2022年上海教育出版社小写二年级上册音乐全册教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第一课 亲又亲 第一课时 : 一教学题目 : 我有一个幸福的家 二教学目标 : 1、在熟唱的基础上,能有相应的心情表现,并按自己想象做动 的爱意；作,表达对父母 2、学习唱附点音符及连音；3、表现出一家人相互宠爱的情感,宠爱自己幸福的家；三教学预备 : 录音机钢琴磁带四教学过程 :1、练声 :：1幼儿仿照猫的叫声,喵 ,是长音；幼儿又仿照狗的叫声“ 汪、汪汪” 是短的；2老师用“ do” 音唱短音,用“l a ” 音唱长音,幼儿跟着仿照,然 后请幼儿做“ 老师” 带着其他伴侣唱；3出示会发声的物件或动物图片如

2、槌子、钟；鼓、车、老虎、鼠、鸟、啼哭的婴儿 ,幼儿尝试仿照该种声音的长和短；2、学唱“ 我有幸福的家” ；1朗诵儿歌,拍打节奏,体验长音和短音,留意节拍稳固2跟唱歌曲,重点练习附点音符,这两处,唱满长音,短 唱 短 音 控 制 好 节 奏 及 呼 吸 , 在 乐 句 逗 处 唤 气 , 老 师 示 范 3 全班唱,分组唱,待娴熟后加动作表演,留意唱长音但不拖 拍；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

3、-3、袋鼠嬉戏：1学狼走,留意腿脚的和谐协作,并学习向左右张望的走；2要求儿童遵守嬉戏规章： 当音乐 二时“ 袋鼠” 立刻蹲下,当“ 狼”听到“ 呼” 声立刻倒地；袋鼠妈妈和小袋鼠必需前后贴着跳 ,留意之间的 协作. 五教学终止 :齐唱一遍 . 六板书设计 : 七教学反思 : 其次课时 : 一教学题目 : 小乌鸦爱妈妈 二教学目标 : 1娴熟把握节奏 | | | |,为歌曲学唱做好铺垫；2通过本课学习,懂得孝敬父母、敬重长辈,拥有一颗感恩的心；3培育即兴创作才能和团结协作才能；三教材分析 :小乌鸦爱妈妈 是一首深受孩子宠爱的叙事歌曲,2/4 拍,为四个乐句组成的一段体结构；曲调都由相同的节奏性

4、组成,曲调流畅,旋律动听悦耳, 歌词形象生动,布满深情的表达了小乌鸦 对妈妈的一片爱心；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -四教学重点 :娴熟有感情的唱好小乌鸦爱妈妈,并能用不同 方式表达这种爱母之情；五教学难点 :通过编创尝试,明白长音与短音的不同结尾演唱给 歌曲带来的不同成效；六教学预备 :钢琴、课件七教学过程 : （一）师生问好！（二）节奏嬉戏： 请你学我这样做 . 1仿照老师,跟拍各种节奏

5、； （依次加小节,有强弱变化）重 复多拍这个节奏 | | | | 2出示： | | | | 读一读,拍一拍,个体,分组集 体把握；3除了拍手,仍能用其他什么动作来表示这个节奏？4挑选四个动作,试着连接起来,练习；5配上音乐表演这四个动作,（小乌鸦爱妈妈伴奏）（三）模唱嬉戏 : 1老师会用一个音来读出这个节奏（出示）老师范读,学 生跟读； | | | Lu lu lu lu lu lu lu 2你也能找一个音来试试吗？3挑选较合适的四个音读读；并且把他们连起来读出；（模唱小乌 4听着老师的琴声,轻轻用这四个音哼唱曲调；鸦爱妈妈）（四）歌曲学唱 1嘉奖给小伴侣的一份礼物看视频小乌鸦爱妈妈的动 画歌

6、短片；2你看到、听到了一个什么故事？（说说）3我们就用三段歌词来表达这只小乌鸦爱妈妈妈的美好故事,来赞小乌鸦爱妈妈的孝心；（出示歌谱表）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4有节奏读读歌词；5跟琴逐句学唱；6播放范唱,要求认真倾听, 只是跟唱每句的最终一个词； （体 会感受一字二音）7跟琴完整演唱歌曲；8听范唱,师用不同手势表现心情的变化；生听、看,并内心 感受这种变化；9再次有感情有变化的演唱；

7、（五）编创活动1乌鸦是怎么叫的啊？小乌鸦呢？可爱的： WA 学着“ 叫叫” ；2小乌鸦听指挥；师拍节奏,生依据不同节奏叫出不同的“wa” ；3师弹奏出音高,要求有节奏有音高的唱出“wa” ；4听原音,师给手势,同学在结尾处加上不同的“wa” 声；特别具有变化和可听性；5合作练习（各种形式多遍练习, 如：男生女生合作, 加入独唱、领唱；新旧两种演唱形式相加等等；一遍比一遍娴熟,一遍比一遍好听）八教学终止 : 争论:小乌鸦是以给妈妈喂食的方式来表达对妈妈的爱心的,那么你们呢？（沟通说说）师：是啊！妈妈是我们最亲爱的人,我们爱妈妈的心永久不变！九板书设计 : 十课后反思 : 细心整理归纳 精选学习资

8、料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -其次课 同唱一首歌第一课时 : 一教学题目 : 我们把祖国爱在心窝里 二教学目标 : 1、能学会演唱歌曲我们把祖国爱在心窝里；2、能认真合唱我们把祖国爱在心窝里,并感受到歌曲所表 达的爱祖国的真挚感情；3、能明白并初步把握“ v” 的发声口型；三教学重点 : 1、能开心的演唱歌曲我们把祖国爱在心窝里；2、把握歌曲特点,懂得歌词含义,学会富有情感的演唱并表现 歌曲我们把祖国爱在心窝；3能

9、清楚的咬字吐音,唱准一字多音的歌词；四、教学预备 : 五教学过程 :（一）、情境导入：1律动2练声 : 基本训练发声练习节奏训练（二）、学唱歌曲我们把祖国爱在心窝里；1、听赏歌曲；引导同学认真倾听歌曲,体会歌曲的心情、感 情等；2、朗读歌词；播放伴奏带作为背景音乐,让同学有感情地 朗读歌词,感受歌曲所表达的对祖国、对妈妈的真挚情感；3、学唱旋律；采纳听唱法和视唱法相结合的方式让同学学唱旋律；第一让同学听旋律,数音乐旋律34 56 | 5 1 | 显现的次数,然后依据乐句特点,在师生之间、生生之间进行每个乐句 1、2 小节与3、4 小节的接龙视唱；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -

10、- - - - - - - - - - 第 5 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4、学唱歌词；在旋律与歌词都已熟识的基础上,让同学跟着 琴唱歌词,个别不够精确的地方在订正；5 .老师钢琴伴唱（三） .观赏歌曲 1、认真倾听歌曲；2、说一说歌曲的内容,感受歌曲所表达的情感；3、让同学画一画歌曲中“ 绿水映青山” 、“ 绿叶捧红花” 、“ 小鸟睡 在绿树上” 、“ 苗苗长在大地间” 的景象；4、在次听赏并轻声跟唱歌曲；5、同学展现绘画作品 六教学小结 : 通过本节课的学习,同学很快就学会唱歌

11、曲,并 很自然地接受了“ 祖国就象妈妈一样” 的道理；在讲顿音的演唱法时 ,我采纳拟人和比较的方法,将顿音比如成顿音娃娃 ,假如唱好了它 ,它就会和你交伴侣 ,这样同学一下子懂得了顿音 ,也达到了成效；七板书设计 : 八课后反思 : 第三课 五彩秋第一课时：一教学题目： 秋天多么美二教学目标 ：1、尝试用自己的话赞扬水果 ,提高口语表达才能；2、通过文字与颜色相结合的教学活动 ,学会认读红色 ,黄色,紫色, 蓝色；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 -

12、- - - - - - - - - - - - - -3、感受秋天的美 ,产生对大自然的宠爱之情 . 三教学分析： 秋天多么美是一首既美丽又欢快的歌曲；歌 曲赞扬了秋天丰收的景象； 词作者运用了拟人的手法, 向人们展现出 繁荣昌盛,硕果累累的丰收景象,通过写景,意在表达人们对劳动的 赞扬,对收成欢快的情感；歌曲拍,抒情、轻巧的节奏,似秋风在歌 唱,似棉桃、高粱在起舞；大字卡 红色, 黄色,紫色,蓝色,橙 四教学预备 : 多媒体课件 色 秋姑娘头饰一个 彩带（红色 , 黄色 ,紫色 ,蓝色,橙色）录音 机 磁带 五.教学过程：（一）练声 : （二）秋天的美景 ：“ 我们去观赏秋天的美景吧！”（放

13、课件）“ 欣 赏完了秋天的美景你们心里有什么感受？先和旁边的小伴侣说说 看！”你为什么认为秋天是这个颜色的呢？什么使你想到了这种颜 色？你们的想象力可真丰富；谁能用一句话来赞扬这秋天丰收的景 象？生：金色的秋天、果实累累的秋天、收成的秋天 师：在这美丽的秋天里,让我们共同来唱歌秋天；一起来学习歌 曲秋天多么美；（三）学歌曲秋天多么美 ；1先观赏秋天多么美 ；2老师弹唱：一句一句的弹唱教授同学3加上前奏,和老师完整地演唱一遍4再次观赏秋天多么美会唱的一起跟着录音机唱起来；（四） .做秋天：师：秋天是金色的、秋天是红色的、秋天是绿色 的,五光十色的秋天真是美！你们宠爱秋天吗？生：宠爱；老师供应材料

14、：大字卡 红色, 黄色,紫色,蓝色,橙 色 秋姑娘头饰一个彩带（红色 , 黄色,紫色,蓝色,橙色）发挥 想象做做你心目中的秋天；（边听音乐边做）六教学终止： 展现所做成果,做的好的同学赐予嘉奖；七板书设计：八课后反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -其次课时一教学题目 ：小叶子二教学目标：1.引导同学创编情形表演“ 叶儿飘舞”,培育他们的制造才能、 即兴 表演才能及相互合作的才能；2 .让同学简

15、洁明白落叶的作用,对同学们进行环保意识的训练 . 三教学分析：小叶子是一首美丽抒情的摇篮曲风格的歌曲,我在教学设计中,把唱和创的；通过一系列的音乐活动,来营造秋天的氛围,让同学感知秋的美丽,体验歌曲的意境,从而激发心中宠爱 大自然的美好情感；四教学预备 ：钢琴 录音机 磁带 五教学过程：一 、 练声：1.听音乐律动进教室；师生问好；2.基本训练学习练声曲miao （生） miao miao （师）小猫怎样叫小鸭 怎样叫ga ga ga 火车 怎样叫wu wu wu；（二）、新授（情境导入）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 2

16、7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、师生谈话沟通2、用叶子布置教室（说明：借助同学收集到的叶子,营造一个秋天树林的氛围,在情形式的学习 环境中,开头开心的音乐体验）3、初听歌曲小叶子怎样的？提问：听到了些什么？歌曲的感觉是4、老师边弹音乐同学边跟着音乐摇摆身体；同学感动音乐的律动；5、用轻声的哼鸣的方法哼唱旋律；6、指导同学朗读歌词（1）老师领读（2）师生对读：留意同学念歌词时声音的位置；（3）跟琴声读（4）学唱歌曲老师订正同学演唱时的问题；（5）同学歌表演：由于有刚才的深度拓展,同学都觉得小叶子

17、有那么多的作用, 小叶子是多么可爱！ 在表演的时候他们把自己想 象成一片对人类世界特别有用的小树叶；六教学终止： 今日我们学习了歌曲小叶子 ,并且表演了秋 天的情形,听音乐小叶子欢快的飞出教室；七板书设计：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -八教学反思：第四课 农家小院第一课时 : 一教学题目：鹅二教学目标：1、能用自然的声音,较精确地节奏和合作意识,不断提高自己 的和谐才能；2、能用自然的声音、

18、 较精确的节奏和音调有表情地参加二声部 轮唱三教学重、难点：1、重点： 勉励和引导同学参加艺术实践活动,增强自信心 和与他人合作的才能；2、难点：懂得歌的意思；四教材分析：鹅是一首活泼、 风趣的歌曲； 各区短小集中,以灰色鹅找孩子,引出救小鹅的故事改编的歌曲；形象的鹅叫声,生 动地刻画了灰色鹅找孩子的心情,具有较强的生活气息；五教学过程：（一）.练声 1.听音乐律动进教室；师生问好；细心整理归纳 精选学习资料 2.基本训练学习练声曲 第 10 页,共 27 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -

19、 - - - - - - - - - - - -（师）小猫怎样叫（生） miao miao miao 小鸭 怎样叫ga ga ga 火车 怎样叫wu wu wu；（二）、学唱歌曲师：这个好玩的歌谣其实是一个故事,我们来听听；（老师播放范唱）师：我们先来唱一唱“ 鹅叫” 的乐句,听老师唱一遍（边弹边唱最后四个乐句）；同学们唱的时候肯定要留意“0 嘎嘎 嘎 0” 小节,最终的“ 嘎” 音比较高,要留意音准；我们来练习一遍；同学合着伴奏练习“ 0 嘎嘎 嘎 0” 小节；师：大家唱得很好,我们来练习最终四个乐句；同学练习最终 四个乐句 师：我们来完整地学唱这首歌曲吧；前八个乐句老师唱一句,同 学们唱一

20、句；后四个乐句我们一起唱；（师生一起练习）师：同学们可以自愿组合小组练一练、唱一唱；师：同学们唱得很认真,演唱方法也很正确,大家合着伴奏一起 来完整的演唱一遍吧；给我们表达了一个故事,有对话,有鹅叫声,我们练习了用轮唱的形式演唱这首歌；首歌曲吗？各小组练一练；生：（ 分小组争论、练唱 ）你们仍能结合其它形式演唱这师：哪个小组先来展现？大家看他们是用什么形式表现歌曲轻巧、风趣的；生：（ 小组展现、评判,集体学唱）六教学终止： 师：好玩的歌谣,好玩的歌曲,好玩的演唱方法,音 乐真是太奇妙了,又到了和大家说再见的时候了,再见吧七板书设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

21、- - - - - - 第 11 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -八课后反思：其次课时 : 一教学目标 :数鸭子 二教学目标：1、完整地倾听歌曲录音,用听唱的方式学会歌曲；能完整、准 确,有感情地演唱数鸭子；2、分小组边唱边表演,能够自编动作；3、启示同学的思维,锤炼同学的制造力,为歌曲创编舞蹈；三教学重点： 能完整、精确地演唱歌曲,精确视唱休止符；教学难点： 为歌曲创编舞蹈 . 四教学过程 : 一 练声：1.听音乐律动进教室 ；师生问好；2.基本训练 :学习练声曲细心整理归纳 精选学习

22、资料 （师）小猫怎样叫（生） miao miao miao 第 12 页,共 27 页 小鸭 怎样叫ga ga ga - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -火车 怎样叫wu wu wu；二、学唱歌曲数鸭子1、导入； “ 今日老师带来了不是一两只鸭子,而是一群,那么有几只呢,想不想听听其他小伴侣数鸭子”2、初听歌曲数鸭子；“ 要求听出这些小伴侣是怎么数的；”师在同学倾听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作,加深同学对唱词的 懂得,也为后面的同学自编动作做好铺垫

23、；同学回答后集体学一学；3.复听歌曲； “ 要求听出这些小伴侣在哪里数鸭子以及歌中唱了 那些话；” 听后同学回答,然后出示儿歌集体学一学；4、老师范唱； 感受心情 5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调；6、同学学唱 : 1）先听录音,比较一些跟你以前说的有什么不同 2）教授四分休止符的学问 3）跟琴唱,再跟录音唱,4）简洁加入表演；7、歌曲表演 ；由同学自由挑选唱仍是用动作表演；五教学终止 : 小鸭子说的话各种各样真好听,我们下次再来和 他们说心里话吧！我们除了小鸭子是好伴侣,仍有其他更多的伴侣,让我们找个伴侣玩个猜拳嬉戏吧！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -

24、 - - - - 第 13 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -六板书设计 : 七课后反思第一课时 一教学题目 :小红帽二设计意图：1整堂课“ 以情形为中心” 进行设计教学,以情感为主线开展课堂 教学,使同学在情形的演化过程中得到情感的体验；2让同学在表演中体会歌曲的特点,通过综合运用观赏、唱歌、表演等各种手段,培育同学的音乐审美素养和审美才能；三教学目的 1指导同学用急吸缓呼的方法按句换气,练习清楚的咬字吐字,用轻巧的声音演唱叙事歌曲小红帽；2创编表演小红帽 的过程中,培育同学的想象力和制

25、造才能,从而训练同学懂得敬重老人是应有的美德；四教学重、难点 1重点：用急吸缓呼的方法按句换气,练习清楚的咬字吐字,用 轻巧的声音演唱歌曲；2难点：引导同学创编、表演；五教学预备音乐、课件、小红帽等细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -六教学过程（一）、随着音乐欢快的一天律动进教室；（让同学带上小 红帽）（二）、歌表演小红帽1导入：小红帽的故事听过吗？谁能告知大家小红帽是怎样 的一个孩子？（是一个

26、美丽、和善、敬重老人的小女孩,而且仍特别 英勇）,你宠爱她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去,你会更 加宠爱她的；2老师有表情地朗诵（配乐）瞧,小红帽挎着小篮子动身了,她走进了茂盛的树林；微风吹来,嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的幽香；（课件 播放歌曲小红帽伴奏第一部分）提问：（1）谁能说说小红帽此刻的心情？（课件出示：轻快、兴奋地）（2）这段音乐的速度是中速；（课件出示：中速）（3）你能用表情、 动作来表演小红帽的心情吗？（课件播放歌曲小红帽伴奏第一部分,让同学自由做表情和动作）3老师有表情地朗诵（配乐）走着,走着,小红帽遇到了一群活泼可爱的小动物；（课 件播放歌曲小红帽伴奏其次部分

27、）提问：（1）你能说一说森林里有哪些小动物吗？你能仿照它的动作吗？（2）森林里有这么多活泼可爱的小动物,小红帽的心情又怎样 呢？（课件：轻巧）（3）这段音乐的速度是稍快；（课件出示：稍快）（4）选一种你宠爱的小动物表演一下； （课件播放歌曲 小红帽伴奏其次部分）4老师有表情地朗诵（配乐）小红帽的外婆家住在又远又偏僻的地方,树林里有一只 大灰狼常常出没；（课件播放歌曲小红帽伴奏第三部分）提问：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

28、 - - - - - - - -（1）谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？（凶狠、残暴 ）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？倾下蹲等）（张牙舞爪、 身体略前（2）刚才小红帽走在大森林里的音乐仍是活泼轻巧的,遇到大灰狼后就变得怎样呢？（课件出示：紧急、恐惧）（3）这段音乐的速度是稍慢；（课件出示：稍慢）（4）男同学表演狼,女同学表演小红帽；帽伴奏第三部分）（课件播放歌曲小红（5）请小伴侣想一想, 小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？（小红帽被大灰狼吃掉了）那假如你是小红帽,会怎么办呢？（小红 帽没有上当受骗,顺当地把那些好吃的东西送到了外婆家；）5老师有表情地朗诵（配乐）小红帽抬头看看天色,

