2022年基于“任务驱动”“制作设计”的教学设计3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案任务驱动法教学案例 一、教材分解1、教学目标（1）学问与技能 学制新年贺卡使同学明白制作 PPT 过程中的一些属性设置,并且把握这些常 用成效的的应用； 明白图片的设置方法, 娴熟把握图片在 ppt 制作过 程中的定位方法；（2）过程与方法 在引导同学学习学问的同时, 也留意才能的培育, 在解决问题的 在观看、分析和 过程中,培育同学的自学才能和对学问的应用才能；沟通的过程中, 培育同学的创新思维才能和口头表达才能,在自主学 习的过程中,培育同学发觉问题、解决问题的才能；（3）情感、态度与价值观 通过同学的动手操作, 激发同学

2、的学习爱好, 体验探究与制造的 欢乐；培育和提高同学的审美乐趣, 同时强化同学环境爱护意识,从 我做起,节省能源；二、学习者分析 同学在前面内容的学习后, 已经把握了 ppt 制作中的一些基本操 作,有些同学通过自学甚至已经把握了各种工具的使用和一些特效的 处理,但是,由于个体的差异和环境的因素, 仍有不少同学基础偏差,对 ppt 软件的使用仍仅停留在中低水平；三、教学策略名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案针对同学的年龄特点和心理特点,结合他们的认知水平, 本节课采纳以任务驱动法为主, 以讲授法、演

3、示法、争论法为辅的教学方法；以同学为中心,以任务为载体,以操作为手段,以创新为宗旨,以感 悟为目的；在教学中利用多媒体网络教学系统进行演示和指导,掌握 和参加整个教学过程, 同学通过上机练习, 结合“ 任务 ”进行自主探究 与合作沟通；四、教学实施过程1、第一给同学展现新春贺卡的 后总结出他们在观看过成中发觉的问题,ppt,让同学仔细观看,然 通过同学的反馈, 老师进行记录分析；把同学对任务未酿成的猜想进行汇总,为下面的教学做铺垫；2、通过同学对任务的分析,下面我们把任务分成明白构思构图和合理支配页面布局、自定义动画和添加声音三个任务；其中构图是依据同学个人喜好和演示文稿简洁明白的特点自己去构

4、思；对于自定义动画同学需把握（1）添加成效：明白并把握 “ 进入” 、“ 强调” 、“ 退出 ” 、“ 动作路径 ” 等成效,并且着重把握绘制自定义路径；（2）把握对自定义路径的属性进行设置,学会敏捷使用属性下面的成效、计时、正文文本动画的设置； （3）教会同学如何给我们 的演示文稿添加声音；图 1 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案表 1“ 新年欢乐 ppt” 封面的设计任务：设计 意图 供应 素材新年欢乐 ppt”封面的设计结合同学对新年喜庆气氛的熟悉,激发同学的传统节日的意识；提高同学综合运用

5、学问和解决实际问题的才能；“ ppt模版 ” 新年图片及图片文件分解的子任务对应的学问点1.ppt 的外边框及 ppt 的整体图 的设计；1.自选图形的插入及颜色 线条设置；任务 分解教学 方法 教学 建议2.ppt 中一些特效字的处理；2.自定义动画的用法3.图片的插入和调整；3.图片的插入及版式、 大小的修改；4.音乐的插入；4.音乐的插入及播放的设置；在老师的指导下,同学通过动手操作,自主探究完成各个子 任务；在完成任务过程中,引导同学从多个方面去解决实际问题,用多种方法去解决同一问题,从中找出步骤最简洁、速度最快的方法；3 同学分组名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共

6、 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案课前遵循组间同质 ”的原就,将学 “ 组内异质,生分成每 4 人一组,除考虑同学性别、学习成果、以往课堂表现及动手才能等因素外,仍要留意同学的个性特点；每组支配组织和谐才能强,善于合作创新、成果较好的同学担任小组长；每组中优差生搭配,以一帮一或二帮一的方式协作探究,各组无明显差异,便于公正竞争；4 教学过程本节课学时 50 分钟,共分为五个环节：第一个环节：激发爱好、导入新课（5 分钟）；老师展现新年贺卡的PPT,并提问：同学们想不想自己来设计一张新年贺卡呢？该环节的设计意图是通过设置一个同学比较感爱好的情形来架设生活

7、与教学内容联系的桥梁,学习爱好；激发和调动同学的其次个环节：任务驱动,探究新知（15 分钟）；第一以 “ 新年贺卡 ” 为例,引导同学分析组成要素,并分解子任务；通过任务分解 , 使同学对整个任务有明确的熟悉；接着同学在老师的引导下,通过分析、查阅来完成各个子任务,实现“ 新年贺卡” 的设计并初步构建新的学问体系；第三个环节：自主学习,分组创作（15 分钟）；老师第一布置四个难度不同的任务（见表1）同学进行小组讨论,选题并提出解决方案,为开头创作做好预备,在这个步骤中培 养同学的协作学习才能；接着同学分组创作,将设计方案付之于实 施；为了表达同学的自主性,培育自主及协作学习的才能,老师要 进行

8、适度而准时的指导,留意激发同学的创作欲望,促使同学去自 我探究、创新；第四个环节：成果评判、提出建议（10 分钟）；同学创作完成后老师对各组作品给出细致评判,提出合理的建 议；评判过程中要以夸奖为主,挖掘闪光点,目的是为了加深同学 的成就感,增加同学进一步学习的爱好；第五个环节：取长补短,完善作品（5 分钟）；老师对本节课的内容进行归纳总结,勉励同学以更高的标准完成自己的任务；同学通过修改自己的作品,连续完善自己的新学问 体系；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案接着给出本节课的作业：设计感恩节的贺卡,通过实际整合、处理之后融入自查和网络搜集素材,加工、自己的作品中；设计意图是进一步锤炼解决综合问题的才能,激之心；激发同学对母校的喜爱和感名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页