2022年《狼和小羊》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载狼和小羊一、教学要求：1、学会本课生字、词 2、分角色有感情地朗读课文 3、通过教学,使同学懂得狼和小羊的三次对话,懂得像狼一样 的坏蛋要做坏事, 总是要找借口的, 对这样的坏蛋只讲道理是不行的 二、教学重点、难点：1、教学重点：狼和小羊的三次对话 2、教学难点：懂得像狼一样的坏蛋,与他们讲道理是不行的 三、教具预备：1、教学课件 2、头饰两个：狼、小羊 四、教学时间：两课时 五、教学过程：第一课时一最近大家都在看喜羊羊与灰太狼的动画片,在你印象中狼是一种什么样 的动物？羊呢？今日我们就来学

2、习一篇寓言故事狼和小羊“ 狼” 字；二、初学课文；老师书写课题,指导同学书写细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、课件演示,范读全文 要求同学仔细听读课文,留意生字的读音,初步熟识课文的内容；说 说你在看录像和听老师范读课文的基础上,懂得了什么？2、自读课文,标出小节号,目视双行,读谁字音；遇到不懂得的词 句画上记号；3、出示生字词让同学朗读 弄脏 惊讶 温顺 倒流 常常 争论

3、扑去 亲爱 可怜 坏蛋 找碴儿 背地里 气冲冲 骂（1）你觉得哪些词语难读,或简洁读错,提示大家；（2）指名读,跟读,齐读,开火车读,男女生读 4、你觉得文中哪些句子不好读并提示大家？5、指名分段读；留意不添字、漏字 6、让同学简洁说说狼和小羊之间发生了一件什么事？三、精读课文（一）读一读 1、听故事摸索：想想狼究竟想干什么？同学沟通 3、引出第一自然段并读一读 4、懂得“ 找碴儿”5、分别找出狼和小羊说的话以及表示它们神态动作的词语并沟通（二）辩一辩（1）说一说通过刚才的朗读,你觉得狼给你留下了什么印象？（教细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

4、- 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师依据同学的回答随机板书） 这样凶狠的狼看到这样一只可爱的小羊此时它会怎么想？（同学发挥想象自由说）（2）师指导学习第一次对话（3）用上面的学法自学其次次对话（老师立即指导）（4）学习最终一个自然段（通过想象懂得感悟）（三）谈一谈（1）谈一谈对这只小羊的熟识（老师立即板书）（2）说一说要用什么方法才能安全脱险？（3）请你对狼或小羊说几句话？（4）假如生活中你遇到像狼一样的坏人,该怎么做？（四）演一演三、课外延长1、说说从这个故事

5、中领会到了什么？2、好书举荐伊索寓言3、（音乐嬉戏爱护小羊狼来到小溪边,观察小羊在那儿喝水；狼很想吃小羊,就有意找碴儿,说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊,温顺地说：“ 亲爱的狼先生,我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游,我在下游,水是不会倒流的呀！”狼气冲冲地说：“就算这样吧,你总是个坏家伙！我听说,去年你常常在背地里骂我,是不是？ ”可怜的小羊喊到：“啊,这是不行能的,去年我仍没诞生呢！”狼不想再争论了, 大声喊道： “你这个小坏蛋！ 骂我的不是你就是你爸爸,反正都一样！ ”说着,就往小羊身上扑去 三、学习课文1、课件演示,范读全文细心整理归纳 精选学习资料 - - -

6、- - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载要求同学仔细听读课文, 留意生字的读音, 初步熟识课文的内容； 然后让学生简洁说说狼和小羊之间发生了一件什么事？2、指名读全文,同学边听边摸索：狼究竟想干什么？（板书：想吃）狼想吃小羊, 想到怎样的程度呢？课文其次节有个词儿,词吗？就是说,仍可以说成怎样想吃小羊？谁能找出来？能换成别的狼这么想吃小羊, 他会怎样想呢？狼心里是这样想的,他的外表是什么样 呢？课件演示； 从狼的样子和它心里

7、想的, 说明狼特别想吃小羊； 狼是个专做坏 事、特别残酷的家伙,他准备怎么吃小羊呢？3、小声读课文,懂得课文内容； 什么叫找碴儿？有意找碴儿是什么意思？这说明狼是很狡猾、 很阴险的, 谁把狼第一次找碴儿的话读一读？（留意读出狼 说话的语气）狼第一次找碴儿后, 小羊说了几句话？第一句是什么意思？（反问句） 为 什么说狼是有意找碴儿？读三自然段,同桌相互争论争论；课件出示当时的情形, 让同学观看清晰羊所在的位置,让同学懂得： 狼在 上游,即使小羊把水弄脏也根本流不到狼那儿去；而且,小羊先到,狼后到,可 见狼是有意找碴儿；指导朗读；4、狼其次次找的什么碴儿？读读第四自然段；狼对小羊的谈话有道理吗？为

8、什么说狼是有意找碴儿？读读第五自然段；抓住几个关键字懂得： 去年、听说 等,而且小羊去年仍没有生下来；5、读第六段,摸索：为什么狼不再争论了？狼说不过小羊,毫无道理,但它仍是龇着牙靠近小羊, 要吃掉小羊, 说明白什么？练习朗读, 留意读出狼蛮 横不讲理的语气；四、指导分角色朗读课文；1、范读课文；同学边听边摸索：我应当有什么样的语气去读狼和小羊的 对话；2、详细指导,练习分角色朗读课文（分组练习）3、找出读得较好的同学,上台表演；五、小羊将得很好,让狼得不到半点廉价,但狼仍是要吃小羊,这说明白什么道理？今后我们遇到像狼这样的坏人,是不行的）光向他讲道理行吗？ （板书： 只讲道理小结：这个寓言故

9、事告知我们,对于像狼一样的坏人,我们不能太和善,要 认清它们的本性,要设法和他们斗争；启示想象,发散思维；假如你是小羊,你怎样和狼作斗争？六、作业 狼扑向小羊, 要吃它, 小羊愿意愿意让它吃吗？结果怎样,你能不能接着 往下说一说,给故事编一个结尾,好么？编好后,再试着写下来；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载板书设计：狼和小羊想吃狼找碴儿温顺小羊弄脏不会说坏话没诞生蛮不讲理讲道理

10、只讲道理是不行的作为训练同学的一个寓言来讲,它告知我们： 为了满意自己的利益,坏蛋们总是千方百计找借口,即使借口多么荒诞；在弱肉强食的环境下,讲道理 讲正义是不够的,有实力才能生 存；规章永久是强者制定的,历史永久是胜者抒写的,所谓弱国无外交也是这个道理；从长 远来讲,正义必将战胜邪恶,但从局部来讲,实力才是打算胜败的关键因素；在战略上,我 们坚持正义, 坚信真理, 从战术上讲, 我们坚持策略, 坚信实力； 另外, 用巧妙的讽刺笔法,揭露了当时统治者的残暴与蛮横；,灰太狼始终没有吃到羊, 第 5 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载苏教版学校二年级上册细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 学习必备欢迎下载 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -