2022年《生活与哲学》高考知识点整理背诵手册.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师总结 精品学问点生活与哲学高考学问点整理背诵手册第四、五课（辩证）唯物论、探究世界的有关学问（一）大切口题目：运用“ 唯物论” 的有关学问,分析：1、物质打算意识,要坚持一切从实际动身,实事求是；2、人能够能动地熟悉世界；意识活动具有目的性和方案性；意识活动具有主动制造性和自觉挑选性；意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律；3、人能够能动地改造世界；意识对物质具有反作用,正确的意识,能够促进客观事物的进展；错误的意 识,就会阻碍客观事物的进展；4、意识对于人体生理活动具有调剂和掌握作用

2、；5、任何事物的运动和进展都是有规律的,规律的客观性和普遍性要求我们必需敬重规律,按客观规律办 事；人也可以熟悉和利用规律；总之要把敬重客观规律和发挥主观能动性相结合；6、物质世界是肯定运动和相对静止的统一；（二）小切口题目 1物质与意识的辩证关系；（1）物质打算意识；要坚持一切从实际动身,实事求是；（ 2）意识具有能动性,对物质具有反作用；正确的意识,能够促进客观事物的进展；错误的意识,就会 阻碍客观事物的进展；要树立正确的意识；2意识能动作用（或意识的作用）原理；（或怎样正确发挥主观能动性）（ 1）人能够能动地熟悉世界；意识活动具有目的性和方案性；意识活动具有主动制造性和自觉挑选 性；意识

3、不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律；（ 2）人能够能动地改造世界；意识对物质具有反作用,正确的意识,能够促进客观事物的进展；错误的 意识,就会阻碍客观事物的进展；（3）意识对于人体生理活动具有调剂和掌握作用；（4）要坚持一切从实际动身,实事求是；（5）要敬重客观规律,按规律办事,这是正确发挥主观能动性的基础；3规律的有关学问（1）规律就是事物运动过程中固有的本质的、必定的、稳固的联系；（ 2）规律具有普遍性和客观性,要求我们必需敬重客观规律,依据客观规律办事,而不能违反规律,一 旦违反客观规律,人们就会受到规律的惩处；（3）人们可以充分发挥主观能动性,熟悉和利用客观规律,改

4、造客观世界,造福于人类；4客观规律性和主观能动性辩证关系原理；（1）规律是客观的,要敬重客观规律,按客观规律办事；（2）人们可以充分发挥主观能动性,熟悉和利用客观规律,改造客观世界,造福于人类；（3）既要敬重客观规律,又要充分发挥主观能动性；5怎样做到一切从实际动身,实事求是？（1）要敬重客观规律,从客观存在的事物动身；（ 2）要充分发挥主观能动性,用科学的理论,指导实践,解放思想,与时俱进,求真务实,在实践中检验和进展真理；（3）要把发挥主观能动性和敬重客观规律结合起来,把高度的革命热忱与严谨的科学态度结合起来；（ 4）要反对主观主义、反对扩大意识能动作用的唯意志主义,反对片面强调客观条件,

5、安于现状、因循守旧、无所作为的思想；6. “ 探究世界本质” 的有关学问（第四课）（1）世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性；（2）物质世界是肯定运动和相对静止的统一；（3）规律的含义、特点、方法论细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师总结 精品学问点（4）意识具有目的性、方案性、自觉挑选性和主动制造性；7. “ 把握思维的奥妙” 的有关学问（ 1）意识的本质：从意识的起源看,它是物质

6、世界长期进展的产物；从意识的生理基础看,它是高度发达的物质系统：人脑的机能；从意识的内容看,它是客观存在的主观映像；（2）意识的作用： 人能够能动的熟悉世界,意识活动具有目的性、方案性, 自觉挑选性和主动制造性；人能够能动的改造世界,意识对改造客观世界具有指导作用；意识对人体生理活动具有调剂和掌握作用一切从实际动身,实事求是；第六课 熟悉论熟悉论包括哪些原理（运用“ 求索真理的历程” 或辩证唯物主义熟悉论的有关学问）对 的探索过程所表达的哲学道理（ 1）实践打算熟悉,实践是熟悉的基础；实践是熟悉的来源 +材料实践是熟悉进展的动力 +材料（注意三点表现扣题见小切口第 6 题）实践是检验熟悉的真理