29、心中打定想法当太阳下山前,我肯定要赶回家,同妈妈一同进入梦乡；奏第四部分）提问：（课件播放歌曲小红帽伴（1）这时的音乐又变得怎样了？（课件出示：美丽、寂静）（2）这段音乐的速度是稍慢、连贯地；地）（课件出示：稍慢、连贯（3）想一想,妈妈看到小红帽回家,会对她说些什么呢？（4）请任意两个小伴侣,一个演妈妈,一个演小红帽（课件播放 歌曲小红帽伴奏第四部分）6完整地表演一遍；（课件播放四部分音乐）（三）、新歌教学 1导入：我们刚才表演了小红帽的故事,想不想学小红帽这 首歌呢？2录音（同学打拍子）3范唱 4轻唱 5最终小红帽战胜了大灰狼, 我们都宠爱小红帽, 她是一个美丽、和善、敬重老人的好孩子, 大

30、家都要像她那样,做一个人人夸奖的好细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同学；让我们一起唱着欢快的歌声、 跳着美丽的舞蹈来庆祝小红帽获 得成功 . 七教学终止：律动出教室；八板书设计：九课后反思：其次课时：一教学题目：大鹿二教学目标：1指导同学用富有弹性的声音演唱大鹿；2通过演唱歌曲、律动、歌表演,增强对唱曲的懂得与表现,启发同学的想象力, 培育同学的制造力, 使同学在音乐创作实践中感 受到愉悦；

31、3通过歌曲的学习,训练同学团结友爱、乐于助人；三教学重点： 学唱歌曲,用自己的动作仿照不同的角色,表现 二拍子的韵律；四教学难点 :歌曲中最终一句的节奏要唱的清楚、精确：细心整理归纳 精选学习资料 xx xx | xx xxx | xx xx | x | 第 17 页,共 27 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -五教具预备：小枪等；钢琴、录音机、歌片、挂图、头饰、蘑菇、小篮、六教学过程：（一）、组织教学 1课前律动表演金孔雀轻轻跳,引导同学在表

32、演中感受傣 族舞的美丽柔和；2师生问好（二）、新课导入：1师：“ 今日老师给大家带来了几个小伙伴,大家来猜猜他们是 谁？” 请个别同学看一下卡片上的动物名称,加以仿照,其余的同学 猜一猜,猜对的有奖；小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子 2师：“ 这时又来了一只小动物：长着长长耳朵,一双美丽眼睛,走路蹦蹦跳跳,宠爱青青野草；谁来说说它是谁；” （揭示小白兔）3出示小白兔的图片,请小伴侣讲讲小白兔在森林里干什么？4.师：“ 就在小动物们高兴奋兴的在林子里游玩的时候,来了一个 狡猾的猎人,他正向小动物们靠近；接下来会发生什么事情呢？” 学 生随便发挥想象；（录音伴奏）5师：“ 小兔在猎人的追逐

33、下；只好拼命地逃！那么小兔子逃到 哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家依据图上的内容 编一个小故事,相互讲一讲；”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -6证明同学的猜想,揭示歌曲大鹿；三、新歌学习 1听一遍录音范唱；2朗读歌词,突出最终一句；（1）跟老师读一遍,解决节奏难点；（2）全体同学读, 个别同学读, 师生共同探讨用怎样的语气来突 出歌曲的意境；3跟琴逐句唱歌词,说说你最宠爱哪一句,

34、把它唱给大家听听；4师：“ 小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句 再来唱一唱；” （由此突破难点,让同学简洁把握）“3333| 324 44|5567 | 1- | ”兔儿 兔儿 快进 来,咱们手把 手挽 牢；5录音范唱,同学认真倾听,比一比谁的歌声更悦耳,然后在比 较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的焦急；6仿照小兔、猎人和大鹿的动作；四、创编表演 表演：分组上台,仿照小兔、猎人、大鹿的形象,并引申出树林中 仍有大鹿的房子、茂盛的大树、盛开的花朵,同学拿着道具进行创遍 活动,勉励不同的形式创遍；七教学终止：师：学习完了这首歌曲,大家都明白了大鹿是特别的有爱心,也细心整理归纳

35、精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -很英勇,我们小伴侣以后也要以大鹿为榜样,互帮互助；随便发言学 生听音乐仿照大鹿、小兔、猎人的动作走出教室；八板书设计：九课后反思：第一课时：一教学题目：欢快的小雪花二教学目标 : 熟识歌曲旋律 ,学唱三拍子歌曲欢快的小雪花；尝试用身体动作来表现小雪花飘舞的样子,雪花飘舞的形象；尝试用彩笔画出小创编歌词内容,感受艺术活动带来的欢快；三教学预备：音乐图谱一份；彩笔、大白纸如干；

36、音乐磁带、课件飘舞的小雪花；四教学过程：（一）、观看课件飘舞的小雪花 ,感受雪花飘落下来的轻巧,轻巧,尝试用身体动作来表现小雪花的样子；师：小伴侣们,冬天到了,冬爷爷给我们送来了礼物美 丽的小雪花！ 瞧！它们来了,播放课件 这是小雪花, 它会跳舞呢！让我们一起认真看看它们是怎样跳的？（同学观看,自由争论）；师：我们一起来做小雪花吧！ （引导同学用身体动作来表现小雪花飘落下来的外形, 重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作）； 第 20 页,共 27 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学

37、习资料 - - - - - - - - - - - - - - -老师引导同学探究小雪花跳舞的声音,演唱歌曲的前半部分；在音乐的伴奏下学习师：（出示图片） 这是小雪花, 它不仅会跳舞, 仍会唱歌呢！我们来听听它唱了些什么？（依次出示图谱）师范唱： 11沙 沙沙沙老师带领同学随伴奏乐演唱歌曲前半段；师：我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱；（师生 齐唱歌曲前半段）（二）、完整学唱歌曲 老师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片,帮忙同学懂得歌曲 内容,并学唱歌曲；同学观赏老师完整范唱歌曲；师：小雪花到底唱了些什么？请认真听；同学随音乐学唱歌曲的后半段；看图谱随音乐学唱整首歌曲；（三）、尝试用画笔画出

38、小雪花飘舞的的外形；师：小雪花可能会在哪里跳舞呢？请你用彩笔在纸上画出你 的想法；同学自由作画；同学沟通绘画作品,尝试摆成图谱；（四）、师生一起看图谱完整演唱歌曲；师同学问答式合作演唱歌曲；师：画图谱的地方我来唱,没画图谱的地方请小伴侣们唱,好 吗？（师生合作演唱歌曲,感受合作的乐趣）同学自己摆图谱和小伙伴自由演唱歌曲；同学听音乐用身体动作表现小雪花飘舞的外形；（五）、创编歌曲内容,让同学体验创作的欢快 师： 假如小雨点落下来,会发出怎样的声音？生： （嘀答,哗啦）；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 27 页 - - -

39、- - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -师：我们一起把小雨点编到歌曲里演唱吧！（师生合作创编歌 曲内容）五教学终止： 手拉手儿出教室；六板书设计：七课后反思：课时：一课时 一教学题目：劳动最光荣二教学目标：1、通过唱歌,表演等活动,在进展同学的艺术才能的同时,并使他们懂得要力所能及地为家庭做奉献,品德；培育关爱家人, 宠爱劳动的2、学习多种歌曲的表演方式,为歌曲添彩；三.教学重点、难点： 通过学习活动,培育关爱家人,宠爱劳动的品德；四.教具预备： 打击乐器、课件、等；五.教学过程：一、导入 1、组织教学；（歌曲铃儿响叮当,同学自由做律动）2、师问：同学们听过三只小猪的故事吗？请同学上台来讲故事；大灰狼为什么没把第三只小猪的房子给推倒？的房子是砖头盖的,说明这个小猪特别勤劳；（由于第三只小猪细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 27 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、初听歌曲劳动最光荣,师问：你们仍发觉谁和第三