2022年《消息二则》教案.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载消息二就教学 目标1、明白新闻基本常识,懂得消息写作的“ 五要素” 和“ 倒金字塔式” 结构;2.明确本文的“ 五要素” 和结构层次,领悟本文短小精粹、一气呵成的语言特点;3、把握文章内容,精确概括三路大军的渡江情形;4观赏文章主体部分结构支配的匠心所在;5.关注时事新闻,培育读报习惯;重 难1、明白新闻基本常识,懂得消息写作的“ 五要素” 和“ 倒金字塔式” 结构;2.明确本文的“ 五要素” 和结构层次,领悟本文短小精粹、一气呵成的语言特点;3.观赏文章主体部分结构支配的匠心所在;点 教学
2、 争论探究法、批注法 方法 板书 设计教学过程 同学活动我三十万大军成功南渡长江一、导入新课 从 “ 中国共产党第十八次全国代表大会” 的一就消息导入 “ 新华社北京 11 月 14 日电 中国共产党第十八次全国代表大会在选举 产生新一届中心委员会和中心纪律检查委员会,通过关于十七届中心委员会 报告的决议、关于中心纪律检查委员会工作报告的决议、关于中国共产党 章程(修正案)的决议后, 14 日上午在人民大会堂成功闭幕; ”随着科技的进展,人们的视野越来越开阔,报纸、广播、电视、互联网 构筑成了一个巨大的视听世界;翻开报纸,打开电视,扑面而来的就是国内 外各种刚刚发生的新闻的报道;新闻便成了我们
3、明白世界,日常接触最多的文体之一,它使我们足不出户,可遍知天下事;那么,同学们对新闻又明白 多少呢?今日,就和大家一起学习消息的阅读和写作;板书课题:我三十万大军成功南渡长江二、预习展现:学新闻同学依据多 媒体提示完成阅读本单元“ 表达 交(一)同学依据多媒体提示完成阅读本单元“表达 沟通综合实践”流综合实的相关内容;1. 消息的概念践” 的相关内 容;广义的新闻报道包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论等细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 -
4、 - - - - - - - - - - - - - -多种体裁;学习必备欢迎下载同学们依据前狭义的新闻报道专指的就是“ 消息”,即用简明扼要的文字,快速准时面学习的新闻 学问,找出新 闻的几个要素地向公众告知新近发生的有价值的事实;2. 新闻结构:标题、导语、主体、背景、结语 标题:高度概括已经发生的新闻事实,一般包括引标、主标、副标导语:是消息的第一段或者第一句话;是消息中最主要的事实,是最重要、最有影响力的材料,是本就消息报道的价值所在;主体:承接导语、揭示主体,对消息事实做具体的表达与绽开;背景:是新闻事实发生的历史条件或现实环境;结语:是消息的最终一段落或最终一句话;3. 新闻的特点
5、:传播性、真实性、时效性;4. 新闻在表达方式上的特点:以记叙为主,可适当谈论 5. 新闻一般须具备 “ 五要素” ,称为“ 五个 W”:When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故);有的仍加上 How(如何),即“ 五 个 W加一个 H” , 成为新闻“ 六要素” ;(二)多媒体展现 1. 给加点字注音 芜湖: w 摧枯拉朽: k 荻港: d 2. 说明词语多媒体展现初读课文,以 学习小组为 单位进行探 究争论 给加点字注 音经营:筹划、组织、治理;摧枯拉朽:枯指枯草,朽指烂了的木头,比如腐朽势力很简洁打垮,这里 指解放军攻势凌厉,不行阻挡;溃退:溃
6、败后退;三、自主学习:析新闻阅读课文,找出这就新 闻的“ 五要 素” ,找出新 闻的各个组 成部分1. 阅读课文,找出这就新闻的“ 五要素”;明确:(该问题检测同学对新闻“ 五要素” 学问的把握情形)老师明确:在这条消息中,何时,是1949 年 2 月 10 日午夜开头的不到二十四小时之内;何地,在芜湖和安庆之间的长江水面上;何人,人民解放军,三十万之众;何事,我三十万大军成功南渡长江(一看标题便知);为何,人民解放军攻破国民党反动派防线,占据长江南岸 (从“ 人民解放军”和“ 国民党反动派” 的命名中,确定战争的性质;)本文的重点,在“ 如何” 上: 一方面是解放军不到二十四小时,突破敌阵,
7、摧枯拉朽,渡江后乘胜追击; 另一方面是国民党军,经营了三个半月的防线,军无斗志,土崩瓦解;学习小组进2. 找出新闻的各个组成部分;明确:标题:我三十万大军成功南渡长江;导语:勇敢的人民解放军 渡过长江;主体:渡江战争 诸城进击中;结语:人民解放军 的命令;行展学,老师 点拨和评判3. “ 新华社长江前线 1949 年 4 月 22 日 2 时电” 属于新闻的什么?在新 闻中起什么作用?明确:是新闻的电头;交代了通讯社名称、发电地点和发电时间;电头的作用:说明材料真实,报道准时;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - -
8、 - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载四、合作探究:议新闻 研读课文,质疑、探究;1. 这篇消息报道都是一场大战,只用不到二百字,你觉得成效如何,请 说出自己的感觉;作者为什么不具体写渡江战争的和情形?明确:本文不足二百字,却简而不陋,是大手笔,堪称经典;对于渡江 和战争的情形,作者没有具体描写,只是几笔勾画,粗线条的介绍了渡江的以学习小组 为单位进行 探究争论,研读课文,质 疑、探究;时间、地点及大事的结局;由于敌人“ 摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退”,一再十万大军面前简直不堪一击,所以也不值得去具
9、体介绍;2. 争论:有人认为,消息是客观公平的报道新近发生的事情;既然是客观报道,就不应在字里行间带有感情颜色;找一找本文中的带有感情颜色的词语,品尝一下,说说理由;明确:其实,这是对新闻语言的片面懂得;作者在写作新闻时,总是在文章中凝结自己的感情的;本文中的一些句子中的词语(课本p148 页学习小组进 行展学,老师 点拨和评判“ 词句品尝积存” )包含了作者对解放军的高度颂扬,也布满了对敌人的嘲笑和讽刺;作者爱憎分明的感情,也起到了很好的宣扬成效;3. 细读课文,列举文中表达精确的词语,分析其成效;列举文中用语的 精炼、铿锵处,说说精妙处;勇敢的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江;”
10、 “ 已” 和“ 大约” 能否去掉?明确:不能去掉,“ 已” 是“ 已经” ,说明解放军三十万人已经渡过长江;“ 大约” 说明有三十万人是一个概数,不是确数;“ 国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好像摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退; ”“ 经营” 能否换成“ 构筑”“ 败退” ,为什么?,“ 溃退” 能否换成明确:不能,由于“ 经营” 有细心筹划和预备之意,更能够说明解放军 的勇敢;“ 溃退” 更能说明国民党军队败退的程度;从词语的意义和表达的情感入手;这句话表达了对人民解放军颂扬的情 感,字里行间透出了豪迈的情怀;老师总结:本文短小精粹、一气呵成;本文所反映的是一个重大的历史
11、大事,我军 南渡长江,掀开明白放全中国的序幕;这一战争声势浩大,人民解放军百万 大军,从 1000 余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江;可以想见,这场战 役历经大小战争很多,值得报道的动人事迹很多,但是,作者正文只用了区 区 199 字(含标点),便做了简洁而不失完整的报道;全文气韵生动,令人 叹为观止;五、目标检测:练新闻 中考常见题型: 1. 新闻概括类; 2. 新闻标题拟写类; 一 请用简洁的语言给下面的消息加一个标题9 月 27 日晚上, 第五届山东省花卉博览会在滕州开幕, 十余项主题活动将在花博会期间进行;本届花博会突出“ 花开齐鲁 幸福滕州” 的主题,充分展现全省现代花卉产业蓬勃进
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