2022年三年级数学第六单元教案.docx

《2022年三年级数学第六单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年三年级数学第六单元教案.docx（56页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三年级数学第一单元（两、三位数乘一位数）教案课题 整十数、整百数乘一位数的口算及估算 总第 1 课时 授课老师 课型 新授课 授课时间 授课内容 教材第 1、2 页例 1、例 2 及想想做做 个人加工 教学目标：1.同学经受探究整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程,能估 计两位数、三位数乘一位数积的大致范畴, 进一步体会算法的多样化；2在解决实际问题的情形中能合理挑选的运用口算、估算,体会解 决问题策略的多样性,进一步进展数学摸索,提高解决问题的才能；3.在探究算法和解决问题的过程中,感

2、受数学与生活的联系,增强自 主探究的意识,提高合作沟通的才能,获得胜利的体验,树立学习的 信心；教学重点： 口算整十数、整百数乘一位数；教学难点： 估算整十数、整百数乘一位数；教学预备： 课件、多媒体教学 教学过程：一、 复习导入；出示口算卡片,练习表内乘法的口算；56= 7 8= 95= 6 6= 2 9= 4 8= 77= 63= 4 7= 3 5= 8 8= 52= 二、 新授；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -

3、 - - - - - -学习必备 欢迎下载（一）整十、整百数乘一位数的口算；1.谈话过渡：2.出示情境图；（1） 让同学看图,说说得到的一组信息；（王阿姨在购物网站订了 3 箱黑玉米,每箱 20 根；）（2） 看到这些信息,你想提出什么样的问题？老师引导同学解决 “一共有多少根？ ”3.口算整十数乘一位数；（3） 你准备怎么解决这个问题？（4） 同学口头列式,老师板书；20 3= （5） 老师组织同学沟通算法；先小组沟通,再全班汇报；（6） 老师简要的板书同学的想法；A、20+20+20=60 B、2 个十乘 3 得 6 个十, 6 个十是 60；C、2 3=6,20 3=60 （7）勉励同学

4、在多种算法的基础上找到最简便的方法,并说说理由；4.口算整百数乘一位数；（1）完成 “试一试 ”（2）教学过程同上；有了20 3 的口算过程,同学可能很快就能找到口算 200 3 的最简便方法；5总结规律； 2 3= 20 3= 200 3= （1） 让同学说说其中的规律；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2） 说明：口算整十数、整百数乘一位数的时候,可以借助表内乘 法；6综

5、合应用；（1）完成想想做做第 1 题；同学独立完成后,集体订正；勉励同学在做的过程中,进一步感受口 算的方法和其中的规律；2 题；（2）完成想想做做第（二）估算两位数、三位数乘一位数；1.教学例 2 （8） 出示例 2 情形图；（9） 同学口头列式,老师板书；29 6（10）勉励同学依据加减法估算的方法,估算这道题；（11）老师简要的板书同学的想法；48 4200（元）50 （12）完成 “试一试 ”；（13）总结估算的方法：先找到两位数、三位数的近似数,再估算；2综合应用；完成想想做做第 6 题；三、综合练习；1.想想做做第 3 题；同学独立完成后,集体订正；遇到错题,找找错误的缘由,并督促

6、改 正；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2.想想做做第 4 题；3.解决实际问题；（1） 想想做做第 5 题；（2） 想想做做第 7 题；同学独立完成,集体订正；说说每道题自己的想法；四、全课小结；今日你们学会了哪些学问？三年级数学第一单元（两、三位数乘一位数）教案 课题 求一个数是另一数的几倍 总第 2 课时 授课老师 课型 新授课 备课人 紫金无涯子 授课时间 授课内容

7、教材第 4 页例 3、第 5 页想想做做 个人加工 教学目标：1懂得 “一个数是另一个数的几倍 数的几倍 ”,并能解决实际问题；”,能运用除法 “求一个数是另一个2.在情形教学中,同学通过观看发觉、动手操作、争论沟通,提高观 察、比较、抽象、概括和动手操作才能；3.体会到数学与现实生活的紧密联系,增强学习数学的爱好和信 心；教学重点： 懂得 “一个数是另一个数的几倍 数是另一个数的几倍 ”并能在实际中运用；”,学会利用除法求 “一个教学难点： 懂得和运用除法求 “一个数是另一个数的几倍” 第 4 页,共 49 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -

8、- - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学预备： 多媒体课件教学教学过程：一、复习铺垫师：“今日大家的上课的精神都特殊棒,所以下面的一些抢答题,相信你的举手动作是最快的；做好预备；”1口答；3 个 5 是（）2 个 4 是（）个 5 8 里面有（）个 2 20 里面有（2看图说说有几个几（1）2 个 3 （2） 3 个 2 （3） 1 个 5 或者 5 个 1 二、探究新知师：“前面的学问大家把握的特别好,老师现在仍想考考大家；”1出示情境图（例 3）师：认真观看这幅图,你获得了哪些数

9、学信息？蓝花： 2 朵黄花： 6 朵红花： 8 朵那么现在就让我们来比一比这三种花的朵数；说？2初步感知 “倍”的含义（1）圈一圈,再比较：谁能把比较的结果说一师：除了用多和少来比较两种花的数量,我们仍可以像学习除法那样 第 5 页,共 49 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载将它们分成一份一份地比较； 假如我们将蓝花看成一份, 那么黄花可以怎么分？请大家自己在练习本上圈一圈,现；”看看你圈了以后有

10、什么发（2）同学操作,老师巡察,并赐予适当的提示；指名一位同学到黑 板前操作；并用自己的话表达自己的想法；（3）同学汇报：师：“你圈出了几个几？为什么把 2 个圈一份呢？（黄花的只数是 2）你知道黄花的朵数是蓝花的几倍了吗？”（指名回答；推测提示：由于蓝花的朵数是2,所以把 2 看成一份,6 就可以分成 3 份；也就是 3 个 2）老师依据同学的回答补充讲解：由于 6 里面 3 个 2,所以 6 是 2 的 3 倍；所以黄花的朵数是蓝花的 3倍；”随机板书：求：6 是 2 的几倍 想：6 里面有几个 2 （3 个 2）所以： 6 是 2 的 3 倍；3.体会加深 “倍”的意义（1）比较红花和蓝

11、花的朵数；（2）先让同学自己在练习本上圈一圈,再在小组内说一说；（2）同学汇报：师：“你把每几朵圈成一份？ （2 朵）为什么？（蓝花的朵数是 2 朵）；那么把红花圈成了几个2（4 个 2） 第 6 页,共 49 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载由于 8 里面有 4 个 2,所以 8 是 2 的 4 倍；所以红花是蓝花的 4 倍；随机板书：求：8 是 8 的几倍想：8 里面有几个 2 （4 个 2）

12、所以： 8 是 2 的 4 倍；（师： “这就是我们今日要一起争论的问题；求一个数是另一个数的几倍； ”（板书课题）师“我们现在知道了红花的朵数是蓝花的 式来表示出来呢？ ”指名回答, 82=4 4 倍,那么这个 4 如何用算（3）小结：“说的特别好,求一个数是另一个数的几倍,我们一般用除法来运算； ”那么黄花的朵数是蓝花的 表示出来呢？三、尝试练习,加深懂得；1.想想做做第 1 题；同学独立完成后汇报；2想想做做第 2 题；同学独立完成后汇报；3想想做做第 3 题；留意让同学说一说算式是如何列出来的；四、学问应用,巩固提高；1想想做做第 4 题；2 倍,这个 2 如何用算式细心整理归纳 精选

13、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载让同学尝试直接列算式解答,然后说一说是如何列出算式的；2查找生活中的倍数问题在我们生活中仍有许多这样的数学问题,老师知道咱们班有几个同学今年 8 岁,老师今年 32 岁了,你知道老师的岁数是他们的几倍吗？像这样的问题,我们生活中仍有许多,同学们回去可以想一想,然后 把想到的问题告知爸爸、妈妈或者是老师听,好不好？五、全课总结今日怎么学习了（）,你知道怎么求一个数

