2022年《交变电流的产生和变化规律》说课稿.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载交变电流的产生和变化规律说课稿泸西县第一中学 马克斌我说课的内容是：交变电流的产生和变化规律；一、 教材分析位置：交变电流的产生和变化规律始终以来都是高中物理教学的一个重点与难点；作用：本节内容是本章的重点,又是电磁感应、楞次定律、右手定就等学问的进一步详细应用, 跟生产和生活实际有亲密的联系,有用性；因此本节内容具有广泛的教材处理： 本节内容相对于直流电而言,最大特点就是 变 ,对于变化的物 理量同学往往会感到困难,特殊是第一次接触这么多的新名词,如：交变电流、正弦式电流、中性面、瞬时值、

2、峰值等,如何让同学清晰地懂得这些概念,把握 沟通电的变化规律,是处理好这节课的关键； 针对此问题我采纳了从感性到理性,从定性到定量逐步深化的方法来来处理；二、教学目标依据教学大纲的要求, 结合教材, 本着把传授学问、 培育才能和渗透方法有 机结合的原就,确定本节课的教学目标如下 : 1、学问目标（1）使同学懂得交变电流产生的原理；（2）把握交变电流的变化规律及表示方法；（3）懂得交变电流的瞬时值和最大值及中性面的精确含义；（4）知道沟通发电机的简洁构造及种类；2、才能目标细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - -

3、- - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）把握描述物理量的三种基本方法（文字法、公式法、图象法）；（2）培育同学观看才能, 空间想象才能以及将立体图转化为平面图的才能；3、德育目标培育同学理论联系实际的思想；三、教学重点、难点依据教学大纲,结合教材,确定本节课的教学重点、难点：重点： 交变电流产生的物理过程分析；难点： 交变电流的变化规律及应用；四、教法分析1、理论依据为充分表达同学的学习主体位置,预备采纳前苏联训练家马赫穆托夫、列尔涅尔、斯卡特金等人所提倡的 问题教学法 ；其基本程序是： 提出问题引导

4、学 生观看试验启示同学分析和解决问题；五、教学过程设计A、引入（约 3 分钟）通过多媒体课件展现生活中的几个片段,让同学从感性上意识到争论交 流电变化规律的重要性；从而激发同学的求知欲望,为下面的教学过程做好 预备；B、新课教学（约 30 分钟）（一）交变电流的特点1课件展现：沟通发电机的模型 . 2同学活动：观看电流计指针的偏转,你认为沟通电和我们上学期学习过细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学

5、习必备 欢迎下载的恒定电流相比,有什么特点？（约 1 分钟）3引导同学归纳总结： 大小和方向都是周期性变化的 . （3 分钟）【过度】通过学习知道了沟通电的特点,下面我们来争论一下沟通电是这 样产生的；（二）交变电流的产生1课件展现：沟通发电机的模型的中性面 . 强调：（1） 中性面线圈平面与磁感线垂直的位置；（约 1 分钟）2同学活动 （）：为什么矩形线圈在匀强磁场中匀速转动时线圈里能会产生 交变电流？（约 1 分钟）引出 ：3分析争论：对比课本图 17-2 中线圈转动一周的五个特殊位置；分析争论：线圈逆时针 转动中,哪些边在切割磁感线？（约 2 分钟）4通过课件引导归纳总结：（2）每经过一

6、次中性面,电流方向就转变一次转一周电流方向转变两次（约 3 分钟）【过度】我们熟悉了沟通电的产生, 那么沟通电的产生有一个什么样的规律 呢？（三）交变电流的变化规律 1 课件展现：引导同学把立体图转化为平面图 （约 2 分钟）2同学活动：请同学们定量分析线圈转动一周的过程中感应电动势大小随 时间变化的关系（约 3 分钟）3引导同学用合理的数学学问分析总结：e=Emsin t i=I msin t u=Umsin t （t=0 时,线框处于中性面）其中 e、i、u 我们称为瞬时值, Em、Im、Um 我们称为最大值；（约 5 分钟）（四）交变电流的图象设问：用图象可以形象、直观的表示物理量随时间

7、变化的关系,那么,我细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载们如何用图象表示交变电流的变化规律？（引出交变电流的图象）由于这个问题较简洁, 所以用课件直观的绘制出来正弦沟通电的图象； （约 2 分钟）（五）沟通发电机 1老师讲授：通过课件、实物讲解,通常发电机的基本组成部分和种类； （约 3 分钟）2同学活动：（网上查询和图书馆查阅资料）明白发电机的种类、形状、内 部构造及工作原理；C

8、、教学小结（约 3 分钟）表达本节学问结构,突出教学重点 D、反馈练习及评讲（约 5 分钟）E、作业布置（约 1 分钟）阅读教材；教材 P218第（ 1）、（2）两题写在作业本上六、教学评判：以上是我对 交变电流的产生和变化规律教材的熟悉和教学过程的设计,教学中以 交变电流的产生和变化规律 概念的懂得为基础, 结合同学的思维特点, 充 分发挥老师的主导作用,以试验为主线,运用多媒体教学,把传授学问、培育能 力和渗透方法有机地结合在一起,目的在于全方位地培育同学；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -