2022年《我的母亲》三步一体高效课堂导学案含答案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题学习必备欢迎下载课时： 2 老师：毛勇1 我的母亲 导学案学问与才能 复习环绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性；教学过程中,通过一些身边事例的介绍,培育同学明 辨是非的才能；利用换位摸索的方法,培育同学学会关怀他人,能长在他人的立场上考虑问题,替他人着想；培育同学搜集整理资料的才能；导学过程与方法2、通过私反复朗读体会作品的思想感情的方法；联系社会背景,来领悟作品深刻的思想内涵的方法；目标情感、态度与价值观让同学感受亲情,激起心灵的共鸣,然后引导他们关怀家庭,关怀父母；从而激发同学关注和参加社会 生活的

2、热忱,培育他们作为家庭一员的责任感,帮忙他们形成敬重别人、关怀别人、珍爱生命、珍爱幸福的 人生态度；导学 教学重点： 复习环绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性,培育他们家庭责任感；重点 教学重点： 利用换位摸索的方法,培育同学学会关怀他人,能站在他人的立场上考虑问题,替他人着想；难点导学阅读后积极争论,品尝感情、感悟人生、学会做人；方法一、预习导学（10 分钟）第一课时 1给下面加点字注音；文绉绉 zhou1 外号 chuo4 庶祖母 shu4 吹笙 sheng3 摹画 mo2 眼翳 yi4 舔去 tian3 羞辱 wu3 2 说明以下词语；责罚：惩罚；管束：加以约束,使不越轨；导学 过程

3、设计气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同看法的度量；广漠：广大空旷；宽恕：宽容宽恕；质问：责问；文绉绉：形容人谈吐、举止文静的样子；面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子；慈爱：仁爱慈善；羞辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱；二、课堂自主、合作、探究（一）、导人20 分钟） （小组内争论）母亲是人生的第一位老师；作者回忆自己所走过的道路,把深情的目光投向母亲,用淳朴的文字表达了 对母亲深切的怀念；读读这些文字,明白这位学者少年成长的历程,或许对你会有很多启发；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - -

4、 - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载作者简介：胡适 1891 1962 ,现代作家、学者,字适之,安徽绩溪人；曾提倡文学改革,为新文化运动的闻名人物； 1920 年创作第一部新诗集；,（二）、阅读课文整体感知默读提示及要求： 1抓住关键句、段； 2；留意字词,读准字音,辨清字形； 3读完后,用一句话总结全文； 4理清文章结构；明确：文章开头主要忆述了作者九岁之前的如干生活片断；接下来作者采纳情随事现的记叙方法,详略得当地回忆母亲对“ 我” 的教导目的、方法和态度；再接下来写母亲和家人相处的情形；（三）、学

5、习课文内容 1让同学提出自己在阅读中遇到的难题,或者值得摸索的问题,集中起来加以争论； 2老师提出问题,同学争论沟通；提问：用一句话概括母亲的形象特点；明确：“ 我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父” ；提问：为什么说她又是“ 严父”. 明确：插入胡适家庭背景资料介绍 老师可让同学从收集来的有关胡适生平材料来沟通介绍 ；提问：课文写了母亲哪几件事.这些事情突出母亲的什么品性. 明确：课文写了母亲这样几件事情： A叫我早起,倾听教导,“ 催” 去上学； B我说了不该说的话,她重重责罚我； C新年之际,债主来要债,她从不骂一声,脸上从不露出一点怒色； D受了两嫂子的气,她只忍耐着,忍到不行再忍时,悲

6、哭一场,以解心中之苦； E听了王叔的牢骚话,表现出刚气,不受一点人格上的羞辱；通过写这些事,表现母亲以下品性：她是一位恩师,对我谆谆教导,对我要求严格,却从不拿孩子出气,气量大,性情好,事事留心,事事特别容忍；待人慈爱、温顺,从来没有一句伤人感情的话；（四）、探究活动请你就作者母亲的为人、教子方法,谈谈自己的懂得与看法；同学可以发表自己的见解,不要求统一答案,也可以联系自己的生活实际畅所欲言；其次课时（五）、朗读下面语句,联系上下文,体会含义； 1我在这九年 1895 1904 之中,只学得了读书写字两件事,在文字和思想的方面,不能不算是打了一点底子； 2在广漠的人海里独自混了二十多年,没有一

7、个人管束过我； 第 2 页,共 4 页 3假如我学得了一丝一毫的好脾气,假如我学得了一点点待人接物的和气,假如我能宽恕人,体谅人细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载我都得感谢我的慈母； 引导同学联系上下文细细体会品尝语句中暗含的语意,以同学的懂得为主,老师作必要的点拨,提示； 三、体会文章感人至深的艺术成效 同学朗读课文,沟通心得；明确：文章在平淡的语言下,多了一份感情；这份宽广、长久的母子之爱,通过淡似

8、白描的勾画,显示出那样 感人至深的艺术成效；本文之所以能具有感人至深的力气,当然不是凭借什么雄伟的结构和华丽的文字；而 是仗凭它的平实；平实的语言,朴实明净,把母亲的性格刻画得入木三分：“ 每每天刚亮时,我母亲便把我喊醒” ,“ 催 我去上早学” ；在儒家思想占统治位置的旧中国,女性的位置极低；更何况胡适之母是一个封建大家庭的主 妇,她身为寡妇又兼后母,除了盼望亲生儿子“ 踏上” 他“ 老子” 的脚步外,仍盼望什么 .所以“ 我母亲管束 我最严,她是慈母兼任严父” ；对于非己所生的儿子、媳妇,母亲就“ 事事留心,事事特别容忍” ,“ 她实 在忍不住了,便静静走出门去” ,母亲忍辱负重的痛楚形象

9、只通过这平淡的表达,便跃然纸上,并在读 者心中碰出怜悯的音响；没有华丽词藻的堆砌；对母之爱倒显得深沉而纯朴；其实,平实的风格来源于作者的真情实感；因此任何虚情假义、矫揉造作都不会具有震动人心的艺术感 染力；通读全篇,我们能够感到胡适对母亲的深深爱意；胡适作为书香门第的后代,在幼年时期接受的便是论述传统儒家忠孝仁爱的伦理训练,以后又从朱子 学校 中,学会了“ 勤谨合缓” ,因而对于母亲的不易,便懂得得更深,更切,所以说出了家乡“ 九年的生活,除了读书看书之外,到底给了我一点做人的训练,在 这一点上；我的恩师便是我的慈母；” 当然,对于自己的母亲,也就爱得更深；“ 假如我学得了一丝一毫的 好脾气,

10、假如我学得了一点点待人接物的和气,假如我能宽恕人、体谅人我都得感谢我的慈母；” 爱母 之情,敬母之意,透过字里行间,剧烈涌现出来；感情之真、之纯,动人心弦；这是一首纯朴动人的对母亲的赞歌,作者怀着深深的敬意和热爱,登记了自己的母亲这可亲可敬的美好形 象,唱出了一支深情的颂歌,“ 爱” 的感情贯穿全文；小结本文是闻名学者胡适自传中的一个章节；作者表达了母亲对自己人生成长所产生的深远影响,向我们再现了中国传统社会的“ 母亲” 形象；学习这篇课文,在受到人生训练和启发的同时；能够从中明白和感悟自传的语体特点；这篇文章的语体特点主要是纯朴自然,平实中含有真挚的情感,既表现了自 传的语体特点,又表达了作

11、者的人格特点；板书设计：板大事母亲的形象我的熟悉 第 3 页,共 4 页 元宵夜“ 巡阅”（模糊清楚）（浅显深化） 笑：漂亮、慈祥 初识母爱书读小说热泪涌流 哭：和善、多情 富有才能和怜悯心细心整理归纳 精选学习资料 “ 我” 背书挨打 哭：痛楚、无助 感念、懂得夏夜劳碌的身影 忙：劳累、能干 歉疚、感恩 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三、课堂分层巩固训练（学习必备欢迎下载10 分钟）作1、复习旧课听写词语：管束责罚气量广漠 质问 宽恕文绉绉业2归纳文章的主题；3、完成课后练习一；教学后记细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -