2022年《Whatcolorisit》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载What color is it.教学设计Go for it. 同学用书每个单元包括Section A, Section B 和 Self Check 三个部分；它将话题,功能和交际奇妙地融合在一起,用一种循序渐进的生活化的学习程序引导同学把所学的语言学问和实际运用结合起来；教材设计的理念是通过做中学Learning by doing ,让同学在体验、参加、争论这样一种过程中去学习外语,最大限度地增加同学参加的量,让同学在实际运用中感受到语言是有用的,而不是仅仅把握语言学问和技能；其中 Se

2、ction A 为基本的语言内容,并为目标句型供应分步示例和指导性练习,这部分中的生词必需全部把握并且会 使用； Section B 是学问的扩展和综合的语言运用,使同学能够对已经学过的目标句型运用自 如；Self Check 供同学用来自我检测本单元所学的语言学问,使同学对现阶段的英语水平,即对本单元的语言目标有较为明确的熟悉；这套教材的编排虽然仍以单元为单位,但是打破 了以往呆板的块状设计,每个单元以话题为主,话题内容比较贴近现代社会的生活,而表现 形式以活动的设计为主,为课堂教学的敏捷组织留下了更大的空间；Starter Unit3 是 Go for it. 预备篇三个单元的第三单元；预

3、备篇是为了使那些没有英语基础的同学更好地使用本套教材而编写的；它的主要内容为语；本单元的教学内容为：1、Complete the alphabet with the letters S-Z. 2、How to talk about colors. 3、Pronunciation practice for the vowel sounds. 二、教学目标26 个字母和最基本的英语日常用通过本单元教学,使同学能运用所学学问娴熟描述物体的颜色,同时进一步学习辨论物 体的用语,并加以运用；能发表个人观点,努力解决问题；能学会与他人合作与沟通；能运 用多种手段为英语学习服务；21 认知目标Letters

4、 S- Z. -It s V. Revision of the alphabet.-Whats this . -What color is it ？-It s red. / Its black and white. 细心整理归纳 精选学习资料 blue, green, red, yellow, black, white, color, and / pink, purple, orange, brown, grey 第 1 页,共 16 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

5、- - - - - - -学习必备 欢迎下载 Pronunciation of letters A,E,I,O,U（难点）22 才能目标学会一些基本的学习策略,并运用这些策略提高运用英语的才能；培育语用才能,让同学在用中感悟,把所学到的语言学问与生活实际结合起来,使学习过程生活化；培育英语思维才能和创新意识；学会不断地发觉问题,并用自己已有的学问水平和生活经受来解决实际问题；23 情感目标培育同学积极,主动的学习心理状态,调动同学学习内驱力；通过小组对话,争论,课前预备和设计一系列的课堂活动,培育同学自主学习、探究和乐于并善于与他人合作的精神；24 学习策略交际策略：学会与他人合作沟通,并能把

6、语言材料用到真实的生活中去；资源策略：学会利用一切可以利用的学习资源,如词典、音像资料、自制教具、网络等来猎取更多的学习信息；认知才能：积极摸索,准时反馈；调控策略：在反思,顿悟和自醒中,不断调整自己的学习策略；25 课时支配 Period 1：Section A 2b, 2 a, 2c, 2d, 31c, 4,Self Check2 Period 2：Self Check3, SectionA1a, 1b, Period 3：Self Check4, Section B 1a, 1b, Section A 5 Period 4：Section B 3a, 3b, 2, 4 Period 5：

7、Self Check 1, Just for fun三、教学设计Period 1 Section A 2 b,2 a,2c, 2d, 3学习英语字母 S-Z；Teaching aims（教学目标）能在四线格里正确地书写S-Z 的大、小写；能认读其印刷体和手写体的大小写形式 留意书写格式、笔划、笔顺合乎标准 ；留意字母在字母表里的次序；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载Langu

8、age 要求把握英语字母 S-Z；points 能听懂、会说 big small letters. （语言点）对初学者来讲,学校的汉语拼音对学习英语字母有肯定的干扰；引Difficulties 导同学认真观看字母的大小写格式,防止书写错误,做到书写正确、美（难点）：观；Teaching steps 教学步骤 ：教学设计说明这一部分的 Guessing gameStep Revision and warming-up A Guessing game Teacher shows a part of a letter and asks : 主要是为了让同学从不完整的画 面中通过想象力,猜出其是什么

