的欢乐；教学预备：水、充气盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子,小铲子,小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水纸、海绵等；教学过程：（一） . 谈话引起同学对水的爱好；师：同学们,你们玩过水吗？ 水是什么样的？ 玩水的时候应当留意些什么呢？ （不能把自己和同学的身上弄湿）（二） . 通过玩水,自由探究；1. 运水；（1）我们今日接到一个新任务,就是把这

30、边水槽里的水运到那边的水槽里去；（不 能直接倒,并且不能漏了水或着撒了水；）2. 同学运水；（渗透训练“ 水是很宝贵的,别把它漏到地上了；”2看图片；师：看着图片你想到了什么？（水会流东,水很宝贵,要节省用水；谁能给人们带来便利,也能带来危害；）（三） . 活动延长：师：今日的任务都完成得很好,下面让小水轮转起来；（两人一组）板书设计：教学反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -备课时间名师精

31、编优秀教案上课时间第十二课熟识水教学目标：熟识水没有固定的外形,但有肯定的体积；教学预备：水、烧杯、水槽、量筒、不同外形的其他容器等；教学过程：一、导入 1、老师出示课件有关水的图片？同学观看；2、谈话：我们生活、生产都离不开水,这节课我们就一起来熟识水；（板书课题）二、熟识水1）、你们知道哪些水的学问？让同学自由回答；2）、你闻一闻容器里的水,是什么味道？尝一尝什么味道？板书：无色、无味、透亮、易流淌 3、出示白醋、清水、橙汁、白糖水,让同学辨论出来；方法指导：一看二闻三尝4）、出示书中插图；小明不知道水是什么外形？我们来帮帮小明好吗？桌上容器的外形；同学说水倒入5）、试验证明水倒入容器后的

32、外形；（老师演示将水倒进不同容器中,同学观看水的外形；）三、拓展活动：说说自然界中哪里有水,同学相互沟通,师小结；板书设计：教学反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -备课时间名师精编优秀教案上课时间第十三课水变咸了教学目标：1. 能从身边常见的现象中发觉问题、提出问题；能够自己设计试验,探究水能溶解 固体物质的特点,并用自己善于的方式表达和沟通探究的过程和结果；2、体验到科学探究要敬重证据；

33、养成细致观看的习惯；意识到科学可以改善人们的生 活；教学重、难点：1、知道水有溶解物质的特点；2、能定性地描述溶解变化；明白溶解在生活中的应用；教学预备：食盐、白糖、勺子、筷子 教学过程：一、谈话导入,直奔主题；师：请同学们看黑板,我们今日争论的主题是什么？书；师：水为什么变咸了？生：由于放了盐；盐？生：尝一尝；师：老师这有一杯溶液,谁来尝一尝？（指生品尝）师：是盐水吗？生：不是,是糖水,由于它是甜的,说明放了糖；二、熟识溶解；生：水变咸了 师同时板 师：怎么知道水里放了师：同学们想不想做一杯甜水和一杯咸水呢？生：（齐答）想；师：怎么做？说说你的方法,并说一说要用到哪些物品和器材；（小组争论、

34、沟通并汇报）表现好的同学赐予小组勉励；同学依据老师给的提示来配置溶液；（师巡察、指导）强调：边做试验变把你的发觉记录下来；果；同学配置的溶液展现,并汇报试验结细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案老师引导：那我们刚才放到烧杯里的盐和糖去哪了？, ）（生来回答：化了、看不见了,引出：我们科学上称这种现象为“ 溶解” ,依据我们刚才做的试验,你认为什么样的是 溶解？（生争论沟通汇报,

35、师简述溶解的意义）三、深化探究,拓展熟识；在水里是不是全部的物品都能溶解？同学沟通后师小结；四、课堂反思：这节课你收成了什么？（指生回答后,老师总结）五、作业布置：把食盐水倒入盘子里,放在窗台上,没议案进行观看,会有什么发觉？板书设计：教学反思：第十四课 把它们放到水里备课时间 上课时间教学目标：1、学问与技能：意识到通过物体间的相互作用,可以熟识物体的更多性质；熟识固体在 水中的沉浮和溶解现象,意识到固体在水中的沉和浮不是由其轻重打算的；2过程与方法：能够通过观看、推测、验证等活动发觉事实,做出判定；并用文字或图 表等手段记录和描述所观看到的科学现象 3情感态度价值观：情愿合作与沟通,体验科

36、学争论的乐趣；感受推测和假设的重要性,懂得通过试验观看获得事实,依据事实作出的判定才是科学的；教学重难点：重点：知道固体在水中有沉浮和溶解的现象；难点：意识到固体的沉和浮不是由其轻重打算的,而是由材料、外形所打算的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学预备：沙子、小苏打、勺子名师精编优秀教案教学过程：一、激发爱好,故事导入：1、谈话：同学们,今日老师给大家带来一个小故事,请看：三个小伙伴在森

37、林里玩皮球,小兔子一用劲,把皮球踢进了一个深深的树洞,于是三个小伙伴开头想方法,小猴看到 邻近有一条小河,于是他们想到了一个好方法,你知道他们想到了什么方法吗？同学争论：他们把水倒进树洞,皮球飘上来了；2、同学们真聪慧,和小伙伴们想到一块去了,于是他们抬来了水,把水倒进树洞,皮球 就浮现来了；小伙伴们又高兴的玩了起来；3、大家都是利用了皮球能在水里浮起来这一学问,帮小动物们解决了这个问题,皮球是 固体,那是不是全部的固体放到水里都能浮起来呢？4、今日这节课,我们就一起来把物体放到水里,看看是溶解在水里,仍是浮在水面 上；二、探究（一）推测物体在水里的情形；1、熟识材料；老师给每一个小组都预备很

38、多好玩的物体,快看一看都有什么？谁来给大家介绍一 下？2、同学汇报；（沙子、小苏打、食用油）3、猜一猜；把他们放到水里,会有什么现象？了；）4、同学汇报本组的猜想；（二）探究物体在水里的沉浮情形；生争论：（有的沉、有的浮、有的不见1、谈话：我们的推测是否正确,就让我们亲自动手试一试,用试验来验证吧；你们预备 怎样做这个试验呢？有什么需要留意的事项吗？2、同学汇报做试验的留意事项；（三）师小结：有些物质在水里简洁溶解,有些物质在水里很难溶解；三、拓展活动：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 22 页 - - - - - - -

39、 - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、饮料可以冲着喝,知道为什么吗？2、生活中哪些地方用到了溶解？板书设计：教学反思：第十五课 放大镜备课时间 上课时间教学目标 1、放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观看物体 能看到更多 的细节；2、放大镜广泛应用在人们生活生产的很多方面；3、放大镜镜片的特点是透亮和中间较厚（凸起）；4、正确用放大镜观看物体；5、比较用肉眼观看和用放大镜观看的不同；教学重点：能正确使用放大镜观看物体的微小部分 教学难点：放大镜是“ 凸” “ 透” 镜 教学预备：放大镜（最好每个

40、同学都能有一个放大镜,假如只能供应应同学一种放大镜,尽量放大倍数大一点）,平面镜片；教学过程 一、问题与猜想 1、导入：师出示放大镜：“ 看,这是什么？” （生：放大镜）；放大镜大家很熟识,我 来介绍一下放大镜；（从放大镜的构造、作用、用途三个方面绽开介绍）；2、小组争论沟通放大镜的构造、作用、用途；3、展现沟通细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案放大镜的构造镜架、镜片（假如同

41、学能说出凸透镜也可以）1）放大镜的作用放大物体的像（可能同学会说“ 把物体放大” ,提示同学物体并未 变大）2）放大镜的用途我们用放大镜观看校内里的生物、试验中在老师指导下观看花、昆 虫等；它是视力不佳者的助视器,仍适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者观赏鉴 定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观看指纹毛发纤维等、农技人员用它观看花蕊 进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用”二、探究与实践1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请同学演示放大镜的使用方法；依据同学的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者,目不动,镜动或物动；2、师：挑选一小块面积,运用放大镜认真观看图片、屏幕、织物等看谁会有新的发 现！3、沟通新发觉后,师归纳：放大镜把物体的图像放大,让我们看清了肉眼看不清的微小 之处；三、拓展与创新1、师：放大镜顾名思义是能“ 放大” ,说说它在生活中的应用；2、同学尝试利用放大镜来放大物体；四、小结板书设计教学反思：第十六课 我的削笔刀备课时间 上课时间教学目标 : 1. 熟识常见的几种削笔刀,并明白其用途；细心整理归纳 精选学习资料 - -