2022年人教版数学七年级上册3.1.2《等式的性质》word教案 .pdf

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1、名师精编优秀教案等式的性质题目教学目标知识与技能1、知道等式的性质；2、会用等式的性质解简单的一元一次方程。过程与方法培养学生辩证分析问题的能力情感态度与价值观激发兴趣使学生爱数学会用数学教材分析教学重点理解并掌握等式的性质教学难点理解并掌握等式的性质教学过程教师活动学生活动备注（设计目的、时间分配等）一设疑启发。学习过程练习一已知ba，请用等于号“=”或不等号“”填空：3a3b；3a3b；)6(a)6(b；xaxb；yayb；3a5b；3a7b；xayb。)32(xa)32(xb；)32(xa)32(xb。等式的性质1 等式两边加（或减）同一个数（或式子）结果仍相等。练习二已知ba，

2、请用等于号“=”或不等号“”填空：a3b3；4a4b；a5b5；2a2b。填空并计算学生思考得出结论如果ba，那么ca名师精编优秀教案等式的性质2 等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0 的数，结果仍相等。例利用等式的性质解下列方程：（1）267x；（2）205x；（3）4531x；（4）10)1(2 x。解：（1）两边减7，得72677xx。（2）两边，得x。（3）两边，得，两边，得，x。（4）两边，得，两边，得，x。*请检验上面四小题中解出的x是否为原方程的解。练习三利用等式的性质解下列方程并检验：（1）69x；（2）102.0 x；（3）2313x；学生作答学生板演如果ba，那

3、么ac；如果ba，0c那么ca。文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2G3文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2G3文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2G3文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2G3文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2G3文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2G3文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2G3文档编码

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10、9 ZE1N9T2R2G3文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2G3文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2G3文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2G3文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2G3文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2G3文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2G3文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2G3文档编码:CO

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17、与 3 互为相反数，则x 的值为。教学后记：文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2G3文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2G3文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2G3文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2G3文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2G3文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2G3文档编码:CO1A8Q6Z4Y4 HF9G4Z9S2E9 ZE1N9T2R2

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4.3 金币

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