2022年生活中的立体图形导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1.1 生活中的立体图形导学案（其次课时）杨庄集镇初级中学初一数学备课组供稿一、学习目标 ：1.通过丰富的实例,进一步熟悉点、线、面,初步感受点、线、面之间的关系；2. 进一步经受从现实世界中抽象出图形的过程,从构成图形的基本元素的角度认 识常见几何体的某些特点二、学习重点、难点重点： 熟悉点、线、面之间的关系难点： 熟悉点、线、面、体,感受点、线、面、体之间的关系三、自主预习：自主解惑（独学）1、长方形有 个面 条楞 个顶点；2、圆锥中 平的,曲面；3、几何体按面来分可以分为、,如按顶点的个数来分,又可以分为、；4、阅读教材

2、 P5-P6,明白本节课内容并把不懂得的用铅笔画出来；合作沟通（对学）1. 争论并沟通以下问题及其解答： 对比观看,懂得相关性质 （1）正方体是由 _个面围成的 ; 圆柱是由 _个面围成的 ; 它们都是平的吗？（2）圆柱的侧面和底面相交成_条线？它们是直的仍是曲的？（3）正方体有 _个顶点？经过每个顶点有 _条边？（4）图形是由 _ _ _ 构成的；（5）面与面相交得到 _,线与线相交得到 _；合作沟通（群学）1点、线、面名师归纳总结 图形的构成元素是由 _、_、_构成的 . 其中面有平面,也有面；线有直线,也有线；第 1 页,共 4 页点、线、面之间的关系：点动成_,线动成_ , _动成体-

3、 - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载面与面相交得到 _,线与线相交得到 _；2. 假如我们把笔尖看作一个点, 当笔尖在纸上移动时 , 就能画出线 , 说明白 _,时钟秒针旋转时 , 形成一个圆面 , 这说明白 _,三角板绕它的一条直角边旋转一周 ,形成一个圆锥体 , 这说明白 _；预习诊断1、争论并沟通以下问题及其解答： 对比观看,懂得相关性质 （1）正方体是由 _个面围成的 ; 圆柱是由 _个面围成的 ; 它们都是平的吗？（2）圆柱的侧面和底面相交成_条线？它们是直的仍是曲的？（3）正方体有 _个顶点？经过每个顶点有 _条边？（4）图形

4、是由 _ _ _ 构成的；（5）.将以下几何体分类,柱体有：,锥体有（填序号）四、情境引入五、预习反馈展现沟通请各小组积极展老师活动 :示你的预习成果！1、用笔点一点,让点动起来,然后把你得到的图 形平移,观看图形；2、想象以下平面图形绕轴旋转一周,可以得到哪 些立体图形？（1）（2） （3）（4）（5） a b c d e 总结：点动成,线动成,动成体；3、你能举出更多反映“ 点动成线,线动成面,面动成体” 的例子吗？六、疑难互动名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 分组摸索争论学习必备欢迎下载依据刚才所学的学问,请同

5、学们进一步争论如下问题 : 1如下列图,将上排的各个平面图形与下排对应的旋转体连接起来老师活动 :2将一个长方形绕它的一边所在的直线旋转一周,得到的几何体是圆柱,.现在有一个长为4cm、宽为 3cm的长方形,分别绕它的长、宽所在的直线旋转一周,得到不同的圆柱体,它们的体积分别是多大？七、巩固训练 拓展延长1. 以下图形绕虚线旋转一周,能形成一个什么样的几何体？分析：上面的图形有的可以分为两个图形看待；三角形转一周是 半圆转一周是 _；2、下面的几何体是棱柱的是（）A B C D_,矩形转一周是 _,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - -

6、- - - - 学习必备 欢迎下载3、圆柱是由以下（）图形绕虚线旋转一周而成；ABCD八、系统总结 点拨建构九、课后反思1、对教学内容：2、对教学过程 3、对教学成效 4、看法及建议十、限时作业必做题1. 下雨看起来是一根线 , 这说明2. 电扇转起来象一个整体的圆盘, 这说明个顶点 , 有条棱； 3 、三棱锥是由个面围成的 . 有4五棱柱、圆锥分别是由几个面围成的？他们是直的仍是曲的？5请你用所学的数学学问说明以下现象： 用粉笔在黑板上画一条线段；用切纸刀切纸；选做题用筷子夹弹珠1. 自己动手用一张白纸经过裁剪围一个三棱柱（不必粘贴）,再围一个四棱柱、正方体及一个五棱柱；（留意：可先找一些实物争论）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页