7、性的唯独标准 +材料 实践是熟悉的目的和归宿；+材料（2）熟悉对实践具有反作用；正确的熟悉促进实践的进展,错误的熟悉阻碍实践的进展；+材料（ 3）熟悉具有反复性、无限性、上升性,追求真理是一个永无止境的过程,要求我们做要在实践中熟悉和发觉真理,检验和进展真理；+材料（4）真理是客观的、详细的和有条件的,要求我们做到理论与实践详细的、历史的统一；+材料（5）实践的特点实践具有客观物质性 +材料 实践具有能动性 +材料 实践具有社会历史性 +材料（6）实践是人们改造客观世界的物质活动；小切口题目1. 运用“ 实践是熟悉的基础” 分析说明 （熟悉对实践的依靠关系）（1）实践是熟悉的来源 +材料（ 2

8、）实践是熟悉进展的动力 +材料（3）实践是检验熟悉的真理性的唯独标准 +材料（4）实践是熟悉的目的 +材料2. 实践和熟悉辩证关系原理（1）实践打算熟悉,实践是熟悉的基础；要树立实践第一的观点；实践是熟悉的来源 +材料实践是熟悉进展的动力 +材料实践是检验熟悉的真理性的唯独标准 +材料实践是熟悉的目的；+材料（2）熟悉对实践具有反作用；正确的熟悉促进实践的进展,错误的熟悉阻碍实践的进展；+材料3. 运用“ 实践” 的观点分析说明 （或问人的熟悉从何而来）（1）实践是人们改造客观世界的物质活动；+材料+材料实践具有社会历史性+材料（2）实践具有客观物质性；+材料实践具有能动性（3）实践是熟悉的基

9、础,要树立实践第一的观点实践是熟悉的来源 +材料 实践是熟悉进展的动力 +材料实践是检验熟悉的真理性的唯独标准 +材料实践是熟悉的目的和归宿；+材料4. 运用真理的学问分析 .（或者问在实践中追求和进展真理）（1）真理是标准主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映；（ 2）真理是客观的、详细的有条件的,是主观与客观详细的历史统一,要做到理论与实践详细的历史的统一；（ 3）熟悉具有反复性、无限性和上升性；追求真理是一个永无止境的过程,在实践中熟悉和发觉真理,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - -

10、 - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师总结 精品学问点检验和进展真理；（4）实践打算熟悉,实践是真理性熟悉的来源,实践是检验熟悉的真理性的唯独标准；5. 【熟悉的反复性、无限性和上升性原理】-熟悉进展的角度或“ 追求真理是一个过程”（ 1）熟悉具有反复性,人们对一个事物的正确熟悉往往要经过从实践到熟悉,再从熟悉到实践的多次反复才能完成；（2）熟悉具有无限性,追求真理是一个永无止境的过程；（3）熟悉具有上升性,从实践到熟悉、从熟悉到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升；（4）与时俱进,开拓创新,在实践中熟悉和

11、发觉真理,在实践中检验和进展真理；6. 【实践是熟悉进展的动力】熟悉产生于实践的需要,实践不断产生新问题、提出新要求,推动人们去进行新的探究和讨论；实践的进展为人们供应了日益完备的熟悉工具,延长了人类的熟悉器官,促进了人类熟悉的进展,实践锤炼和提高了人的熟悉才能,人类在改造客观世界的同时也改造了自己的主观世界,从而推动熟悉的不断深化；7. 【熟悉的反复性、无限性的缘由】（1）熟悉具有反复性： 人们对客观事物的熟悉总要受到详细实践水平的限制客观事物是复杂变化的,其本质的暴露和呈现也有一个过程；（ 2）熟悉具有无限性：熟悉的对象是无限的变化着的物质世界熟悉主体的人类是世代连续的熟悉的基础社会实践是

12、不断进展的；其次单元大切口题：运用探究世界与追求真理的学问,即：唯物论 +熟悉论（1）物质打算意识,要求我们一切从实际动身,实事求是；（2）意识对物质具有能动的反作用,正确的意识促进客观事物的进展,错误的意识阻碍客观事物的进展；（ 3）规律的客观性和普遍性要求我们必需敬重规律,按客观规律办事,而不能违反规律；人可以发挥主观能动性,熟悉和利用规律；（4）实践打算熟悉,实践是熟悉的基础；实践是熟悉的来源 +材料实践是熟悉进展的动力 +材料实践是检验熟悉的真理性的唯独标准 +材料 实践是熟悉的目的和归宿；+材料（5）熟悉对实践具有反作用；正确的熟悉促进实践的进展,错误的熟悉阻碍实践的进展；+材料（

13、6）熟悉具有反复性、无限性、上升性,追求真理是一个永无止境的过程,要求我们做要在实践中熟悉和发觉真理,检验和进展真理；+材料（7）真理是客观的、详细的和有条件的,要求我们做到理论与实践详细的、历史的统一；+材料（8）实践的特点实践具有客观物质性 +材料 实践具有能动性 +材料 实践具有社会历史性 +材料第三单元 思想方法与创新意识（唯物辩证法）=联系观 +进展观 +冲突观 +辩证否定观第七课 唯物辩证法联系观（唯物辩证法基本观点和总特点之一）联系观大切口题（1）世界是普遍联系的要求我们用联系的观点看问题,（2）联系的客观性要求从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随便性；人们可以依据事物固有的联

14、系,转变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系；（3）联系的多样性的要求善于分析和把握事物存在和进展的各种条件,（4）整体和部分的辩证关系原理（共 3 点）整体和部分辩证统一,办事情既要树立全局观念,又必需重视部分作用；情形或者大切口题）一切以时间、 地点和条件为转移；（适用于整体和部分都强调的（强调整体） 整体和部分是辩证统一的整体居于主导位置,整体统领部分, 要求我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,挑选正确方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和；（强调部分）整体是由部分构成的,部分影响整体,关键部分的功能及其变化甚至对整体起打算作用；细心整理归纳 精选学习资料

15、- - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师总结 精品学问点要求我们要重视部分的作用,搞好局部；（5）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来熟悉事物；联系观小切口题 1、小切口【整体和部分辩证关系】见上题第（4）共 3 点 2、【系统优化的方法】小切口题（ 1）整体与部分在肯定意义上是系统与要素的关系,系统的基本特点是整体性、有序性、内部结构的优 化趋向；（2）要着眼于事物的整体性；+材料（例子：要立足整体、统筹全局）+材料要遵

16、循系统内部结构的有序性；+材料（例子：按肯定的次序方向合理定位、分工明确、各司其责扣题）要留意系统内部结构的优化趋向；+材料（例子：和谐协作、优化组合 +材料扣题）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来熟悉事物；+材料 3、联系的客观性原理？联 联系具有客观性,不以人的意志为转移；要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随便性；系具有客观性, 不以人的意志为转移；人们可以依据事物固有的联系,转变事物的状态, 调整原有的联系,建立新的联系；第八课 唯物辩证法进展观（唯物辩证法基本观点和总特点之一）进展观大切口题（1）进展具有普遍性,要用进展的观点看问题；（2）进展的实质是事物的前进和上升,是新事

17、物的产生和旧事物的灭亡；（ 3）事物进展的总趋势是前进性与曲折性的辩证统一；前途是光明的,道路是曲折的,要求我们既要对 将来布满信心,又要做好充分的思想预备,英勇的面对挫折与考查；（ 4）事物进展的状态是量变与质变的辩证统一；量变是质变的必要预备,质变是量变的必定结果,要 求我们既要做好量的积存,又要抓住时机促成质变,实现事物的飞跃；量变是质变的必要预备,要求我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起,脚踏实地,埋头苦干,做好 量的积存 质变是量变的必定结果,要求善于抓住机遇,坚决的抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和进展；进展观小切口题1. 以上第（4）点也是量变与质变辩证关系原理即：事物进展的

18、状态原理；共3 点2. 事物进展的总趋势（前进性与曲折性）原理？事物进展的前途是光明的,道路是曲折的；我们既要对将来布满信心,又要英勇地接受挫折与考查；事物进展的总趋势是前进性与曲折性的辩证统一；第九课 冲突观 冲突观大切口题（唯物辩证法的实质与核心、事物进展的源泉和动力、冲突分析法、）（ 1）冲突具有普遍性,要承认冲突、分析冲突、勇于揭露冲突,积极正确解决冲突；要用一分为二、全 面的观点看问题； （例词：既； ；又、但、同时）（2）冲突具有特别性,要详细问题详细分析；段）（例词：因地制宜、针对、依据不怜悯形实行不同方法和手（3）主要冲突占支配位置,打算事物的变化进展；要求抓住重点, 集中力气

19、解决主要冲突； （例词： 中心、核心、重点、重中之重、要害、关键、着力、要务、牛鼻子节骨眼）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（4）冲突的主要方面处于支配位置,名师总结精品学问点要求抓主流；（提起主导作用, 主要冲突的主要方面打算事物的性质；示词：公与私、优缺点、利与弊、好与坏、双刃剑、主流与支流）（ 5）冲突的普遍性和特别性是辩证统一的；要从特别性中概括出普遍性,要在普遍性的指导下讨论特别性；做

20、到冲突普遍性与特别性、个性与共性详细的历史的统一；（例词：举一反三、搞试点、学习体会并结合本地实际、抓典型事迹、抽样调查、XX会议做总体部署,各地依据自己实际实践、解剖麻雀）（6）主次冲突辩证关系和冲突的主次方面辩证关系要求我们要坚持两点论和重点论统一；（留意：只有既强调主要冲突又不忽视次要冲突,或者 既看到冲突主要方面又看到冲突次要方面,才表达两点论和重点论的统一；例词：着力学好语数外, 也要学好政历地、 主次冲突统筹兼顾、战争的危急存在,但和平是主流）（ 7）冲突双方相互依存,并在肯定条件下相互转化；,要积极制造条件,促成冲突转化；（好心办坏事、居安思危）（8）冲突就是对立统一,我们要用对

21、立统一,一分为二的观点看问题； （例词： 既；又,同时,但也要）冲突观小切口题 1. 冲突的普遍性和特别性辩证关系的原理？（关于事物冲突问题的精髓）（1）冲突普遍性与特别性是辩证统一,不行分割的；+材料 冲突的普遍性与特别性是相互联结的,普遍性寓于特别性之中,并通过特别性表现出来,没有特别性就没有普遍性； +材料 特别性离不开普遍性；+材料（2）冲突普遍性与特别性在肯定条件下相互转化；+材料（ 3）要从特别性中概括出普遍性,要在普遍性的指导下讨论特别性；做到冲突普遍性与特别性、个性与 共性详细的历史的统一；+材料2、【主次冲突原理】（ 1）主要冲突在事物进展过程中处于支配位置,起打算作用；要求

22、我们抓重点,抓关键,集中力气解决 主要冲突；（ 2）次要冲突处于从属位置,对事物进展不起打算作用,主次冲突相互依靠,相互影响,并在肯定条件 下相互转化；要求我们统筹兼顾,恰当处理好次要冲突；（3）主次冲突原理要求我们坚持两点论和重点论的统一；3、【冲突主次方面原理】（ 1）冲突的主要方面处于支配位置,起主导作用,事物的性质主要是由主要冲突的主要方面打算,要着重把握冲突的主要方面,重视主流；（ 2）冲突次要方面处于被支配位置,会影响事物的性质；冲突的主次方面在肯定条件下相互转化；在把握主流的同时,又不能忽视支流；（3）（冲突主次方面都强调）冲突的主次方面的辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的

23、统一；4. 运用冲突（或对立统一）的观点,分析A 与 B 的关系？-侧重冲突含义冲突即对立统一,我们要用对立统一的观点看问题；由题可看出 关系；A 与 B 是一对冲突,是一种对立统一的A 与 B 是对立的, 它们强调着不同的方面,过分重视一方, 另一方就受到影响； （或不能牺牲A 来换取 B）A 与 B 又是统一的,二者相互依存,一方的合懂得决可以为另一方的进展制造条件；总之,二者既对立又统一,始终不行分割,不能离开A 谈 B,也不能离开B 谈 A,我们要追求A 与 B 的和谐统一；5. 运用冲突基本属性的角度,分析A 与 B 的关系？-侧重冲突特点（1）任何事物都包含既对立又统一的两个方面,

24、冲突即对立统一；冲突的基本属性是斗争性和同一性；（2）同一性是冲突双方相互吸引、相互联接的属性和趋势；即冲突双方相互依靠、相互贯穿；斗争性是冲突双方相互排斥、相互对立的属性；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师总结 精品学问点（3）二者关系同一性是相对的,斗争性是肯定的；同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性之中,为同一性所制约；（4）冲突是事物进展的源泉和动力；冲突既对立又统一,由此推动事物

