2022年中学语文教师总结 .pdf

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1、中学语文教师总结一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：勤学新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干人及二年级名教师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟

2、人于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们明确语文课程标准鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子低年级的课前5 分钟演讲交流、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编；中年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈出了新的步子，在多次学习培训的基础上，确定了实验教师

3、*等，组织了实验课题的评审论证，并于10 月中旬举办了开题报告，通过交流，大家更加明确了各自课题研究的目的与意义，更加完善了实验方案。12 月初，举办探究性学习中期小结，实验教师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展示。现已选送优秀案例3 篇*的了解唐代伟大诗人李白诗作文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:C

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10、，各课题实验教师认真撰写出结题报告，课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述，详细地介绍了各自研究探讨的过程，展示了研究的成果，有的还绘声绘色地讲述了课题研究中的小插曲，充满自信地提出了对已有现象的思考及建议，并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习实验还在起步、摸索阶段，但它已留给我们许多的思考学生是课题研究中最活跃的小主人，更是研究性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣传接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，远远突破了预期设想的效果，拓宽

11、了活动的主题，使之延伸到更广阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的智慧与潜能是无穷的。研究性学习活动的开展正是为他们创造了一个氛文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N

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18、下一个坚实的基础，这正是我们所希望的。善思教学节展示为契机为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动，各教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。在 11 月中旬举办的第六届教学节活动中，8 位教师代表教研组进行了展示，文档编码:CY9I9O

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26、程，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。如草原一课，教师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向学生简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为学生创设良好的学习情境，引导学生运用自己喜欢的形式、方法，学习和探讨自己喜欢的知识和内容，自由读、大胆想、尽情说、登台表演小品，充分发表自己的感受、文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L

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33、9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9体会，发表自己独特的见解，欣赏草原如诗如画般绮丽的风光，了解那里的风土人情,感受蒙古人民的热情好客，深刻体会蒙汉两族人民的深情厚谊及作者老舍先生字里行间流露出的对祖国的无限热爱；圆明园的毁灭一课，教师组织学生赏读、感悟圆明园当年集建筑、园林艺术于一体的辉煌景观之后，利用大屏幕播放出优美的古筝乐曲伴奏下圆明园的一幅幅复旧图，播放出如今残垣断壁的遗址图及再现侵略者的贪婪野蛮的电影剪辑片，引导学生披文入情，自主探究课文第二部分学生对伟大祖国灿烂历史文化由衷的热爱及对帝国侵略者强盗行径切齿的仇恨溢于言表，真正达到与作者心灵的相通，从而产生勿忘国耻、振兴中华的责任感

34、；威尼斯的小艇 一课，教师首先引导学生了解威尼斯是世界著名的水上城市，接着自读赏析威尼斯小艇艇形的奇特美丽，在此基础上进一步引导其感受艇舱的舒适，驾艇人技术的高超，乘艇人生活、工作、娱乐全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_此地有此物，此文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 H

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40、M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9物有其主，有主能迎客，客奔主而来，此主拥此物，此物属此地，从而体会作者马克吐温在文中所流露出的对小艇的喜爱、对艇舱的

41、满意，对驾艇人技术的惊叹以及对小艇作用“如此重要”的赞赏，实际上是在向世人介绍世界著名水上城市威尼斯独特的风光。2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。一年级汉语拼音13 课的教学中，充分调动学生的能动性，引导学生应用已有的观察、比较、分析等能力和经验，在刚开课时，就很快总结出“un”和“yun”读音相同，字形有差异，用法不相同并在教师的点拨下，进入认真练写阶段。接着，各自按声母排列顺序与un 练拼，试试哪些声母与 un可组成音节，组内与伙伴达

42、成共识，推荐代表在全班汇报交流，将正确的拼音过程写在黑板上。最后看着儿歌所配的画面两名登山的小朋友具体生动有趣地口文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编

43、码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I8J9B2 ZB2N5P9D7M9文档编码:CY9I9O7L2D3 HX6L9I

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