2022年《化石吟》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案 教学目标学问目标1懂得、积存“ 奇幻、葱郁、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移” 等词语；2明白化石呈现的亿万年前奇幻的生物世界；才能目标1懂得诗歌内容,体会诗歌的节奏韵律之美和前后照料的结构特点；2学习快速默读、挑选、概括要点的阅读方法；德育目标培育对生物进化的爱好和爱科学爱文学的思想感情； 教学重点反复诵读,感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美； 教学难点联系生物学的相关学问,激活联想想像思维,深化懂得诗歌内容； 教学方法1朗读法；化石吟是一首科学诗,更是一首赞颂化石的抒情诗；诗歌节奏鲜明、声

2、调和谐,富有韵律美；同时运用拟人手法,以其次人称“ 你” 称呼细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案化石,亲切自然,字里行间显露赞扬之情；引导同学反复诵读,感受思想感情和音乐美；2联想想像法；诗歌写科学家通过争论化石,呈现亿万年前的奇妙景象；要联系生物学学问, 充分调动思维活动, 懂得诗中所写内容, 激发探究生物进化的爱好；3争论点拨法；课堂教学中,充分发挥同学的主动性,探究诗歌的

3、内容要点和首尾圆合的结构美；老师奇妙设疑,引导同学思维以突破重难点； 教具预备多媒体 CAI 课件、录音机及示范朗读磁带、投影仪 课时支配1 课时 教学过程教学要点引导同学诵读感知诗歌大意； 设疑研讨, 调动想像力, 懂得诗歌内容要点和结构美；教学步骤一、导语设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（多媒体显示古生物化石图片）同学们,每当走进自然博物馆, 面对复原的古生物时, 思

4、绪总会把我们带进曾留下生命痕迹的远古洪荒； 冰冷的化石却是昨日生命信息的演绎,叙说着亿万年前那奇幻的神话；今日我们一起学习一首赞颂化石的抒情诗化石吟；二、解题化石吟 是一首科学诗； 科学诗是以诗的形式写科学内容,全诗写科学家通过争论化石,呈现了亿万年前的奇妙景象, 从而赞扬科学的奇妙与人类的宏大；“ 吟” 是古诗中的一种体式,内容多有悲愁慨叹之意,形式上比较自由活泼,如同散文中的随笔,可以不拘一格；这里是 赞颂 的意思；三、畅读诗歌,整体感知1同学轻声朗读,勾画并疏解字词,初步感知诗歌内容；投影：（1）依据拼音写汉字或给加粗的字注音；犸（奇 hun（） gu （ ）藏cng l ng（）zhu

5、 yu （ ）猛骸（）骨潜（）行躯壳（）档（）案）（2）依据释义写出相应的词语；细心整理归纳 精选学习资料 安静美观而不落俗套；（） 第 3 页,共 19 页 形容安静无声的样子；（）赞扬而且佩服；（）形容经受的时间极长；表示意志坚决,永不转变；（ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（草木）青翠茂密；（名师精编优秀教案）奇妙而虚幻；（）（3）在以下横线上选填恰当的修饰词语；_的神话_的真理_ 的骸骨_的密码_的魔法师_ 的雕刻家明确：（ 1）幻裹葱

6、郁杰出hi qi n kdng m（2）幽雅悄然叹服海枯石烂葱郁奇幻（3）奇幻平凡冰冷宝贵高明杰出2老师感情饱满地范读全诗,同学感受其中对自然高妙的赞扬和节奏韵律 之美；提示：诗人以美丽的语言, 富有感情地赞颂了会讲话的奇妙的化石；全诗节 奏鲜明,声调和谐,音乐性强,并且以其次人称来称呼化石,亲切自然；诵读中 要认真体会语气语调的变化；3同学自由诵读,结合生物学学问懂得诗歌内容；摸索：（ 1）化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据,引发人们无限的 遐思；诗人是怎样打开读者思维闸门的？（2）体会第 3 节中“ 你把我的思绪引向远古” 在行文中的作用；（3）摘录出诗中 4、6 两节的比如句各一例；

7、（4）第 3 节中的“ 你” 具体指代什么？能否改成“ 他” ,为什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（5）化石重视的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？（6）全诗七节的思路层次是怎样支配的,请简要概括；同学回答,老师点拨：（1）诗歌 1、2 节以一连串的问句开篇,引发读者的想像；连续不断的问句表现出富有孩子气的深厚的科学爱好和剧烈的求知欲望,使读者和

8、作者一起去想像亿万年前那奇妙的世界,去倾听化石表达那奇幻的神话；（2）“ 你把我的思绪引向远古” 是表现作者思路的句子,是紧承问句之后具体抒写遐思的内容；（3）化石：“ 为历史留下一本宝贵的密码” ；“ 啊,你令人叹服的大自然,高明的魔法师,杰出的雕刻家！”（4）“ 你” 指代清醒的化石,用其次人称,显得亲切自然；（5）同学积极想像, 可用生物课上或课外所获得的有关学问补充；3、4、5、6 节是化石的“ 话” ；（6）诗歌共七节,可分三层；其中1、2 节是第 1 层,通过问句引发读者想像；3、4、5、6 节是诗的主体部分,具体抒写遐思的内容,第 7 节回应 1、2 节,使全诗结构完整,有问有答

9、；4同学集体诵读全诗,读出对自然高妙的赞扬；四、探究研讨1指名同学诵读第1 节,摸索：诗歌以四个问句开篇却并未作答,但已暗含了生物进化的历程,诗行中提到的几个“ 最早的”“ 生物依次指什么？请结合你所搜集到的生物学学问,谈谈有关生物进化的话题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案明确：依次指无颌鱼类、鸟类的祖先,两栖类的祖先和被子植物；有关生物进化的资料助读：投影：鱼类的进化鱼类

10、,是地球上最古老的脊椎动物的一个类群；它的显现,标志着从低等、原始的无脊椎动物向脊椎动物进化的一个质的飞跃；椎动物进化的明显谱系；最早的鱼类化石距今已有大约四亿年的历史；它的进展、演化又提出了脊原始的鱼类浑身布满硬甲, 具有扁平的前背甲；由于它们没有颌,所以被称为无颌类；泥盆纪是鱼类初生时代； 中生代的侏罗纪和白垩纪, 是鱼类中兴时代； 新生代时,各种古今鱼类共同生活于海洋和地球上的其他水域,鱼类家族达到全盛；2诗的其次节和最终一节构成什么关系,这样支配结构有什么特点；提示：“ 逝去万载的世界又重现” ,照料“ 逝去万载的世界可会重现” “ 沉睡亿年的石头说了话” ,照料“ 沉睡亿年的石头能否

11、说话” ；这两节的后两句也相互照料；可以说,第7 节是对第 2 节的回答；3“ 复原的恐龙、猛犸似乎在引颈长吼” 诗句会引发你作何感想,请就你 搜集到的资料给大家讲讲有关恐龙和猛犸的情形；助读资料：1恐龙恐龙是指古代爬行动物中的两大类,一类叫蜥龙类,另一类叫鸟龙类；“ 恐龙” 一词的原先意思是： “ 恐惧的蜥蜴” ；由于初期发觉和记述的这些爬行动物 个体都比较庞大,看上去有点“ 恐惧” ；其实,现在知道,恐龙有大有小,大的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资

12、料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案体长数十米,小的体长不到 泽邻近；1 米；有食肉的,也有食植物的,生活在陆地上或沼两亿多年前, 恐龙这一奇妙的生命曾经是地球上傲岸的主人；它们生存了上亿年之久, 在中生代繁盛称霸一时, 脚印遍及世界的角角落落, 又突然间全部消亡,只留下很多令人伤感的化石和供人们推测探究的谜团；这段历史时期出现的很多有特色的事情,人们在化石争论中去探究、去找寻、去思索,其中如最为凶残的巨龙,身形秀丽、行动灵敏的食肉恐龙美颌龙,脖子最长的马门溪龙,是现今大象体重 10 倍的最重的恐龙震龙,奔跑速度较快的似鸡龙,聪慧的伤齿龙,以及愚笨的

13、剑龙和食量最大的腕龙等；恐龙家族之最：最聪慧的恐龙有：伤齿龙 美颌龙 空尾龙跑得最快的恐龙有：鸸鹋龙 似鸡龙 棱齿龙体重最重的恐龙有：震龙 腕龙 虚幻龙脖子最长的恐龙有：马门溪龙 长颈巨龙 梁龙最凶残的恐龙有：巨龙 霸王龙 跃龙食量最大的恐龙有：腕龙 虚幻龙 达玛拉龙尾巴最为强劲的恐龙有：甲龙 蜀龙 梁龙吼声最大的恐龙有：拟栉龙 巨龙 美颌龙2猛犸猛犸是地球上早已灭亡的哺乳动物,生活在距今久远的冰河时代；猛犸（又被称为古象） 作为大象的祖先, 它们的体形比象要大, 嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多；因而,从形状上看,猛犸给人一种青面獠牙的凶残感觉,而不像今日的大象那样温驯谦和；细心整理归纳

14、精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地区发觉的；猛犸的身世来历在当时就众说纷纭；但依考古发觉可以推断的是当时西伯利亚的猛犸数量非常可观；4化石的故事令人神往、惊奇,阅读全诗请挑选一种化石,合抱负像,写一段故事,体裁不限；老师供应艾青鱼化石片断和猛犸的故事,以开阔同学思路；投影：1鱼化石动作多么活泼,精力多么旺盛,在浪花里跳动,在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发,也可能

15、是地震,你失去了自由,被埋进灰尘；过了多少亿年,地质勘察队员,在岩层里发觉你,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案依旧栩栩如生；但你是缄默的,连叹息也没有,鳞和鳍都完整,却不能动弹；你肯定的静止,对外界毫无反应,看不见天和水,听不见浪花的声音；2猛犸的故事1901 年,一位猎鹿人发觉一具完整的猛犸尸体；在挖掘现场,人们发觉猛犸是保持一种“ 坐姿” 死在一个坚硬的大土块上,头骨有损

16、耗,肌肉中有明显的充血现象, 胃中尚有没消化的食物树枝和青草,甚至嘴里仍有一束没来得及咽下去的青草； 科学家依据尸体的上述情形及现场环境,对这头猛犸的死因和自然入葬的情形作出合乎规律的估计：在远古时代的某一秋日里, 一头猛犸闲逛在别寥佐夫卡河的河岸边, 不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里,突然,河岸边的土层因河水的长期浸润, 承担不了猛犸这庞然大物的体重而发生坍塌,这头猛犸束手无策地陷了下去, 当它奋力挣扎终于支撑着站立起来的时候,又有大批繁重而坚硬的岩块砸在它的背上, 就这样遭受灭顶之灾, 陷入深潭中, 以肌肉充血的情形可以判定它最终是窒息身亡的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -

17、 - - - - - - - - - - 第 9 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案5放录音,同学跟读全诗；五、课堂练习多媒体显示：1阅读文段,完成 12 题；人常说,无人共享的欢乐不是真正的欢乐,而无人分担的痛楚就是真正的痛苦；虽然我们是小小少年, 生活的天空晴多阴少, 但我们依旧在每一天为达成我 们的每一个小当心愿劳碌拼搏； 那一个个来去匆忙的身影, 凝结了几多苦乐悲欢；用笔专心记录下达成愿望的心路上的一段心绪,更加健康而亮丽；春天的小语是枝头的青绿,夏天的欢声是翻腾

18、的热浪；秋天的吟唱是大地贡献给人类的期望,一缕情怀,让心怀通过倾诉变得冬天的倾诉是白雪带给我们的肃穆与冥想；拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空,是我们少年人的憧憬！珍爱安静,放飞童心；写出来,多好！（1）给加粗的字注音一缕（）冥（）想 吟（）唱 湛（）蓝 肃穆（） 倾（）诉（2）这是一段文学栏目的少年主持人的话,这段话的目的是什么？请简答；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教

19、案（3）文中“ 春、夏、秋、冬” 四句写出了（）A努力向上的精神 B少年的情怀C四季的美好 D喜怒哀乐（4）摸索“ 春、夏、秋、冬” 四句的深意,用直线将左右两边恰当的连接起来；春 热忱的帮忙夏 无私的贡献秋 冷静的思索冬 心灵的沟通（5）“ 拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空” ,作为主持人的话,实际上是说 _；（6）“ 放飞童心” ,可与第一段中的“2在横线上填上一个恰当的字；_” 二字照料；某学校用五个读音相同的字作为校训,鼓励师生创设良好校风：环境干净突出一个“ 净” 字；秩序安定突出一个“_” 字；文明礼貌突出一个“_” 字；强身健体突出一个“_” 字；力争上游突出一个“_” 字

20、；参考答案：1（1）l m ng y n zhn mq ng （2）他期望大家敞高兴扉,纵情倾诉心中的欢乐与痛楚；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（3）B （4）春名师精编优秀教案夏秋冬（5）有一处可以倾诉心曲的场所（6）倾诉2静 敬 劲 竞六、课堂小结科学家争论储存了古生物生命信息的化石,从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界；诗人张锋以一首科学诗化石吟,饱含感情地赞颂了会讲 话的奇

21、妙的化石,引领我们去漫游那远古洪荒、沧海桑田；遐思之余,我想,如何尽可能地去爱护地球上濒临灭亡的珍稀动物,而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思,这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球,从我做起,从现在做起,为了秀水蓝天、花红草绿；七、布置作业1阅读文段,摸索题目纯金难留美弗罗斯特自然的新绿是纯金,她这种颜色最难储存；她的新叶像一朵花；但只能连续一刹那；然后就仍原成为叶片,乐园就这样沉入哀怨,曝光就这样堕入白昼,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料

22、- - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案凡是纯金都难留；1这是一首赞颂青春的诗,诗人将青春喻为 宝贵与漂亮；,表现了青春的2“ 凡是纯金都难留” ,美好的青春难以长留,诗人示意我们；3请写出你所把握的劝人惜时奋勉的古诗句；（至少两句）参考答案：1花、纯金2时间易逝,应珍爱青春年华3莫等闲,白了少年头,空悲切；少壮不努力,老大徒伤悲； 板书设计 活动与探究1课外查找资料,写一篇介绍恐龙或其他古生物的短文；2阅读一些科学诗,如高士其的时间伯伯,进一步感受科学诗这种表述形式的文体特点；如我们的土壤妈妈：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

23、 - - - - - - 第 13 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案我们的土壤妈妈（节选）高士其我们的土壤妈妈,是地球工厂的女工；在大自然的建设方案中,她担负着几部门最重要的工作；她保管着矿物、植物和动物,仍有肉眼看不见的微生物；她改造物质,进展生命,经营着无机和有机,两大世界的庞大工程；她住在地球表面的第一层,由几寸到几千米的深度,都是她的工作区；她的下面有水道,水道的下面是牢不行破的地壳；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -

24、 - - 第 14 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案她是植物的助产士；在她暖和的怀抱里,开放着全部的嫩芽和绿叶,摇摆着各色的花朵和果实,根和她紧密地拥抱；她是动物的保姆；在她平整的摇床上,蹦跳着青蛙和老鼠,游行着蚂蚁和蚯蚓,蜷伏着蛹和寄生虫；在农村,有数不尽的田亩,滴上农夫的血汗,播下谷子、小麦和高粱；我们的土壤妈妈,从不辜负农夫的期望；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 19 页 - - - - -

25、 - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案改造自然的宏大工程,把沙漠变成了绿洲,从荒芜走向富强,我们的土壤妈妈,更进一步绽开她的工作；（选自高士其科学诗集时间伯伯）阅读提示：诗歌,作为一种文学形式, 具有能吟, 能唱,琅琅上口, 又便于记忆等优点；作为说明文的一种表述形式的科学诗是借助诗歌向人们传播学问和信息,在科学性的基础上,又焕发了艺术性；高士其的科学诗我们的土壤妈妈以诗歌的形式说明土壤在自然大家庭中的角色和功用的科学内容；科学诗, 诗的艺术性, 是建筑在科学的基础上的,这是不同于一般诗的地方；在诵读中去感受和

26、品尝； 备课资料一、时文超市琥珀布封这个故事开头在很久很久以前,大约算来,总有一万年了；一个夏天, 太阳暖暖地照着, 海在很远的地方奔腾怒吼, 绿叶在树顶上飒飒地响；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一个小苍蝇绽开柔嫩的绿翅膀,在太阳光里欢乐地飘舞； 后来,它嗡嗡地穿过草地,飞进树林；那里长着很多高大的松树,太阳照得火热,可以闻到一股松脂的香味； 那个小苍蝇停在一棵大松树上；

27、它伸起腿来掸翅膀, 刷那长着一对红眼睛的圆脑袋,由于它飞了大半天,身上已经沾满了灰尘；突然有个蜘蛛划着长长的腿渐渐地爬过来,想把那个苍蝇当作一顿美餐； 它当心地划着长腿（要划动那八条腿,真不是简单的事情）,沿着树干下来,离小 苍蝇越来越近了；“ 哎呀！” 它想,“ 这个小东西身子并不大,除去一双绿翅膀,一对触须,剩下的就很少了；不过少虽少,总仍是一顿美餐；要是我不当心,被她那大眼睛 观察了,她立刻飞开,我的美餐就要落空,说不定会饿上一天呢！”小苍蝇不住地掸绿翅膀,刷圆脑袋,一点也不知道蜘蛛越来越近了；晌午的太阳光热辣辣地照耀着整个树林,太阳光里闪闪地发出金黄的光荣；很多老松树上渗出厚厚的松脂,

28、 在蜘蛛刚扑过去, 突然发生了一件可怕的事情：一大滴松脂从树上滴下来, 刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头；松脂连续滴下来, 盖住了原先的, 最终积成一个松脂球, 把一对小虫重重包裹在里头；几十年,几百年, 几千年的时间一转瞬过去了；几千万绿翅膀的苍蝇跟八只脚的蜘蛛来了又去了； 谁也不会想到很久很久以前, 有一对小虫被埋在一个松脂 球里,挂在一棵老树上；后来又有变故发生了； 陆地渐渐沉下去, 海水渐渐漫上来, 靠近那古老的森 林；有一天,水把森林埋没了；波浪不断地向树干冲刷,甚至把树连根拔起,树 就断绝了生气,渐渐地腐烂了；剩下的只有那些松脂球,埋没在海沙下面；细心整理归纳 精选学习资料

29、 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案又是几千年过去了, 那些松脂球成了化石； 海风猛烈地吹, 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边； 有个渔民和他的儿子经过海滩；那孩子赤着脚, 踏着沙土里一块硬硬的东西,就把它挖出来；“ 爸爸,你看,” 他欢乐地叫起来,“ 这是什 么？” 他爸爸接过来,认真看了看；“ 这是琥珀,孩子；” 他兴奋地说,“ 有两 个小东西关在里面呢,一个苍蝇,一个蜘蛛；这是很少见的！”在那块透亮

30、的琥珀里面, 两个小东西仍是好好地躺着； 我们可以观察苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿, 可以观察它们身上的每一根毫毛；仍可以想像它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎, 由于它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环；从那块琥珀我们可以估计发生在一万多年前的故事的具体情形；世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了；（选自千字文名篇导读）阅读提示：并且可以知道,在远古时代,这是一篇乐趣盎然的科学小品； 文章以文艺的笔调, 表达中兼用拟人化的手法,以讲故事的方式说明琥珀成因的复杂过程；语言简约生动,表达好玩；二、阅读学问推介关于快速阅读法快速阅读法并不只是速度上的快速浏览,而是一种积极的、制造性的学习、懂得、记忆过程, 是读者从字

31、里行间高效率地吸取有用信息的思维方法；培育快速阅读习惯的核心是培育高效率的敏捷思维,培育估计判定事物的才能和记忆力；快速阅读十大原就是： 1不要重复阅读； 2阅读时,在思想上要把所接收的信息依据整体阅读法的要求分成类,并要记住各类的基本内容；3阅读时不要出声；4阅读时,视线要垂直移动； 要扩大末梢视觉； 5阅读时要思想集中；6边阅读,边懂得；阅读文字时,要分析出关键词和主要概念,抓住这个懂得的重点； 7阅读时要采纳记忆的主要方法；阅读的目的打算了需要记忆什么；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案要记住作者的见解,而不是只记个别词句；8要变换阅读速度；每次要选用最合适的一种阅读法； 9常常练习,以便巩固已有的习惯；10每天应当读完两份报纸、一份专业性杂志和50 页至 100 页书,这是练习量；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 19 页 - - - - - - - - -