2022年人教版小学语文四年级上册《颐和园》教学设计 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载颐和园教学设计教材简析颐和园是一座依山抱水、气象万千的皇家园林，是中国传统典范。课文共六个自然段。按照游览的顺序，记叙了颐和园的美丽景色。课文记叙的游览顺序大体是：长廊万寿山昆明湖及十七孔桥。全文蕴含着对建造颐和园的劳动人民的赞美，字里行间流露出一种民族自豪感。教学设计思路在品读、欣赏中让学生了解北京颐和园的美丽景观，感受到古代劳动人民的智慧才干，激发民族自豪感；了解并学习本课按空间变换的顺序记叙、抓住特点写景状物的表达方法。教学目标知识目标：掌握本课生字词，会写本课生字词。理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。修改理由：在语文课程中明确指出第一、第二、第三学段，要

2、在每天的语文课中安排10 分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。能力目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。情感目标：了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶；在欣赏、品读养爱美情趣，增强民族自豪感。教学重难点学习好资料欢迎下载理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶；在欣赏、品读养爱美情趣，增强民族自豪感。教学时间2 课时教学过程第一课时一、导入同学们，你们知道中国现存最大的皇家园林是哪儿吗？（颐和园）今天，老师就和你们一起去游览颐和园。（板书：颐和园）二、检查预习1颐和园在什么地方？（在北京西郊）预习了课文

3、，了解了颐和园的哪些景点？（学生自由发言，能说几个就说几个，互相补充）。2用生字生词卡检查生字读音，指导读准平舌音。(指导书写，个别难写的字教师示范)抓几个重点的字进行扩词修改采用开火车、同桌互读、比赛读的方式检查生字认读情况。用电子白板打出田字格，在田字格中指导学生按正确笔顺书写生字。修改理由：在语文课程中明确指出第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10 分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 Z

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11、清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位2学生自学。思考：颐和园写了哪些景点？你最喜欢哪里，想想理由。3师生交流。四、讲读第二自然段1请同学 自读第 25 自然段，交流课后讨论题：作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来？请同学们用“”画出表现游览顺序的语句。讨论交流，指句说说作者的游览顺序。（板书：长廊万寿山昆明湖（十七孔桥）2作者进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到长廊，请同学们打开书，自由读课文，想一想长廊有什么特点？明确：又长又美你从哪句话看出长廊的美，说一说？文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R

12、5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4

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19、一条长成卧在万寿山脚下。（3）长廊上的画美，“每一章的横槛上都画着五彩的国”这些画颜色各异，内容丰富，精美绚丽，堪称艺术珍品。（4）长廓周围的风景美，“栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了“这一句写出了长廊两边鲜花盛开，五彩缤纷就像一条鲜花铺成的小路。（5）长廊上游人的心情美，“神清气爽”看出游人的心情十分舒畅。3小结：这一段描写了长廊的颜色、形状、画、花、游人的心情等几方面的美，突出了长廊的精致美观，以及那些创造者的高超技艺。4指导朗读。（1）谁愿意带领大家去游览一下著名的长廊，通过你的朗读，让同学们体会到长廊的美。（2）教师评议，再指名朗读，找同学评议。五、讲读第三段1作者走完长廊，又

20、来到了哪里？明确：万寿山作者在万寿山脚下看到什么？请同学看图回答。文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V

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27、资料欢迎下载明确：佛香阁、排云殿这些景物有什么特点？明确：万寿山雄伟壮丽，佛香阁巍峨壮观，排云殿金碧辉煌。（1）“耸立”指高高的直立，这个词说明了佛香阁巍峨雄伟。（2）“黄色的琉璃瓦闪闪发亮”表现了佛香阁的建造气势恢弘。（3）“一座八角宝塔形的三层建筑”体现了佛香疾的造型精巧。（4）“下面的一排排金碧辉煌的宫殿”说明排云殿很多，“金碧辉煌”指宫殿十分雄伟，像一朵朵金光闪闪的云排列在佛香阁下面。2还有哪些地方表现了万寿山的这种美？明确：第四自然段请同学们默读这一自然段，找出有关的句子画下来。（1）“颐和园的景色大半收在眼底”从这句话中可以看出万寿山很高，站在半山腰就可以看到大半景色。这里的“大半

28、景色”指的是山前的景色，因为作者的观察点是在佛香阁前面，所以后山的景色看不到。（2）“葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。”从这句话可以看出很高，从半山腰望去能看到掩映在绿树中的屋顶和红红的宫墙。（3）“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”这句话也体了万寿山的高大，向前望，美丽宽阔的昆明湖变成了一面镜子，一块碧玉。文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10

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32、M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L

33、2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6

34、L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R

35、6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10学习好资料欢迎下载（4）“游船画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。”由于山高离得很远，所以看不到看不到静静的湖面上浅浅的波纹。（5）“向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。”这一句更加说明了万寿山的高，站在半山能望见城里的景物。3指导朗读（1）指名读，注意重点词要读出重音。例如“大半”、“静”、“绿”、“一点

36、儿”等。（2）教师评议，找学生练习读。（3）齐读第三段，体会作者的赞美之情，通过朗读表现出来。4小结：这一段描写了作者在万寿山脚下和登上半山腰所见的景物，突出了万寿山雄伟壮丽的特点。从万寿山下来，作者又来到了哪里？（课下自学，下节课交流）5根据板书总结作者按游览的顺序，以万寿山为中心，描写了长廊、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥、湖心小岛几外景物的特点。赞美了祖国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的高度智慧。七、布置作业观察一处景点（如学校、公园、游乐场等），按地点转换的顺序把它写下来。文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4

37、R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H

38、4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2H4R5J2 HN10X10R8A1T6 ZT5G6R6L2M10文档编码:CI7V2

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