9、字母,既复习学过的字母,又丰“ Whats this. ” Get the students to answer the 富同学的想象力；而“Whats questions like this: “ I think its A / B.”this ？It s ” 既是前一单元 Then show the whole of the letter to let the 的重点句型,也是下一课时使用students 频率较高的一个句型；我们在check whether theyre right or wrong. game 的最终用同样的方式引出本堂课所要教授的新字母的小写Step Presenta

10、tion 形式；1. Focus attention on the picture in Activity 1a. Ask Students to find the capital letters in the picture to match the lower case letters. Then check Step&Step 这两部分从the answers. 听、说、读、写四个方面进行训2. Play the recording. Stop the tape after each 练；听指听录音学字母,对初学letter and have students repeat. Check

11、 者来说 Ss、Xx 和 Yy 这三个字母pronunciation and correct if necessary. 简洁受数学老师的影响发音不准3. Play the recording again. Have students 确,可能比较难读准,因此同学repeat the eight letters in one set. Check 应认真去听,老师应耐心订正；pronunciation and correct if necessary. Step Practice 通过听、说的过程使同学达到独 地、正确地读出字母；写是指在 听、说、读的基础上,能正确地1. 2c: Studen

12、ts listen and write the number of 书写字母；老师应 向同学说明英细心整理归纳 精选学习资料 第 3 页,共 16 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -the letters in 学习必备欢迎下载in 语单词都由二十六个字母组成；the boxes according to the order which they hear them. Then check the answers. 每个英语字母都有印刷体和手写

13、2. 2d: The teacher demonstrate drawing the 体两种形式,且都有大小写之分；letters on the board. Demonstrate how students can 先让同学熟悉四线三格,知道每use the lines in the book to assist them in writing 个英语字母在四线三格中都有固the letters. Move around the room checking on their 定的位置；书写时留意笔顺正确；work. 老师可边讲解边示范书写,同学可特地预备一个四线三格的英语Step Explo

14、ration 草稿本在课堂上进行仿写；3: Ask students if they recognize any of the abbreviations, and know what they stand for. Have students discuss in groups. If necessary, provide 这一部分并不肯定要同学 把握这些缩略词的完整的拼法,some hints, such as asking where they have seen any 主要是为了让同学明白到可以运of these logos before. 用学过的大写字母来表示一些常Answers

15、: 大号 / XL-加大号见的缩略词或缩写形式；老师也S-小号 / M- 中号 / L-可以补充一些常见的缩略词；这UFO-不明飞行物 / CCTV- 中心电视台 UN-联合国 / MTV- 音乐电视 / SARS- “ 非典 ”Step Homework 部分中的 group work 对于同学来 说既是信息的输出又是信息的接 收和整合过程；1 Listen to 2a and read it after the tape. 要求同学做彩 色字 母卡2 Copy the letters Ss-Zz and the letters 片 , 为 下 一 课 时 的 重 点 句 型in 3 , w

16、rite down the Chinese meaning and collect Whats this./Its A./What more such letters. color is it./Its red. 做好准3 Make color letter cards. 备；勉励同学用他们最喜爱的颜色及不同的字体；Period 2 Self Check3, SectionA1a, 1b, 1c, 4, Self Check2 Teaching aims Ask and answer the questions about colors; （教学目标）Enlarge the Ss vocabu

17、lary about things and colors; 第 4 页,共 16 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载Make similar dialogues.要求把握以下句式：Language points （语言点）1-What color is this. -It s red2 要求把握以下词汇：color, red, black,white, blue, orange, green, ye

18、llow,and 补充 pink, purple, brown, grey1）What color is it . 它是什么颜色？这是询问颜色的特殊疑问句；疑问词What 修饰 color , 因此,两Difficulties 个词要一起放在句首,不能分开,也不能错读成“ Whats color .”回答时肯定要详细落实到“ 颜色” 上；a 修饰；句中be 与（难点）：2）It red . 表颜色的形容词单独作表词时,不能用冠词red 连用构成系表结构,不能用冠词；e.g. Its black . 教学设计说明Teaching steps（教学步骤）1. 填所缺字母可事先把题目Self Che

19、ck3印在纸上直接发Step Revision and warming-up 给同学自己填写,也可以发空白1. Self Check 3: Fill in the missing letters. Then read 纸给同桌仿照 Self Check3 的题out all the letters from a to z. 型相互出题检测；2. Revise the 26 letters by using the color letter cards 2. 这部分的复习可以先同students made in the last period. Then can ask and answer 桌

20、 Pair work 然 后 同 组group like this: -What s this/that . -Its A/B. Step Presentation work,并在每组选出同学们认为 制作最精致的卡片如干；1. 老师可以利用这些卡片1. Use the color letters cards students made and 引出新句型 第 5 页,共 16 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -pre

21、sent this dialogue: 学习必备欢迎下载2. 要特殊留意What color-Whats this . -It s S. 不要误读为 What s color,It s red不要误为 Its a red. -What color is it . -It s red/black and white. 2. 1a: Ss listen and repeat. 3. Introduce some other words for colors in the same way as in step 1.Step Practice 1b: Read the names of the co

22、lors and have Ss repeat them. Then ask Ss to match the words with the colors. 1c:Say the sample conversations. Have students repeat. 3. 考虑到同学在制作卡片 时可能会用到的各种颜色,所以 增加了其他几个常见的颜色单 词：orange, brown, purple, pink, grey,gold 利用 flash 进一步从音、形、义等方面巩固关于颜色的单词 Students then practice the conversations in pairs. A

23、s 同学再通过 pair work 口头students practice, move around the classroom to check 操练目标语言progress and help with pronunciation as needed. Ask some pairs to act out their own conversations. Step Exploration Ask students to practice asking each other about 将所学的目标语言运用到实other items they know. They may do so using

24、 other English 际生活当中去vocabularye.g. bedroom items if they wish.Step Homework1Listen to 1a, read and recite it. 2Go on making up your dialogues with your group 1. 回家作业从听、说、读、写、练等方面进一步巩固本课时members and polish it. 的目标语言3Finish Self-check 2. 2. 提示（ 4）涂色时交叉的4Section A 4: Color the picture.地方要特殊留意颜色不能混在一 第

25、 6 页,共 16 页 5Bring colored pens for the next period.起细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载Period 3 Self Check4 Section B 1a, 1b, Section A 5 1、连续学习有关颜色的对话；Teaching aims 2、学会发觉和绘画颜色, 用各种可以调动同学积极性的活动来（教学目标）提高同学的活跃性,激发他们参加争论的热

26、忱；同时可以对同学进行美育训练,从小培育他们对美的正确熟悉；1、要求把握以下句型：Language points Color it green colorVt.quilt, Spell it ,please. 2、巩固以下单词：color, spell, key, pen, ruler, （语言点）jacket 补充以下单词： book, bag, desk, chairDifficulties（难点）：Color 作为动词的用法；Teaching steps教学步骤 ：教学设计说明1. 利用 Self Check4 既复习了字母又巩固了颜色；Step Revision and warming

27、-up 2. 检查 Section A4 五环期1. Self Check4: Ss work in pairs. Use colored pens to 的涂色后可补充2022 北京奥运会标志的颜色；write down the letters your partner says. 2. Check Homework in Period 2. 3. Play a game“ What color is it .”Step Listening Practice Section B 1a: 3. 利用有声 flash 动画激发 同学学习爱好,再次从音、形上 巩固颜色 Draw attention

28、 to the picture. Ask students if they can recognize the items in the picture. Play the recording twice. Students color in the items in the picture according to the conversation. Check the answers. Section B 1b: 复习其次单元的重点单词并 供应关于颜色的听力练习细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 16 页 - - - -

29、- - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 Focus attention on the sentences. Explain that the students need to fill in the correct words for the color of each item. 面关于颜色的单词落实到写上 Play the recording again. The students write the correct color words. Check the answers. Step Practic

30、e Section A 5: Use the items in Section B 1a to role play one round with two students as a model for the class like this : -What s this in English . -It s a key. 1Section B 1a 中的涂上黄-Spell it, please . -K-E-Y . -What color is it . -It s yellow. 色 的 key 正 好 可 以 拿 来 导 入 Get students into pairs. Have th

31、em practice the conversation here. Section A 5 的对话,其他两样物 品也可以以同样的方式来操练对 Students then ask each other about other items 话,所以在这里把Section A 5编around them. Use the conversation here as a model. Move around the classroom to check progress and help with pronunciation as needed. 排在 Section B1a 1b 的后面；2在同学操

32、练的过程中除巩 固已学单词：color, spell, key, Encourage students to recycle the vocabulary they pen, ruler, quilt, jacket 外仍know from the first two units. Step Homework可以补充部分同学常用的表示物体的名词： book, bag, desk, chair, etc.当同学遇到不会表达的1Go on making up your dialogues with your 物体时,也可以用“it” 来代替；group members and polish it.

33、 2 Copy the conversations in Section A 5 and write down the Chinese meaning.1. 为防止同学能读能说能3Colors can make colors.背但不知说的读的背的是什么意思,誊写和翻译练习仍是很有必要的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2. 要求同学回去观看打印 机的彩色墨盒有几种颜色？为什

34、么只有这几种颜色？Period 4 Section B 3a, 3b, 2, 4 Teaching aims 学习五个元音字母,并能依据这五个元音字母给26 个字母归类；（教学目标）1将所学的 26 个字母按次序朗读、默写Language 2How to make colors. points Yellow and red make orange. （语言点）Blue and yellow make green. Red and blue make purple 按音素划分字母：Difficulties （难点）：将所学的 26 个字母按次序朗读、 默写对初学者来说是比较简洁做到 的；但假如将

35、 26 个字母按音素划分是比较难的事情；老师从一开头教字 母时,就应当让同学在朗读时去感受不同字母之间所含有的相同元音音素；特殊是字母F, L,M,N 及 R 的归类；Teaching steps教学步骤 ：教学设计说明1. 用一个简洁的小动画演示颜色的合成,既复习了颜色又拓展了同学的学问面,通过打印Step Revision and warming-up 机的颜色明白颜色之间基本的合1. Colors can make colors. 成情形；2. 3a: Listen and repeat. 2. 小动画演示一目了然并 且简洁引起同学的爱好；3. 3a 主要是复习前面所学StepPrese

36、ntation过的字母,并把其中的五个元音T：A、E、I、O、U 这五个字母我们称它们为元音字母用不同颜色标出以引出下一字母；Read and remember them A-E-I-O-U, A-E-I-O-U. 部分的内容； 第 9 页,共 16 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载S: A-E-I-O-U , A-E-I-O-U Check individual student by sayin

37、g or writing. Step Listen and read the chant Section B 4: Focus attention on the chant lyrics. Explain that they are about to hear a chant with these lyrics. Play the chant the first time. Students just listen and follow the lyrics in their books. Play the instrumental version of the chant. This tim

38、e, students chant along with the tune. Step Games Game1-巧排方阵Answers: Game2作为拓展也可让同学运用已 学的词汇,自编 chant；详细操作：在图中填入字母,使每一横 行、竖行和对角线中的五个方格 内都含有 A,E,I,O,U5 个英 语元音字母细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载招兵买马T: A-E-I-O

39、-U they are five captains. The others are soldiers. Please find your own captain. Let see which team is the fastest.Give each student a letter card,students who get A,E,I,O,U are captain. They should stand in front of the class. The other students should find their own captain and stand in his line.

40、 五个元音字母 AEIOU 是司令,其它字母是小兵 （按字母发音归类）Aa 司令的小兵是 Hh, Jj, Kk. Ee 司令的小兵是 Bb, Cc, Dd, Gg, Pp,Tt,Vv. Ii 司令的小兵是Yy. Oo 是一个光棍司令 . Uu 司令的小兵是 Qq,Ww. 该嬉戏的目的是练习字母根 据发音的归类；假如该班人数较e 是一个假司令,它的小兵是Ff, Ll , Mm,多,为了达到人人参加的目的,Nn, Ss, Xx , Zz Rr 是一个流浪兵；可以分发大小写字母, 且要求大、小写字母结对去找司令；Step Listen and repeat. Section B 2: Focus a

41、ttention on the chart. Read aloud the words in the top row. Get Ss to repeat. Check pronunciation and correct if necessary. Make sure Ss understand the difference between the two “a” sounds. Repeat for the next rows. Ss listen and repeat. Step Homework 1 Section B 2: Listen and repeat 2 Listen to 4,

42、 read and recite it. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3 Copy the letters in 2 and remember them. Period 5 Self Check 1, Just for fun 复习巩固 26 个大小写字母,培育观看、反应才能；Teaching aims会唱英语字母歌；学会如何查娴熟把握英语字母表； 懂得字母表在查字典中的作用,（教学目标）字典,勉励同学探究；连续巩固颜色的相关单词Language points 要求熟悉 alphabet字母表 （语言点）Difficulties 英语字母在字母表中的次序；（难点）查字典的步骤；