2022年回顾手册必修二遗传与进化刘建华.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 必修 2 遗传与进化 豌豆花大,便于人工异花传粉操作；一、遗传的基本规律 考前记忆 1几个重要概念相对性状明显,易于区分且_；稳固遗传 2操作步骤： _套袋 _套袋去雄传粉1性状 生物体一切可以鉴别的_ 特点；3分别定律： 在杂合子细胞中, 位于一对同源染色体上的_,具有肯定的 _ ；在_外形和生理 2相对性状 同种生物的 _的不同表现类型；同一性状形成配子的过程中,_会随 _的分开而分别,分别进入_配子中, _随配子遗传给后代；等位基因独立性减数分裂等位基因同源染色体两个独立地3在具有相对性状的两纯合亲本的杂交试验中,杂种一代F1表现出来的性

2、状是_,未表现4基因分别定律适用范畴及条件 1范畴：出来的性状是 _；显性性状隐性性状真核生物有性生殖的；4在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象叫作_；细胞核遗传性状分别等位基因掌握的相对性状的遗传；5等位基因 位于一对同源染色体的相同位置,掌握_的基因；一对一对相对性状 6非等位基因 包括 _上的基因及同源染色体的不同位置的基因；非同源染色体2条件：子一代个体形成的各种配子相等且相同；数目生活力7纯合子 由基因组成 _的配子结合成合子发育来的个体,不含有等位基因, 如 AA 或 aa,结合的机会相等；相 同 纯合子自交后代不发生性状分别,能稳固遗传；8杂合子 由基因组成 _的配子

3、结合成合子发育来的个体,至少含有一对等位基因,如雌雄配子子二代不同基因型的个体相同；存活率Aa,杂合子自交后代发生性状分别,既有纯合子,也有杂合子,不能稳固遗传；不同遗传因子间的显隐性关系为；9基因型 与表现型有关的_；完全显性基因组成观看的子代样本数目；10 表现型 生物个体表现出来的性状,是_共同作用的结果；足够多基因型与环境 2豌豆作为试验材料 1优点 ：豌豆是 _、闭花受粉植物,一般是纯种；自花传粉5具有一对相对性状的纯合亲本杂交得到F1,F1 自交得 F2,性状分别是发生在代；如此性状为子叶的性状,就性状分别是显现在代植株所结果实上；如此性状为果皮或种皮的性状,就性状分别是显现在代植

4、株所结果实上；F2 F1 F26自由组合定律：位于非同源染色体上的非等位基因的_是互不干扰的；在减数分裂过程中,1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同源染色体上的等位基因彼此_的同时,非同源染色体上的非等位基因_；1孟德尔的豌豆杂交试验中将母本去雄的目的是防止异花受粉； 分别或组合 分别 自由组合 2如要鉴别和保留纯合的抗锈病 显性 小麦,最简便易行的方法是自交； 7具有两对相对性状（独立遗传）的纯合亲本杂交,F2 表现型中亲本类型所占比例各是；3用小球做遗传定律模拟试验时试验中每只小桶内两种小球数目必需相等； 5

5、/8 或 3/8 4最能说明基因分别定律实质的是 F2的表现型比为 31； 8由性染色体打算性别的生物才有性染色体；雌雄同株的植物（填有或无）性染色体；5正反交试验常被用于判定基因的位置； 无 6通过测交可以估计被测个体产生配子的数量； 性染色体打算型是性别打算的主要方式,此外仍有其他方式,如蜜蜂是由 打算性别的；7孟德尔发觉遗传因子并证明了其传递规律和化学本质； 染色体组数目 8由 F2显现了 31 性状分别比估计,生物体产生配子时成对遗传因子彼此分别,属于假说 演绎法中的演绎过程； 9有的基因位于 _上,所以遗传上总是和 _相关联,这种现象叫作伴性遗传；9基因型 Aa 的植株自交,其雄配子

6、比雌配子的数量多； 性染色体 性别 10基因型为 AaBb 的个体测交,后代表现型比例为 31 或 121,就该遗传可遵循基因自由组合10男性中血友病发病率为 7%,理论上人群中女性发病率是；（男女比例为 1：1）定律； 0.245% 11一对等位基因 Aa 假如位于 XY 的同源区段, 就这对基因掌握的性状在后代中的表现与性别无关；11伴性遗传有五种类型,包括； 伴 X 染色体显性遗传、伴 X 染色体隐性遗传、伴 Y染色体遗传、12如含 X 染色体上隐性基因的雄配子具有致死效应,就自然界中找不到该隐性性状的雌性个体,但XY染色体同源区段显性遗传、XY染色体同源区段隐性遗传 可以有雄性隐性性状

7、个体的存在； 12判定基因在染色体上的位置的方法 13一对表现正常的夫妇, 生下了一个患病的女孩,就该致病基因肯定是常染色体上的隐性基因； 1判定基因在常染色体上仍是在 X 染色体上 14紫花植株与白花植株杂交,F1均为紫花, F1自交后代中紫花白花97,就两个白花植株杂交如已知该相对性状的显隐性 ,就可用 杂交进行判定 . 雌性隐性与雄性显性 的后代肯定都是白花； 如后代 ,就为伴 X 染色体遗传 ; 雌性全为显性 ,雄性全为隐性 12.3.4.5.6.7.8.910.11.12.13.14.如后代 ,就为常染色体遗传 . 全为显性或既有显性又有隐性且与性别无关如该相对性状的显隐性是未知的

8、,就用 的方法进行判定 . 正交和反交 二、遗传的细胞基础和分子基础如后代的性状表现与性别无关,就基因位于常染色体上;如后代的性状表现与性别有关,就基因位于X 染色体上 .2判定多对基因是否位于同一对同源染色体上对于这一类题目 ,往往先杂交再自交或测交 ,看自交或测交后代的表现型比例是否符合基因的自由组合定律 ,假如符合 ,就说明多对基因位于不同对的同源染色体上 ;假如不符合 ,就说明可能位于同一对同源染色体上 .考前记忆一遗传的细胞基础1减数分裂是进行 _的真核生物,在产生成熟生殖细胞时进行的 _的细胞分裂；在减数分裂过程中,染色体只复制 _,而细胞分裂 _；减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中

9、的染色体数目比原始生殖细胞的 _；有性生殖 染色体数目减半 一次 两次 削减一半考前辨析2减数分裂过程中配对的两条染色体,_一般相同,一条来自父方,一条来自母方,叫作同2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 源染色体；同源染色体两两配对的现象叫作_ ,配对的每对同源染色体含有四条染色单体,转化的实质：,本试验的原理是；叫一个 _；基因重组 遗传物质能够掌握生物的遗传性状外形和大小 联会 四分体 2噬菌体侵染细菌的试验：3减数分裂过程中染色体数目的减半发生在 _,同源染色体平分进入子细胞,每个子细 试验设计思路是设法把

10、_ 分开,单独地、直接地去观看它们的作用；胞的 DNA 和染色体数目减半,无同源染色体,减数其次次分裂后期着丝点分裂,染色体加倍,染色 DNA 与蛋白质体平分进入子细胞,染色体和 DNA 数目减半；噬菌体是病毒的一种,病毒无 _结构,由 _外壳和 _组成,均营 _减数第一次分裂 生活,故培育病毒的培育基中应含有相应活的细胞；噬菌体侵染细菌要经过 五个过程；4受精卵中的染色体数目复原到体细胞中的数目,其中有一半的染色体来自 _ 父方 ,另一 细胞 蛋白质 核酸 DNA 或 RNA 寄生 吸附注入合成组装释放半来自 _母方 ；精子 卵细胞 本试验利用 _技术,分别用 _标记噬菌体的蛋白质或 DNA

11、 ,然后用标记的5就进行有性生殖的生物来说,_ 对于维护每种生物前后代染色体数目的 噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌,短时间保温后,_ ,检查上清液和沉淀物中的恒定,对于生物的遗传和变异,都是特别重要的；_物质,得出 DNA 是真正的遗传物质；减数分裂和受精作用 放射性同位素标记 35S 或 32P 搅拌、离心 放射性6基因和染色体行为存在着明显的 _关系；一条染色体上有 _个基因,一条染色体上 本试验的原理是；有显性基因,就其同源染色体同一位置上有显性或隐性基因,基因在染色体上呈 _排列；遗传物质能够使亲代与子代保持连续性平行 很多 线性 2具有细胞结构的生物体内含 种核苷酸,含 种碱基,遗传

12、物质中含 种碱基；一种7有丝分裂过程中（肯定有、可能没有、肯定没有）同源染色体；减数其次次分裂过 病毒体内含 种核苷酸,含 种碱基？程中（肯定有、可能有、肯定没有）同源染色体；可能没有 可能有 8 5 4 4 4 二遗传的分子基础 3DNA 分子的结构1DNA 是主要的遗传物质 1DNA 分子是以 4 种_为单位连接而成的长链,这 4 种脱氧核苷酸分别含有 _4 种碱基；由于绝大多数生物的遗传物质是 DNA ,所以说 DNA 是主要的遗传物质；脱氧核苷酸 A、T、C、G1 肺炎双球菌的转化试验：2双螺旋结构：由 _条链组成,平行反向回旋成双螺旋结构； _ 交替连肺炎双球菌能使人患,使小鼠患；区

13、分肺炎双球菌可直接观看 的 接,排列在外侧,构成基本骨架；碱基通过氢键连接成 _；特点,也可以显微观看细菌 的有无加以判定；两 磷酸和脱氧核糖 碱基对肺炎 败血症 菌落 荚膜 3DNA 中,A 肯定与 T 配对,G 肯定与 C 配对,碱基之间这种一一对应的关系,叫作 _；转化作用：加热杀死的 _细菌能够使活的 _细菌转化为 _细菌；它的实质 碱基互补配对原就是外源 _与受体细胞 _之间的重组,即基因重组使受体细胞获得了新的遗传信息；4DNA 分子的复制S 型 R 型 S 型 DNA DNA 1DNA 的 复 制 是 指 以 DNA 为 模 板 合 成 子 代 DNA 的 过 程 , 这 一 过

14、 程 是 在 细 胞艾弗里对 S 型细菌中的物质进行了提纯和鉴定,将各种物质分别加入到培育了 R 型细菌的培育 _ 的间期,随着染色体的复制而完成的；基中,结果发觉：_,R 型细菌才能转化为 S 型细菌；有丝分裂和减数第一次分裂前只有加入 DNA 2DNA 复制是一个 _的过程,复制需要 _ 等基本条3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 件；DNA 分子特殊的双螺旋结构,为复制供应了精确的模板,通过碱基互补配对,保证了复制能体,同时翻译得到（一条、多条） （相同、不同）的多肽链,其意义是；够精确地进行；多条相同在单位

15、时间内可以合成大量的多肽,提高了翻译的速率；边解旋边复制模板、原料、能量和酶10“ 中心法就” 是_传递和表达的一般规律：3复制特点： _；亲代 DNA 分子两条链,无论复制多少次,只能安排到两个子遗传信息代 DNA 分子中,全部的子代DNA 分子均含有原料链母链 ；半保留复制11基因、蛋白质和性状的关系5 由 图；可 知DNA复 制 的 特 点 包 括 ： 半 保 留 复 制1基因通过掌握 _的合成来掌握代谢过程,进而掌握生物体的性状间接 ；和多起点复制、半不连续复制酶2基因仍能通过掌握_的结构直接掌握生物体的性状；蛋白质考前辨析6由图可知, 子链延长的方向是；5 31噬菌体以宿主的DNA

16、为模板合成子代噬菌体的核酸； 2噬菌体的外壳能抑制宿主细菌的蛋白质合成,使该细菌死亡； 7基因是掌握生物性状的遗传物质的基本结构和功能单位,是_的 DNA 片段；3细菌遗传物质的传递不遵循孟德尔遗传定律； 有遗传效应4果蝇的遗传物质完全水解后有五种含氮碱基； 8基因指导蛋白质的合成5RNA 病毒的遗传物质均能在宿主细胞中逆转录生成DNA ； 1RNA 是另一种核酸,基本单位 _,含氮碱基 _,结构 _,6基因转录的产物肯定是作为翻译的模板； 种类 _ ；7转录和翻译过程都发生了碱基互补配对且碱基互补配对方式相同； 核糖核苷酸A、 U、 G、 C 单链mRNA 、tRNA 、rRNA8母亲色盲,

17、父亲正常,生下一个性染色体组成为XXY 、色觉正常的儿子,缘由是精子反常；2遗传信息的转录：在_中,以 DNA 的一条链为模板合成_的过程；9精子中性染色体组成如是XY ,就是减数第一次分裂反常造成的； 细胞核RNA10卵细胞中性染色体组成如是XX ,就最可能是减数第一次分裂反常造成的； 3遗传信息的翻译：游离在_的各种氨基酸,以_为模板合成具有肯定_的11依据沃森和克里克构建的DNA 分子模型,每个磷酸基团上连接1 个脱氧核糖； 蛋白质的过程；细胞质mRNA氨基酸次序12一般情形下,同一个体的不同种类细胞中核DNA 和 tRNA 相同, mRNA 和蛋白质种类不完全相同； 13S 型肺炎双球

18、菌的基因位于拟核的染色体上,呈线性方式排列； 9由图可知,该基因边转录边翻译,一条mRNA 上连有多个核糖14噬菌体侵染细菌试验比肺炎双球菌体外转化试验更具说服力； 15某二倍体生物在细胞分裂后期含有10 条染色体, 就该细胞肯定处于减数第一次分裂的后期；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 16生物的性状均只由一个基因掌握；12.3.4.5.6.7.8.910.2基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,掌握_ 的基因的重新组合；包括非同源染11.12.13.14.1516色体上的非等位基因的_和同源染色体上的非姐

19、妹染色单体的_；广义的基因重组仍包括基因工程；三、变异与进化 考前记忆 1基因突变不同性状自由组合交叉互换3染色体变异1染色体结构的转变, 会使排列在染色体上的基因的_发生转变, 可能导致性状的变异；数目或排列次序1DNA分子中发生碱基对的_,而引起的 _结构的转变；实质是突变成其等2染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内_的增加或削减,另一类是细胞内染位基因；替换、增加和缺失基因2基因突变的特点： 基因突变在生物界中是_存在的；基因突变是随机发生的、_色体数目以 _的形式成倍地增加或削减；个别染色体染色体组3染色体组：细胞中的一组_,在外形和功能上各不相同,含有掌握一种生物性状的一的；在

20、自然状态下,基因突变的频率是_的；基因突变通常具有多害少利性；整套 _；自然界的生物可以分为二倍体、多倍体和_；普遍不定向很低【学问拓展】非同源染色体遗传信息单倍体假如依据DNA碱基次序转变类型区分,突变仍可以分为碱基置换突变、移码突变、整码突变等类型；4含有 1 个染色体组的个体肯定是单倍体吗.单倍体肯定含一个染色体组吗. 肯定不肯定（1）碱基置换突变同义突变由于密码子具有简并性,因此,单个碱基置换可能只转变mRNA上的特定密码子,但不影5.三种变异的实质:如把基因视为染色体上的一个位“ 点”,染色体视为点所在的“ 线段”,就基因响它所编码的氨基酸；突变“ 点” 的变化点的质变 ,但数目不变

21、 错义突变错义突变是指DNA分子中的碱基置换不仅转变了mRNA上特定的遗传密码,而且导致新合基因重组“ 点” 的结合或交换点的质与量均不变 染色体变异“ 线段” 发生结构或数目的变化成的多肽链中一个氨基酸被另一氨基酸所取代,这种情形称为错义突变；无义突变当单个碱基置换导致显现终止密码子（UAG、UAA、UGA）时,多肽链将提前终止合成,所染色体结构变异线段的部分片段增加.缺失 .重复 .易位 点的质不变 ,数目和位置可能变化 产生的蛋白质大都失去活性或丢失正常功能,此种突变称为无义突变；6生物变异包括可遗传的变异和不行遗传的变异,生物可遗传变异的根原来源是,主要终止密码突变当 DNA分子中一个

22、终止密码发生突变成为编码氨基酸的密码子时,多肽链的合成将来源是；基因突变基因重组不能正常终止, 肽链将连续延长直至遇到下一个终止密码子,因而形成了延长的反常肽链,7.易位与交叉互换的区分这种突变称为终止密码突变,属于一类延长突变；易位发生在之间 ,是指染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上.（2）移码突变是指 DNA链上插入或缺失1 个、2 个甚至多个碱基（但非3 个碱基或 3 的整数倍的交叉互换发生在减数分裂的四分体时期之间 ,是基因重组 .非同源染色体同源染色体的非姐妹染色单体碱基）,导致在插入或缺失碱基部位以后的密码子次序和组成发生相应转变；3 整码突变密码子之间插入或缺失一个或几个

23、密码子,就合成的肽链将增加或削减一个或几个8人类遗传病通常是指由于_ 而引起的人类疾病,主要可以分为单基因遗传病 如氨基酸,但插入或缺失部位的前后氨基酸次序不变；这种突变称为整码突变；_ 等 、多基因遗传病如 _ 等 和染色体反常遗传病 如_ 等 三大类；遗传病的监测和预防措施有_；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 遗传物质转变多指、并指、白化病原发性高血压、 哮喘病21 三体综合征、 猫叫综合征遗_地改造生物的遗传性状；传询问和产前诊断DNA 重组技术定向9.基因全部正常就肯定不患遗传病吗. 13不同需求的育种

24、方法：如要培育隐性性状个体,就可用,只要显现该性状即可；提示 :不肯定 ,例如 21 三体综合征是多了一条正常染色体,基因正常 .10遗传询问的内容和步骤 1医生对询问对象进行身体检查,明白家庭病史,对是否患有某种遗传病作出诊断；自交或杂交有些植物如小麦、水稻等,杂交试验较难操作,就最简便的方法是；2分析遗传病的；自交3推算出后代的；如要快速获得纯种,就用；单倍体育种方法4向询问对象提出防治计策和建议,如、进行等；如试验植物为养分繁衍类如土豆、地瓜等,就只要显现所需性状即可,不需要培育出纯种；传递方式再发风险率终止妊娠产前诊断如要培育原先没有的性状,就可用；诱变育种11发病率与遗传方式的调查提

25、高养分物质含量可运用；多倍体育种1 调查时, 最好选取群体中发病率较高的,如红绿色盲、 白化病、 高度近视 600 度以上 等；将两个亲本的不同优良性状集中在一起,可利用；杂交育种2 调查某种遗传病的发病率时,要在调查,并保证调查的群体；如要定向地改造生物性状,就可用；基因工程育种某种遗传病的发病率某种遗传病的患病人数 100% 在实际育种过程中,并非单一地运用某种育种方式,而是依据需要挑选多种育种方式综合运用；某种遗传病的被调查人数3 调查某种遗传病的遗传方式时,要在调查,并绘出；最原始的育种方法是,最简捷 .常规的育种方法的育种方法是；单基因遗传病群体中随机抽样足够大患者家系中遗传系谱图挑

26、选育种杂交育种12从杂交育种到基因工程14.拉马克进化学说1杂交育种：是将两个或多个品种的_通过交配集中在一起,再经过_,获得新1 内容 : 是生物不断进化的主要缘由.品种的方法；优良性状挑选和培育用进废退和获得性遗传2诱变育种：是利用_如 X 射线、 射线、紫外线、激光等或_如亚硝酸、硫2 意义 :否定了,奠定了科同学物进化论的基础.酸二乙酯等 来处理生物,使生物发生_；神创论和物种不变论物理因素化学因素基因突变3 对拉马克的评判:第一个提出比较完整的进化学说的科学家,是生物进化论的创始人.3多倍体育种：用肯定浓度的秋水仙素或_等处理萌发的种子或幼苗,使其染色体加倍,15.达尔文自然挑选学说

27、如三倍体无子西瓜的培育、八倍体小黑麦的培育；低温1 内容 : .4单倍体育种：常采纳_离体培育的方法获得_,然后经过人工诱导染色体数目过度繁衍 .生存斗争 .遗传变异和适者生存 2 意义加倍,重新复原到正常植株的染色体数目,这种方法的优点是_；花药单倍体植株明显缩短育种年限使生物学第一次摆脱了神学的束缚,走上了科学的轨道.5基因工程,又叫作基因拼接技术或_；通俗地说,就是依据人们的意愿,在体外或科学地说明了的缘由 ,以及生命现象的统一性.生物的缘由 .细胞外,把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,生物进化多样性和适应性3 提出标志 :物种起源一书的出版.6 名

28、师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4 局限性 :对不能做出科学的说明.3 生物多样性的内容包括；遗传和变异的本质化石不同物种生物与无机环境基因多样性、物种多样性和生态系统的多样性16.达尔文以后进化理论的进展1 遗传和变异的讨论已经从性状水平深化到 . 考前辨析基因水平 1全部生物都可发生的可遗传变异是基因突变； 2 自然挑选作用的讨论已经从以个体为单位进展到以 为单位 . 2染色体变异仅发生在有丝分裂过程中； 种群 3可遗传变异均可在光学显微镜下观看到,均可以遗传给子代； 17有关进化的几个概念 4只有非同源染色体上

29、的非等位基因可以发生基因重组； 1生活在肯定区域的同种生物的全部个体叫作 _；5单倍体育种能提高突变频率,从而明显缩短育种年限； 种群 6杂交育种的操作方法是先杂交再自交； 2一个种群中全部个体所含有的全部基因,叫作这个种群的 _；7单倍体育种和多倍体育种过程都需要使用秋水仙素,都作用于萌发的种子； 基因库 8减数分裂四分体时期,同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换,可导致基因重组； 3在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率,叫作 _；9现有基因型 aabb 与 AABB 的水稻品种,单倍体育种可获得 AAbb ,变异的原理有基因重组和染色基因频率 体变异； 4能够在自然状态下相

30、互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个 _；10杂交育种中涉及的变异发生在减数其次次分裂后期； 物种 11多倍体育种获得的个体比原个体可表达出更多的蛋白质； 18现代进化理论的主要内容 12生物体进行有性生殖的过程中,掌握不同性状的基因的重新组合属于基因重组； 在_的作用下,种群的 _会发生定向转变,导致生物朝着肯定的方向不断进化；生物 13自然挑选能定向转变种群的基因频率,打算生物进化的方向； 进化的实质就是 _ ；14如一个种群内的个体随机交配后种群基因频率不变,而基因型频率转变,就该种群发生了进化；自然挑选 基因频率 种群基因频率的转变 【学问拓展】15细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的挑选作用使其生存下来； 19 哈温定律成立的条件：16自然挑选通过挑选不同表现型的个体,使基因频率发生定向转变； a.种群特别大 ; b.全部雌雄个体之间自由交配 ; 12.3.4.5.6.7.8.c.没有迁入和迁出 ; d.没有自然挑选 ; 910. 11. 12. 13. 14. 15. 16. e.没有基因突变 .20新物种的形成要经过 _ 三个环节；突变和基因重组、自然挑选、隔离21共同进化与生物多样性的形成1 讨论生物进化历程的主要依据是；之间在相互影响中不断进化和进展的过程；2 共同进化是指之间,7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页