25、的运动、变化和进展；6. 怎样坚持详细问题详细分析的？【上述材是如何表达冲突特别性的？】详细问题详细分析原理要求我们在冲突的普遍性指导下详细分析事物冲突的特别性,并找出相应的解决 问题的方法；不同事物有不同的冲突,要把不同质的事物区分开来；同一事物在进展的不同过程和不同阶段上有不同的冲突,针对不同的问题,实行不同的解决方法；同一事物中的不同冲突、同一冲突的两个不同方面也各有特别性；要详细分析不同冲突和冲突的不同 方面；7. 两点论与重点论（1）两点论是指同时要留意和恰当处理主次冲突和冲突的主次方面；+材料（2）重点论是指分析和解决问题时,第一要抓住主要冲突和冲突的主要方面,从而抓住重点和主流；

26、+材 料（ 3）两点是有重点的两点,重点是两点中的重点,要坚持两点论和重点论相结合的方法,反对形而上学 的一点论和均衡论；+材料 8. 运用冲突特别性的学问分析（三种情形绽开并分别扣题）+ 材料分析 冲突特别性的含义：冲突着的事物及其每个侧面各有其特点 不同事物有不同的冲突 同一事物在进展的不同过程和阶段上有不同冲突 + 材料分析 同一事物中的不同冲突、同一冲突的两个 不同方面也各有其特别性；（主次冲突和冲突主次方面） + 材料第三单元大切口题：运用唯物辩证法（思想方法与创新意识）学问分析（包括联系观 +进展观 +矛 盾观 +创新观） （留意前 6 点是唯物辩证法的总特点和基本观点即联系观 +

27、进展观）（1）事物是普遍联系的,坚持用联系的观点看问题；（2）整体部分辩证关系 3 点选答；（3）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来熟悉事物；（4）进展具有普遍性,要用进展的观点看问题；（ 5）事物进展的总趋势是前进性与曲折性的辩证统一；前途是光明的,道路是曲折的,要求我们既要对 将来布满信心,又要做好充分的思想预备,英勇的面对挫折与考查；（6）量变质变辩证关系 3 点选答；（ 7）冲突具有普遍性,要承认冲突、分析冲突、勇于揭露冲突,积极正确解决冲突；要用一分为二、全面的观点看问题；（8）冲突具有特别性,要详细问题详细分析；（9）主要冲突占支配位置,打算事物的变化进展；要求抓住重点,集中

28、力气解决主要冲突；（10）冲突的主要方面处于支配位置,起主导作用,主要冲突的主要方面打算事物的性质；要求抓主流；（11）冲突的普遍性和特别性是辩证统一的；要从特别性中概括出普遍性,要在普遍性的指导下讨论特别 性；做到冲突普遍性与特别性、个性与共性详细的历史的统一；（12）主次冲突辩证关系和冲突的主次方面辩证关系要求我们要坚持两点论和重点论统一；（13）冲突双方相互依存,并在肯定条件下相互转化,要积极制造条件,促成冲突转化；（14）辩证否定观与革命批判精神要求我们要有创新意识；其次三单元大切口题：辩证唯物主义=唯物论 +熟悉论 +唯物辩证法=探究世界与追求真理+唯物辩证法第十课辩证否定观（创新意

29、识与社会进步）. 第 6 页,共 8 页 运用创新意识与社会进步（或辩证的否定观；创新）的学问分析 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师总结 精品学问点辩证的否定,是事物自身的否定,辩证的否定是事物进展的环节、联系的环节,其实质就是扬弃；必需 树立创新意识；辩证的否定是进展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；辩证的否定是联系的环节,新事物产生于旧事物,它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自 己存

30、在和进展的基础；辩证的否定观和辩证法的革命批判精神,要求我们必需树立创新意识；创新能够推动社会生产力的进展；创新推动生产关系和社会制度的变革；创新推动人类思维和文化的发 展；创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴盛发达的不竭动力；第四单元 熟悉社会与价值挑选（唯物史观、历史唯物主义）1. 运用“ 寻找社会的真谛（社会历史观、熟悉社会）的学问分析 .”（1）社会存在打算社会意识,社会意识是社会存在的反映；（2）社会意识具有相对独立性,先进的社会意识对社会存在起推动作用；（3）生产力和生产关系的冲突,经济基础和上层建筑的冲突是贯穿人类社会的基本冲突；生产关系肯定要适合生产力状况的规律,上层建筑肯定

31、要适合经济基础状况的规律是在任何社会都起作用 的普遍规律； （留意扣题：全部制、经济制度、安排政策、大机器生产的调整属于生产关系适应生产力发 展；法律、政治、党政机关简政放权、意识形状、社会结构属于上层建筑适应经济基础）（4）社会进展的总趋势是前进的、上升的,进展的过程是曲折的；（5）人民群众是历史的制造者,是社会历史的主体；要坚持群众观点和群众路线；（留意前五点是第十一课第一框社会进展的规律）2. 社会存在与社会意识的辩证关系原理？（1）社会存在打算社会意识,社会意识是对社会存在的反映；（ 2）社会意识具有相对独立性,社会意识对社会存在具有反作用,先进的社会意识对社会进展起积极的 推动作用,

32、落后的社会意识对社会进展起阻碍作用；（3）社会存在与社会意识是辩证统一的；3. 社会基本冲突及进展规律原理？生产力和生产关系的冲突、经济基础和上层建筑的冲突,是贯穿人类社会始终的基本冲突；生产关系 肯定要适合生产力状况的规律、上层建筑肯定要适合经济基础状况的规律是任何社会中都起作用的普遍规 律；4. 社会历史进展的总趋势原理 社会历史进展的总趋势是前进的、上升的,进展的过程是曲折的；社会进展是在生产力和生产关系、经济 基础和上层建筑的冲突运动中,在社会基本冲突的不断解决中实现的；5. 社会历史的主体原理 人民群众是社会历史的主体,是历史的制造者；人民群众是社会物质财宝的制造者；人民群众是社会精

33、神 的制造者；人民群众是社会变革的打算力气；要树立群众观点,坚持群众路线；6. 社会主义社会的基本冲突、性质、解决方式、根本目的是什么；（见课本92 页）7. 运用“ 实现人生的价值（价值观、人生观、人生价值观）的学问分析 ？”（ 1）人的价值在于制造价值,在于对社会的责任和奉献；人既是价值的制造者,又是价值的享受者,人 生价值是社会价值与自我价值的统一；（ 2）价值观作为一种社会意识对社会存在具有重大的反作用,对人们熟悉和改造世界的活动以及人生道 路的挑选,具有重要的导向作用；要求我们树立正确的价值观,作出正确的价值判定和价值挑选；（3）做出正确的价值判定和价值挑选要坚持真理,自觉遵循社会进

34、展的客观规律；（4）做出正确的价值判定和价值挑选要自觉站在最广大人民的立场上；（5）价值判定和价值挑选具有社会历史性,会因时间、地点和条件的变化而不同；（ 6）价值判定和价值挑选具有主体差异性,人们的社会位置不同、需要不同,价值判定和价值挑选也不 同；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师总结 精品学问点（7）在劳动和奉献中实现人生价值；（8）在个人与社会的统一中实现人生价值；（9）在砥砺自我中走

35、向胜利；（10）实现人生价值需要发挥主观能动性,需要坚强拼搏、自强不息的精神；8. 人生价值原理？人生的真正价值就在于制造价值,就在于对社会的责任和奉献；9. 价值观的导向作用原理？价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用；对人们熟悉世界和改造世界的活动具有重要的 导向作用；是人生的重要向导；要求我们树立正确的价值观；10. 如何制造和实现人生价值？在劳动和奉献中制造价值；在个人与社会的统一中实现价值；社会供应的客观条件是人们实现人生价 值的基础；只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中实现自己的价值；在砥砺 自我中走向胜利；实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需

36、要坚强拼搏、自强不息的精神；实现 人生价值,需要努力进展自己的才能,全面提高个人素养；实现人生价值,需要坚决的抱负信念,需要 有正确价值观的指导；. 11. 运用历史唯物主义的学问分析 社会存在打算社会意识,社会意识对社会存在具有反作用；生产关系肯定要适合生产力状况的规律,上层建筑肯定要适合经济基础状况的规律是在任何社会都起作 用的普遍规律；人民群众是社会历史的制造者；要坚持群众观点和群众路线；价值观对人们熟悉和改造世界、人生道路的挑选具有导向作用；要树立正确的价值观；做出正确的价值判定和价值挑选要自觉遵循社会进展的客观规律；做出正确的价值判定和价值挑选要自觉站在最广大人民的立场上；价值判定和价值挑选具有社会历史性 如何制造和实现人生价值；6 条 改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的进展,使上层建筑适应经济基础的进展；改革是进展中国 特色社会主义的强大动力；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -