2022年XX五年级数学下册第五单元图形的运动三教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载XX 五年级数学下册第五单元图形的运动三教案（新审定人教版）本资料为 WoRD文档,请点击下载地址下载全文下载地 址莲山课 件 m 5 图形的运动（三）【教学目标】1. 使同学进一步熟识图形的轴对称,探究图形成轴对称 的特点和性质,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形；2. 进一步熟识图形的旋转,探究图形旋转的特点和性 质,能在方格纸上把简洁图形旋转 90 ；3. 初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案； 进一步增强空间观念,体会数学的价值；【重点难点】从而观赏图形所制造出的美

2、；1. 探究图形成轴对称或旋转的特点和性质；2. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,能把简洁 图形旋转 90 ；【教学指导】留意让同学真正地、充分地进行活动和探究,由于本单元学问是在同学已有的关于对称和旋转的学问基础上,并结合同学熟识的生活情境进行支配的,同学完全细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载可以通过观看、想象、分析和推理等过程独立探究出来,因 此老师要切实组织好同学的课

3、堂活动,为同学制造探究的时 间和空间,不要让老师的演示或少数同学的活动和回答代替 每一位同学的亲自动手、亲自体验和独立摸索；这样同学的 空间想象力和思维才能才能得到锤炼,空间观念才能得到发 展；【课时支配】建议共分 2 课时第1课时图形的旋转变换 1课时转变第2课时方格纸上图形的旋换 1课时【学问结构】第 1 课时旋转学习内容学习旋转的特点（课本第 83 页的例题 1,课本第 85 页练习二十一的第 13 题）；第 1 课时课型新授学习目标 1. 进一步熟识图形的旋转,征和性质；2. 通过观看、想象、分析和推理等过程 强空间观念；探究图形旋转的特, 独立探究、增3. 让同学体会图形变换在生活中

4、的应用,利用图形变换 进行图案设计,感受图案带来的美感和数学的应用价值；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学重点懂得、把握旋转现象的特点和性质；教学难点通过观看、想象、分析和推理等过程 , 独立探 究、增强空间观念；教具运用课件 教学过程二次备课【情形导入】1. 老师用课件演示：1 钟表的转动； （2）风车的转动；提问：观看课件的演示,你看到了什么？同学在沟通汇报时可能会说出：

5、（1）钟表上的指针和风车都在转动；（2）钟表上的指针和风车都是围着一点转动；（3）钟表上的指针沿着顺时针方向转动,风车沿着逆 时针方向转动；老师：像钟表上指针和风车都围着一个点或一个轴转动 的这种现象就是旋转； （板书课题：图形的旋转变换）2. 提问：旋转现象有几种情形？生回答后板书；3. 师：在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象？学 生自己举例说一说；【新课讲授】出示课本第 83 页例题 1 的钟面；（1）观看,描述旋转现象；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品

6、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载观看：出示动画（指针从 察指针的旋转过程；12 指向 1）,请同学们认真观提问：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过 程？（老师引导同学表达完整）观看：出示动画（指针从 1 指向 3）；提问：这次指针又是如何旋转的？观看：出示动画（指针从 针又是如何旋转的？3 指向 6）；同桌相互说一说指提问： 假如指针从 “ 6” 连续绕点o 顺时针旋转180 会指向几呢？（2）老师：依据我们刚才描述的旋转现象,想想看,要想把一个旋转现象描述清晰,应当从哪些方面去说明？小结：要把一个旋转现象描述清晰,不仅要说清晰是什

7、 么在旋转,运动起止位置,更重要的是要说清晰旋转环绕的 点,方向以及角度；【课堂作业】完成课本第85 页练习二十一的第13 题；【课堂小结】同学们,通过今日这节课的学习活动,你有什么收成？【课后作业】完成练习册中本课时练习；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -板书设计第学习必备欢迎下载1 课时旋转相对应的点到 教学反思o 点的距离都相等；第 2 课时观赏与设计学习内容方格纸上的图形旋转变换 教材第

8、84 页例 2、3,第 8586 页练习二十一第 46 题 ；第 2 课时课型新授 学习目标【教学目标】1. 进一步熟识图形的旋转,探究图形旋转的特点和性质,能在方格纸上把简洁图形旋转 90 2. 让同学初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案；3. 让同学体会图形变换在生活中的应用,利用图形变换 进行图案设计,感受图案带来的美感和数学的应用价值；质；质；教学重点懂得、把握在方格纸上旋转 90 的特点和性教学难点懂得、把握在方格纸上旋转 90 的特点和性教具运用课件教学过程二次备课【复习导入】1. 要想把旋转现象描述清晰,应当怎么说？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -

9、- - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2. 钟表上分针从 多少度？【新课讲授】12 转到 6,转了多少度？这时时针转了1. 探究旋转图形的特点和性质；（1）老师用课件出示教材第84 页例 2 三角形绕点o 顺时针旋转 90 的图形；老师：刚才观看三角形的旋转过程你发觉了什么？你怎样判定三角形是绕点o 顺时针旋转了90 ？组织同学观看,并在小组中沟通争论；（2）三角形旋转后,三角形有什么变化？老师再次演示风车旋转的过程,让同学观看；

10、然后组织同学在小组中沟通争论并汇报；（老师留意引导）小结：通过观看,我们发觉风车旋转后,不仅是每个三角形都绕点o 顺时针旋转了90 ,而且,每条线段,每个顶点,都绕点o 顺时针旋转了90 ；（3）揭示旋转的特点和性质；老师：从画面中,我们能清晰地看到三角形旋转后,位 置都发生了变化,那什么是没有变化的呢？（三角形的形 状没有变； 点 o 的位置没有变； 对应线段的长度没有变；对应线段的夹角没有变；）假如我们将三角形在旋转后的基础上,连续绕点 o 顺时 针旋转 180 ,那么三角形应当转到什么位置？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页

11、,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2. 学习画出旋转后的图形；（1）老师出示教材第 84 页例 3；老师：怎样画出三角形绕 o 点顺时针旋转 90 后的图形呢？组织同学先在小组中争论沟通：是怎样旋转的？应当怎样画出旋转后的图形？同学汇报时可能会说出：先画出点A ,oA 垂直于oA,点 A 与 o 的距离是 6 格; 再用同样的方法画出点 B ；然后把点 oA ,oB,AB 连接起来；（2）组织同学在课本上画一画,然后相互沟通检查；3. 完成第 83 页“ 做一做” ；4. 完

12、成课本第84 页下面的“ 做一做” ；先放手让同学独立画；再全班汇报沟通, 最终老师小结；结合生活中的数学介绍旋转在生活中的应用；【课堂作业】1. 完成课本第 84 页“ 做一做”2. 完成第 8586 页练习二十一第 46 题 1 第 3 题让同学综合运用所学的有关对称、平移和旋 转变换的学问进行判定,留意让同学感受数学的美,体会图 形变换在现实生活中的应用；（2）第 4 题练习时,可以放手让同学设计,再进行交流,要让同学在动手实践中, 进一步懂得旋转的特点和性质,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - -

13、- - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载体会旋转所制造的美；3. 完成练习二十二第 13 题【课堂小结】同学们,通过这节课的学习活动,你有什么收成？【课后作业】完成练习册中本课时练习；2 课时观赏与设计 板书设计第 变换旋转 90 时, 中心点的位置不变,其他部分都以相 同的方向旋转 90 旋转后的图形与旋转前的图形只是位置 发生了变化,大小不变,对应线段长度不变；教学反思 莲山课 件 m 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -