2022年黄河是怎样变化的教学设计doc.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 10 *. 黄河是怎样变化的教学设计课题10*黄河是怎样变化的课型阅读课文（新授课）新课标要求：学校生应具有独立阅读的才能,学会多种阅读方法；本课教学设计旨在综合运用浏览、默读、朗读等多种方法,引导同学理设计 清次序,概括主要内容,以整体把握课文；促使同学拥有充分的自主阅读、合作沟通的时间,充分发挥同学学习的主动性和积极性,培育同学说明 独立摸索、自主阅读的才能；学前 1. 搜集有关黄河的资料； （师生）预备 2. 制作多媒体课件； （老师）课时 1 课时支配教学过程学习目标 1. 熟悉 8 个生字；2. 默读课文,明白黄河发生变化的过程和缘由

2、,从中受到启示,增强环保意识,3. 理清课文脉络,把握课文主要内容,激发爱护母亲河的社会责任感；学习环境爱护法,增强环保意识,名师归纳总结 学习重点阅读课文,把握课文主要内容,明白黄河发生变化的过程和缘由,从中受到启示,增强环保意识；走进黄达标检测第 1 页,共 5 页教学环节导案学案一、激情导1. 出示中国河流分布图,明白黄河1. 同学跟随视频一起熟悉黄河,1. 黄河是我国的第_长河；发入,揭示课2. 播放视频：江水涛涛、奔腾不息的黄河；森河,抒发观黄河视频后的感受；源于 _,流经 _个省,题；（用时：林茂盛、土地肥沃的黄河流域；暴雨频频、水土流2. 自由沟通黄河的资料；最终注入 _；- -

3、 - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 5 分钟）失严峻的黄土高原；问：观看了这段关于黄河的视3. 同学对课题进行分析频,你最想说什么？4. 正确使用实际摄像图 2. 板书课题；3. 引导沟通黄河的资料；4. 引导同学针对课题质疑；名师归纳总结 二、初步阅1. 出示以下问题提示、让同学带着问题去阅读1. 同学带着问题熟读课文,要求读正1.生答：第 2 页,共 5 页读读课文,摸索：确、流利；整体感知；原先 摇篮 用时：15 分（1）黄河原先是什么样的. 2. 抓住“ 摇篮 - 祸河”-治理黄河”黄河：后来 祸河钟 （2）后来黄河变成什么样了？缘由 水土流失3. 同

4、学沟通汇报；（3）黄河发生变化的缘由是什么？治理 管住泥沙（4）怎样才能治理好黄河？（1）检查字词,认读常规词语；2. 给以下生字注音；2. 同学自由朗读课文,读通读顺,自学字词,（摇篮、 折腾、忧虑、植被、 多灾多难、初步感知课文大意；侵（）随心所欲、不折不扣）垦（）3. 老师出示图片, 帮助同学懂得部分词语含义；（2）懂得专业词语；（流域、堤坝、4. 指导同学争论,沟通课文思路；营（）河道、河床、悬河、沉积、水土流失）扣（）3. 小组沟通问题,理清次序：3. 懂得下面词语的含义；根据“ 第一 接着 最终 ”的悬河： _ 次序说一说本课的记叙次序；沉积： _ - - - - - - -精选学

5、习资料 - - - - - - - - - 1. 引导同学用自己喜爱的方式读课文,环绕阅1. 用自己喜爱的方式读课文,环绕“ 阅4. 懂得课文填空：. 三、深化读提示的问题,在文中圈点批画,并在小组内进行读提示” 的问题,在文中圈点批画,并在小黄河变化的缘由沟通发言；组内进行沟通发言；两大缘由的关系阅读2. 引导同学品读重点语段；2. （1）小组自由沟通、争论；自然缘由自主探究、（1）老师出示课件,演示黄河变化的过程；（2）黄河变化的两个缘由是：一是大人类的破坏合作学习,（2）指导同学研读黄河变化的缘由；自然本身的变化造成水土严峻流失,大量泥推 荐 汇 报治理方案（用时：15（3）引导同学分析

6、治理黄河的关键是什么；沙进入黄河；二是人为的因素,破坏植物,6、本文体裁是： （）性质的文章,分钟）3. 明白我国环境爱护法、争论如何爱护母亲河造成水土流失；（3）同学研读、争论,治理黄河的关采纳了这些说明方法：键是治理泥沙；（1）3 治理黄河的方法：（2）- 4. 小组争论后举荐代表上台汇报5. 治理黄河的方法：（3）- （1） . 坚持牧、林为主的经营方向4 - 爱护好森林资源,尽快复原植被（2）合理规划利用土地（3）大量修筑水利工程 6. 本文是一篇说明文, 采纳了哪些说明 方法？运用这些说明方法有什么作名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - -

7、- - - - - - - 用？. 列举数字；. 打比方、拟人的修辞手法；. 举例子；. 作比较；四、小结及黄河是怎么样变化的变化：“ 摇篮” 祸河1、设计一就广告语课后延长2.、说说如何爱护环境请给当地环保提（用时： 5 分（爱护环境人人有责）缘由：含沙量大出合理化的建议钟）治理：防止水土流失五、板书 设计名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 六、课后 请你结合当地环保情形,向人们写一份倡议书 作业黄河是怎样变化的是一篇阅读课文,主要介绍了黄河变化的缘由,训练人们要爱护好环境,否七、教学 反思就就会受到大自然的惩处；课文环绕“ 黄河是怎样变化的” 讲了四个方面的内容：灾难、摇篮、缘由和治理；在教学过程中,我以同学为体,通过“ 自主学习、深化探究、边学边练” 的教学方式让同学在学 习过程中表达出开放性、敏捷性、实践性等特点,使同学意犹未尽；并将课堂教学的内容延长到课外、向校外、向社会这个宽阔的天地、 通过拓展练习, 从而给当地环保提出合理化的建议,达到教学的目的,实现了训练的意义；使同学充分自主学习,培育了同学的自学才能和创新意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页