2022年七年级数学第一次月考考后反思.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -七年级数学第一次月考考后反思一、试题分析本次测试共有三个大题,分为挑选、填空、解答,计有 22 个小题；1、基此题的分值占75% ,以基此题为主；突出了对同学基本数学素养的评判；突出对数学思想方法的考查；2、以同学的进展为本,考查同学对基础学问的懂得,表达义务 训练的基础性和进展性；3、形式活泼多样,学问点掩盖面广；在考查内容上对本章各个 层面数学学问均有所涉及,突出对数学思维才能的考查,如第 3、5、18、21、23 等题；让各个层次的同学考出自己的水平；相宜不同层 次的考生能充分发挥其水平；二、试卷分析

2、1、 试卷基本情形 试卷基本统计量平均分最高分最低分 及格人数及格率优秀人数优秀率84.7 114 28 36 13 说明： 72 分及其以上为及格, 96 分及其以上为优秀 . 2、答题分析 从 4 班同学答题情形看,基此题的得分情形较好（1）挑选题中显现的问题主要有：第3 题中立方体绽开图懂得不够,第 5 题中对于线段、直线、射线的判定存在有错误,第8 题中 第 1 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

3、数线段的的条数有误；（2）填空题中显现的错误主要有：第9 题棱锥与棱柱的区分有误区；第 12 题对于射线的判定存在错误； 第 13 题中立方体的绽开图 懂得的不到位；第 15、16 题对于线段的度量的做题方法把握的不好（3）解答题中显现的错误主要有： 第 17 题立方体绽开图沿虚线 的里外对折；第 19 题的画图对于解题步骤的完整性；三、对今后数学教学的一些建议 1、抓好基础,搞好数学核心内容的教学注意对支撑中学数学学问体系的基础学问、基本技能、基本方法的教学,是同学进展的前提,只有具备扎实的数学基础,才能为同学 才能提高制造条件；因此, 老师的平常教学要依照课程标准要求,加 强对基础学问的教

4、学,特别是要搞好数学核心内容（包括基本概念、定理、公式、法就等等）的教学,不仅要注意这些基础学问的本身的 教学,而且要揭示这些学问的来龙去脉和内在联系,让同学体会数学 学问的发生、进展过程,把握蕴涵其中的数学思想方法；2、关怀数学 “学困生 ”从试卷分析中,发觉 “低分段 ”的考生比例偏高,这些考生对简单 基此题也不会做, 说明这些同学在中学义务训练阶段没有把握基本数学学问,从而成为提升中学数学教学质量的一大 起我们仔细反思；“颈瓶”,这不得不引（1）抓好数学概念的入门教学, 是提高懂得才能的关键； “不懂”是他们最伤心的门槛, 数学概念是反映一类对象空间形式和数量关系细心整理归纳 精选学习资

5、料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -方面本质属性的思维形式；加强数学概念教学,既可以帮忙“学困生 ”加强对数学理论学问的懂得, 又可以培育同学规律思维才能, 起到 “治 本”的成效；讲概念要寻根求源； 由于几乎每一个数学概念的引入都相伴着一 个数学问题的背景,让 “学困生 ”明白问题来龙去脉；详细到抽象、以 旧引新引入新概念, 用置换或转变条件的方法引入新概念；让他们了 解数学概念之间联系与对立,削减概念之间的混淆；让“学

6、困生 ”用精确的语言叙述概念； 通过语言对 “学困生 ”有组织、有系统的训练,重视引导“学困生 ”对概念中的关键字、词的懂得,逐字逐句地推敲,如辨论 “解不等式、不等式解、不等式解集”这三个既 有联系又有区分的数学概念；（2）针对 “学困生 ”的“双基”的教学“学困生 ”苦于缺乏学习的基础,数学的基本学问和基本技能的缺乏；数学学问可以分为思辨性的和程序性的两类；老师既有耐心而且有方法去引导、讲解,让他们渐进领会,对于他们在讲授略微复杂一点数学问题时, 其主要学问点要经过与它配套学问点的连接,成为一条“学问链 ”,学困生 “学问链 ” 的“缺环 ”太多,要靠老师明察秋毫,教学中准时补缺,使学困生

7、对数学问题的懂得得以连续；（3）要给 “学困生 ”多一些体验学习数学欢乐的机会数学教材中大量的 “观看、摸索、探究 ”等自主性学习活动,老师通过勉励、关怀和个别辅导,让学困生积极参加其中,对他们“点滴”胜利方面,都应赐予准时夸奖,让他们拥有获得体验胜利的欢乐；其细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -中有很多是难度不大的数学活动,简单获得“胜利”,这些 “胜利 ”有助于他们对数学学问的本质的懂得,让更多学困生由“困学 ”向“愿学”实现转化的机会；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -