2022年高中语文现代文阅读题规范答题模式.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神高中语文现代文阅读题规范答题模式 一、概括题：（一）、概括文章内容题：按表达的基本要素（行为、经受）或 小说情节或人物言行或作者的情感变化,挑选材料,组合回答；概括的操作思路是：1、依据中心句进行概述总括；一篇文章内容的具体化,通常表 现为环绕某个中心绽开表达、谈论或说明,因此,抓住了中心句,它 就把握了具体的要旨；2、通过提炼要点,关键词句进行概述总括；有的文章中,很难 找到提示具体内容要旨的中心句,那就需要把有关的要点提炼出来；3、通过辨认相关性进行概述总括；任何一篇文章的具体内容,都是由局部构成的一个整体, 从局部之

2、间的关系入手, 即辨认语句之 间或语段之间的相关性,是进行概述总括的重要途径；4、通过牵头接尾进行概述总括；牵头,就是抓住具体内容的起 始；接尾,就是连接具体内容的终结；通过牵头接尾进行概述总括,其内容的要旨就浮出水面了；5 如问某一文段大意：找中心句,留意段首句、段尾句；（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“ 什么怎么样 ” ）（二）归纳中心愿思题：1、归纳中心愿思的方法“谁干什么 ” ；（或名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神抓题目；题目是文章的 “ 眼睛 ”,文章的题目总能或显或隐

3、地传 达出文章的主题；抓住文中材料直接告知读者中心愿思的句子；抓住文章的开头、结尾段中的提示中心愿思的点题句, 关键句,一般都是抒情、谈论句；通过结构分析归纳中心愿思；把文章的各部分的大意连贯起 来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度；从时代背景入手, 好的文章都有时代的烙印, 分析作者的写作 背景；2、概括记叙文的中心有一套常用的格式：本文记叙了 描写了 的故事 事迹、经过、大事、景物 ,表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）实质,抒发了作者的 的感情；（三）问文章结构题 1、问文章、段落的结构形式： 的思想 性格、精神、留意总分式（ A 总分、 B 分总、 C 总分总）

4、；层进式；并列式；对比式；2、问文章线索：留意那些在文中多次显现的字眼；3、问文章的次序；（1）记叙的次序,要求我们把握顺叙、倒叙和插叙三种次序方 法；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神顺叙,指记叙的时候根据事情发生、 进展和结局的时间次序来写；倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面；倒叙方法先把事情的结局说了出来,便吸引读者急于明白起因 和过程,对比就比较显著,给人的印象也较深刻；倒叙方法,适用于 那些动人的、 有特点的结局, 必需能够引起读者的爱好, 顺乎读和写 的

5、思路；插叙：阅读时,留意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线 索,把握文章的结构将有所帮忙；（2）说明文次序：时间次序、空间次序、规律次序（现象 本质、缘由结果、整体部分、概括具体、特点用途、主次、总分）4；问文章的层次；分析结构层次,一般有以下几种方法：以写事为主的文章：1按事情发生进展的先后时间分析；2按事情发生进展的地点转换分析；3按事情进展的阶段分析；以写人为主的文章：1按人物成长的阶段分析；2按人物所在的不同地点分析；3按表现人物不同性格特点的不同条件分析； 4按人物感情的变化分析；以写景状物为主的文章：1按人物观看景物的观看点的变化,即空间变化分析；2按不同时间的不同景致的变化,即时

6、间变化 分析；5.问文章的详略；记叙文在挑选和使用材料时要有主有次,有详有略；详写略写是指文章材料的处理； 我们写文章, 在题目确定之后, 就要环绕题目确名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神定的中心思想去挑选作文材料,然后把这些材料进行详略处理,使之 各得其所, 各尽其材； 文章写得好不好, 很大程度打算于材料处理安 排得好不好； 材料处理得当, 是指在结构上合理支配, 重量上有重有 轻,篇幅上有详有略；具体写,充分运用的材料, 必需与文章中心思想紧密关联,可以 明确地、充分地突出中心思想,这些材

7、料写得详尽、具体、生动,就 能加深读者对文章的印象, 并为之折服； 阅读记叙文必需弄清文章详写什么,略写什么, 并从中体会作者的写作意图,中心；二、懂得、品尝词句题把握文章的重点和1、注音、说明题： “ 积存运用 ” 部分一般考查字词的注音、 说明,成语和名言警句的背记运用, 此类题目要求平常要多积存字词和点滴 学问,对于的确未见过的生疏词语可结合语境（上下文）揣摩分析；2、问指示代词 “ 这、那” 所指内容： 多从代词前面文字中找答案；3、问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式：A、回答可以仍是不行以；（一般情形不行以,特殊是书上的原 文时）；B、说明词义,比较两个词含义上的差别,并结合

8、句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明白或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达成效更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神C、不用或调换后, 语境有何变化 （不用,不能表达语言的精确、严密、生动、形象或与事实不符或太确定,用了,表达语言的精确、生动、形象或严密；）4、品尝词语：A、分析用了什么修辞手法,如比如、拟人等,如没有,就不写 这一点；B、表面意义（表面上的意思）和表达成效（生动形象地写出 了；特点）C、深层含义 （联系上下文、 主题、作者意图,

9、蕴涵有什么道理、思想、感情等）确定了/褒扬了 /赞扬了 /歌颂了或批判了 /讽刺了 /否定了/反对了,或者给了我们；的印象、启示,道理等；5、问文中的关键词语、句子的位置能否调换：A、能否 B、词语：分别说明两个词,句子：简洁概括这两段或两部分的 内容 C、词语：为何这样支配先后次序（强调其中一个或与前文次序 一样或符合搭配习惯,内在的次序）句子：指出这两句有什么关系, 所以不能调换 （如是说明文就看 是时间次序或空间次序或规律次序； 如是其他文体就看是并列式或层 进式或总分式）三、懂得、品尝句段题 1、懂得语句、语段的作用：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学

10、习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神要从三方面考虑 : 一从结构上,常起A 承上启下,过渡、 B 总领全文,开启下文或 C 总结上文的作用；二从写作手法上,常有 A 开篇点题, B 为后文设伏笔、 C 作铺垫、 D 深化中心、 E 点明主旨（画龙点睛）F、衬托 G、渲染 H 呼应、照料 I 对比 J 象征 K 先抑后扬,L 预示性作用等特点；三从内容上（语面的象征义、喻指义, 表现的人物思想性格, 点明全文思想意义）2、谈写作手法和作用环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物

11、、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的进展、深化主题人物描写：（语言动作外貌神态 心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特点对比、反问、排比等的作用 排比：增强了气概；比如、拟人、夸张等的作用突出或强调该对象的 特点 ,A 比如、拟人的相比两物的相像点；B 生动形象地表现（描写）该对象的特点象征的作用象征该事物某种精神（品质、思想）3.问记叙文的表达方式和作用 记叙文的表达方式以记叙为主兼用描写、谈论、说明、抒情；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神记叙文

12、中的抒情有直接抒情,有间接抒情； 直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情；间接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在表达描写的字里行间自然渗透作者的感情；记叙文中恰当的穿插谈论往往使文章锦上添花,起到画龙点睛 的作用,特殊是文章末尾的谈论；就是段与段之间用上一两句谈论,也能起到承上启下的妙用；四、问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度 考虑,要结合该文写作的手法；1、选材：材料典型、真实,详略得当,表现、突出了中心 2、结构布局：布局合理、奇妙、结构严谨,3、语言：淳朴或生动、形象、精确；或豪爽或婉约；或清爽或 凝重；或直白或含蓄或流畅,修辞的运用等；4 立意：

13、思想深刻、新奇,以小见大、富有哲理等；五、评判、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的熟悉） 通观全文, 挑选重要信息, 从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质；答案可以这样组成：由文中（言或行）表现该人物的精神（品质性格思想 个性）； 一般地说,答案由三部分组成, A 前半部分简要概括文章内容,可以这样表述：文章通过 的表达；本文由 （某件事）写名师归纳总结 起,运用了 ； B 其次部分概括文章内容中包蕴着的思想意义, 可第 7 页,共 8 页以这样表述：表现了揭示了 批判了赞扬了劝诫 （某种思想道理）；有时题目就可成为答案的一部分,而且是必需的内容；C、- - - - - - -精选学

14、习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神陈述同意哪种观点, 并阐明理由； 在整体感知文本的基础上, 找出文 中能表现作者情感的句子和文章主题的句子,联系具体材料绽开回 答；六、问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法；A、指出这一具体情境下包蕴着的思想意义,道理；B、结合文中具体的事例谈你的感受、C、总结你的观点体验、做法,并说明理由；七、问阅读后的体会、体验、启示、见解：要留意观点正确、健康,留意言之有理；按总分总的次序答题：A、你从文中得到的收成、体会,明白的道理,可找出文中能表 现作者情感的句子和文章主题的句子回答；B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理 由 C、所以我们应当怎样怎样；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页