14、是另个一数的几倍吗？（求一个数是另一个数的几倍, ”也就是 “求一个数里面有几个几；用除法解决；教学反思：三年级数学第一单元（两、三位数乘一位数）教案课题 求一个数是另一数的几倍练习课 总第 3 课时 授课老师 课型 新授课 备课人 紫金无涯子 授课时间 授课内容 教材第 6 页 5-9 题 个人加工 教学目标：1通过练习和摸索,更加明确 识倍；“几倍”和“几个几 ”之间联系,进一步认2.培育同学观看、推理、迁移的才能及语言表达才能；3.培育同学善于动脑的良好习惯和学习数学的爱好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 49 页

15、- - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学重点： 进一步建立 “倍”的概念；教学难点： 懂得 “倍”的本质含义；教学预备： 多媒体课件教学 教学过程：一、口算训练；（想想做做第 5 题）20 6= 480= 600 9= 5700= 50 6= 3800= 二、激趣导入1拍一拍 同学拍拍表示一倍的次数,老师有节奏地拍出表示几倍的次数；生 1 拍: ；老师拍 4 个 2 下；问：老师拍的次数是你们的几倍？生 2 拍: ；老师拍 3 个 3 下；问：老师拍的次数是你们的几倍？2谈话：大家表现得真棒

16、,说明大家学习地特别努力；敢不敢迎接 更大的挑战？三、巩固练习 6 题；1完成想想做做第 先让同学自己读题, 然后说一说如何测量线段的长度,要留意什么？最终让同学独立完成,并说说解题思路；2完成想想做做第 7 题；同学独立完成,并说说解题思路；3完成想想做做第 8 题；（1）观看图,你知道了什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2）如何解答第一个问题？挑选哪两个条件列式？怎

17、么求出几倍 的？（3）挑选哪两个条件解答其次个问题？怎么求出几倍的？4完成想想做做第 9 题；（1）自行车的辆数是电动车的多少倍？你会列式吗？（2）仍能提出哪些用除法运算的问题？四课堂作业 补充习题三年级数学第一单元（两、三位数乘一位数）教案 课题 求一个数的几倍是多少实际问题 总第 4 课时 授课老师 课型 新授课 备课人 紫金无涯子 授课时间 授课内容 教材第 7 页例 4、想想做做 个人加工 教学目标：1.紧密联系倍的概念和乘法运算的意义,倍是多少的应用题；初步学会解答求一个数的几2. 通过实物操作培育同学动脑、动手、动口等才能；3.探究新旧学问的内在联系,进展同学的思维,培育同学敏捷解

18、题的 才能；4.引导同学感悟到美源于生活,感悟到数学学问的魅力；教学重点： 加深 “求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载多少”数量关系的熟悉；教学难点： 明确求一个数的几倍是多少的问题,就是求几个几是多 少；教学预备： 多媒体课件教学 教学过程：一、操作导入 1.按要求摆一摆,说一说（1）第一行摆 2 根小棒,其次行摆 4 个 2

19、根；其次行小棒的根数是第一行的（）倍；（2）第一行摆 4 个圆片；其次行圆片的个数是第一行的 2 倍；第三行摆圆片的个数是第一行的 3 倍；问：你是怎么摆的？你发觉了什么？谈话：生活中有好多有关 “倍”的实际问题, 今日我们来学习 “求一个数的几倍是多少的实际问题”；（板书课题）二 合作探究 1.教学例题,出示挂图,问：看了图,你知道了什么？问我们什么问 题？2.同学独立摸索,可以动手画一画,或摆一摆；3.小组沟通；4.全班沟通,说说是怎么想的；5.进一步提问： 刚才大家画柳树时画了几个几棵？摆柳树时摆了几个几棵？（ 3 个 5 棵）,这样看来,求柳树有多少棵,也就是求3 个 5 第 11 页

20、,共 49 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载棵时是多少,可以用什么方法来运算？6.同学列式并口答；7.组织同学争论小结： 这题是用什么方法运算的？谁能说说为什么用 乘法运算？三、巩固练习 1.做“想想做做 ”第 1 题；要求同学先画一画,再填一填；同学独立解答后,摸索：列式的时候是怎样摸索的？2.做“想想做做 ”第 2 题；先让同学自己填一填,然后让同学利用线段图说一说如何解答题目；3.做“想想做

21、做 ”第 3-5 题；（同学独立解答后说说每题是怎样想的）四、小结提问：这节课你有什么收成？仍有什么不明白的问题？教学反思：三年级数学第一单元（两、三位数乘一位数）教案 课题 教材第 9 页练习一第 1-5 题；总第 5 课时 授课老师 课型 练习课 备课人 紫金无涯子 授课时间 授课内容 练习一 1-5 个人加工 教学目标：1通过练习和摸索,进一步把握不整十、整百数乘一位的方法；能 娴熟利用除法求一个数是另一个数的几倍；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习

22、资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2.培育同学观看、推理、迁移的才能及语言表达才能；3.培育同学善于动脑的良好习惯和学习数学的爱好；教学重点： 加深懂得 “求一个数是另一个数的几倍”的数量关系；教学难点： 加深懂得 “求一个数是另一个数的几倍”的数量关系；教学预备： 多媒体课件教学 教学过程：一、谈话导入；我们已经把握整十、 整百数乘一位数方法, 谁能来说一说我们运算时 是利用什么方法进行运算的？（借助表内乘法）下面就让我们一起来利用表内乘法运算下面的题目；二、整十、整百数乘一位数的练习；1.练习一第 1 题；同学独立完成,说一说上下两题的联系与

23、区分；2.练习一第 2 题；同学分组完成,然后集体订正,老师留意巡察指导；三、求一个数是另一数的几倍练习；刚才同学们做的特别认真,特别认真,正确率特别高,对于下面的练 习有没信心？（一）完成练习一第 3 题；1.出示情形图,让同学观看,说一说白菜有多少棵？青菜呢？2.你能提出一个关于 “倍”的问题吗？（青菜是白菜的多少倍？）3.让同学自己解答；（同学可以先圈一圈,也可直接列式,老师留意细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

24、- - - - - - -学习必备 欢迎下载巡察指导）4.总结：求一个数是另一个数的几倍, 我们可以直接列除法算式解答；（二）完成练习一第 4 题；同学独立完成, 留意要求同学列除法算式来解答,不娴熟的同学可以先圈一圈,再列式；（三）完成练习一第 5 题；同学独立完成,指名两名同学板演,再让其中一位同学说说自己 是如何想的；四、拓展延长；今年,妈妈 27 岁,小明 3 岁；提出一个数学问题并解答追问：明年妈妈的岁数又是小明的几倍呢？五、全课小结；你知道如何求一个数是另一个数的几倍吗？教学反思：三年级数学第一单元（两、三位数乘一位数）教案 课题 教材第 10 页练习一第 6-11 题；总第 6

25、课时 授课老师 课型 练习课 备课人 紫金无涯子 授课时间 授课内容 练习一 9（6-11 ） 个人加工细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学目标：1通过练习和摸索, 加深对 “倍”的数量关系的熟悉, 进一步熟悉 “倍”；2.把握利用估算来解决实际问题的方法；3.培育同学观看、推理、迁移的才能及语言表达才能；教学重点： 进一步懂得 “倍”的数量关系；教学难点： 进一步懂得 “

26、倍”的数量关系；教学预备： 多媒体课件教学教学过程：一、复习导入；1填一填；4 个 6 可以说成 6 的（）倍；3 个 5 可以说成 5 的（）倍；5 个 8 可以说成（）的（ ）倍；7 个 9 可以说成（）的（）倍；2.同学表现的真棒, 下面就来解决求一个数的几倍是多少的实际问题吧！二、求一个数是多少的实际问题练习；1练习一第 6 题；出示情形图,让同学认真观看；然后提问：（1） 已知谁是谁的几倍？相当求几个几？用什么方法解答？（2） 同学独立列式解答；2.练习一第 7 题；（1）出示情形图,先让同学认真观看,让同学初步比较一下三个数细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -

27、 - - - - - - - 第 15 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载量；（2）提问：你能提出哪些用除法运算的问题？这里要求用除法运算,准备提哪类问题？（3）依据同学回答,老师相机板书；鸡只数是鸭的几倍？让同学列式解答；3.练习一第 9 题；鸡只数是鹅的几倍？鸭只数是鹅的几倍？同学独立完成,老师留意巡察指导；汇报时让同学说一说是怎么想的；4.巩固加深；（1）出示练习一第8 题,先让同学独立完成；（2）集体订正时,让同学说清晰是如何想的；（3）观看下：书包比文具盒贵32

28、 元,这 32 元相当文具盒的几倍？联系书包价钱是文具盒的 5 倍,摸索：求书包比文具盒贵多少元？仍 有其它的方法可以解答吗？ （这里依据教学实际情形, 老师适当渗透“差倍”的概念；）三、利用估算解决实际问题；1.练习一第 10 题；先让同学说一说通过什么的方法可以知道李叔叔 少个字？（引导同学说出估算的步骤和方法）2.练习一第 11 题；同学先和同桌说一说,再指名回答；8 分钟大约打了多细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

29、- - - - - - - -学习必备 欢迎下载四、全课小结；通过这节课你把握了哪些学问？三年级数学第一单元（两、三位数乘一位数）教案 课题 笔算两、三位数乘一位数（不进位）总第 7 课时 授课老师 课型 新授课 备课人 紫金无涯子 授课时间 授课内容 教材第 11 页例 5 及试一试； 个人加工 教学目标：1使同学初步把握一位数乘二、三位数（不进位）的笔算方法,掌 握竖式的书写方法,能正确地运算2培育同学的归纳推理才能教学重点： 把握算理及竖式书写中乘的次序；教学难点： 把握笔算时乘的次序,正确进行运算；教学预备： 多媒体课件教学 教学过程：一、复习导入 1口算：60 4 400 2 80

30、6 700 3 200 7 2竖式笔算：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、进入新课1老师出示图：（假如需要可出示例 下图；） 5 的情境图,然后再画出（1）请同学看图列出算式,指名回答,老师相机板书：（2）请同学口算出结果,并且说出算理；让同学经受口算的过程, 逐步使同学明白运算两位数乘一位数我们可以把两位数分成几十和几,数合起来就是所求的积；先分别乘以一位数, 再把两次

31、乘得的（3）老师说明：今后我们要学习的乘法题口算可能一时算不出 来,那就需要我们用竖式的方法笔算出来；今日我们就以 为例学习笔算乘法；板书课题：笔算乘法（4）全班动笔试算（让每个同学在练习本上写竖式）（5）向同学展现正确算式；老师边板书边强调写竖式时要把乘数的个位与被乘数的个位对 齐；（6）设疑引思：老师出示提纲同学争论：a运算时,先从哪一位乘起的？接下来乘的次序是什么？b积的个位是 6,它表示什么？怎样来的？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

32、 - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载c积的十位是 3,它表示什么？怎样来的？d积是 36,是哪部分合起来的结果？同学边回答,老师一边在图上画出来；并板书：（7）老师说明运算过程中,中间过程可以简化,直接写成：（8）反馈练习：2教学试一试（1）老师出示试一试；提问：被乘数是几位数？乘的次序是什么？待同学回答后,老师 让全班试做（2）让一同学到黑板边板书边表达乘的过程；（3）反馈练习3比较例题和试一试的异同点同学先争论,4反馈练习：课本 12 页想想做做第 1 题；二、巩固练习最终沟通达成共识）1想想做做第 2 题；（同学独立完成后集体沟通；）2想想做做第 3、4

33、 题；3想想做做第 5 题；（先让同学说一说先运算什么；）三、全课小结；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载笔算两、三位数乘一位数的方法是什么？在运算过程要留意哪些方 面？三年级数学第一单元（两、三位数乘一位数）教案 课题 笔算两、三位数乘一位数（一次进位）总第 8 课时 授课老师 课型 新授课 备课人 紫金无涯子 授课时间 授课内容 教材第 13 页例 6 及试一试；个人加工

34、 教学目标：1. 探究并把握两、三位数乘一位数一次进位 的笔算方法；2. 引导同学由复习迁移、类推到新知的学习；3. 引导同学通过笔算,感觉美源于生活；教学重点： 把握运算方法,懂得 “满十向前一位进一 ”和“满几十向前 一位进几 ”的算理；教学难点： 懂得 “满十向前一位进一 ”和“满几十向前一位进几 ”的算 理；教学预备： 1、师生各预备小棒 2、多媒体课件 教学过程：一、复习旧知：笔算（指名同学板演）：24 2= 213 3= 8 捆（每捆 10 根）又 7 根；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 49 页 - - -

35、 - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、创设情境,提出问题：1.提出问题；老师出示情形图：（课本 13 页例 6）2.抽同学回答从情形图中获得哪些数学信息； （同学观看并自由发言）灰天鹅： 48 只；白天鹅：是灰天鹅的 2 倍；三、探究新知,解决问题1探讨两位数乘一位数一次进位的笔算乘法 依据情形图让同学提出问题后出示完整题目：湖里有 48 只灰天鹅,白天鹅的只数是灰天鹅的 只？2 倍；白天鹅有多少（1）请同学摸索,沟通解决问题的方法,列出算式：48 2 （2）动手操作,懂得算理；板书： 48 2=

36、（这个算式表示什么意思？怎样运算呢？）同学估算 48 2 的积大约是多少 .为什么？师生共同活动,演示操作,第一行摆4 捆,另摆 8 根,表示 48；接着再摆同样一行小棒；要求 2 个 48 根一共是多少根,就是要先算出 2 个 8 根是多少,再算出 2 个 40 是多少,最终把两次乘的结果加起来；先算 2 个 8 根是 16 根,把其中的 10 根捆成一捆放在 2 行小棒的下面,另外 6 根放进这捆小棒的右边：再算2 个 4 捆是 8 捆,一共是 9 捆又 6 根,那么 48 2=96 是怎样算出来的？先算什么,再细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -

37、 - - 第 21 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载算什么；竖式运算；问：怎样运算呢？借助直观操作、边讲解边板书竖式； 4 8 2 2 1 6-88 -402（8 为什么写在十位上？）9 6 - （积的十位上为什么是 9？）然后指出,为了书写简便,以上竖式可简写为：4 8 1 2 9 6 进位的表示什么？ （3）尝试争论,把握算法；2 8 4 3 2 3 1 3 8 4 1 2 9 引导同学比较： 这两题与例题, 有什么相同点？有什么不同点？怎样 处理进位的数？使同学明

38、白乘数乘被乘数个位上的数积满十,向十位进 1；假如积满二十,应向十位进 就向百位进位；2,积满三十呢？假如十位上满十归纳：用一位数乘被乘数个位上的数,积满几十,就向十位进几；留意：告知同学,为了防止遗忘,进位数可写小一些记在横线上；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2探讨三位数乘一位数一次进位的笔算乘法 出示试一试： 4152引导同学列出算式；（1）估算出大约的积是多少？（2

39、）请一名同学在黑板上写出竖式,其它同学在练习本上完成；（3）指名让同学说一说：积的百位上写几？为什么？小结：引导同学归纳乘数是一位数的乘法运算方法,说明乘的次序及 进位法就；用竖式运算时,留意什么？四、巩固、拓展练习 1.完成课本第 14 页 1、2 题 独立完成,指名板演,集体订正；2.完成课本 14 页第 5 题；同学独立完成,指名板演,集体订正；五、课堂总结,课后延长 1归纳一下本节课所学的算理； 2归纳一下两三位数乘一位数笔算乘法应留意的地方；六、作业：课本 14 页第 3、4 题；三年级数学第一单元（两、三位数乘一位数）教案 课题 练习二（ 1）总第 9 课时 授课老师课型 练习课 备课人 紫金无涯子授课时间 第 23 页,共 49 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载授课内容 教材第 15 页第 1-7 题； 个人加工 教学目标：1.娴熟把握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法；2.能运用所学学问,娴熟解决实际问题,提高