2022年《生活中的正负数》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案生活中的正负数教学设计教学目标 : 1、在现实情境中体会正负数的意义 和沟通信息；2、把握正负数的读写法 . .能用正负数来表达3、体会（感悟）正负数可以用来表示相反意义的量；教学重点 : 体会正负数的意义；教学难点：相反意义的量的懂得； . （紧急吗？让我们轻松一下,先做个嬉戏；）课前嬉戏：相反动作嬉戏；举起左手,举起右手,举起双手,坐好,向左转,向右转,站好；反应仍是挺快的；夸奖你们；但上课可不能做相反动作 了,否就就遭了；教学过程 : 一、情境设计：20XX 年元旦期间,我校部分老师到

2、一个漂亮的城 市旅行,你们猜一猜那是哪里？（出示海南的照片）在 那里大家最热衷的两个活动,就是爬山竞赛和潜水；1、爬山是要比谁先爬到 50 米的高度为胜；潜水是要潜下去 20 米深；（出示照片）老师在黑板 上画出示意图；请同学看黑板,这两个数量分别表示什么意思？与谁比呀？（老师用手势做出相反的动作）关键词温度；2、旅行终止后,从海南乘飞机返回长春,在海南 登机时,就见机场滚动屏幕上显示今日白天最高气温 25 摄氏度；你们猜一猜王老师穿什么衣服呢？（出示照片）转瞬间飞机已到长春,我下飞机的第一感受就是真 冷；长春这时的温度会是多少呢？长春机场的滚动屏幕上显示,今日白天的最高气温是零下25 摄氏度

3、；（假如你穿现在这身衣服, 在零下 25 摄氏度的情形下, 你会是细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一种什么状态,用一个动作表示一下；25 摄氏度表示什么意思呢？（同样是 么区分呢？）在这里这两个 25 摄氏度,有什与谁比较？（老师用手势做出相反的动作）3、电脑出示 1 月 7 日的天气预报；懂得另一个温 度所表示的意思；请同学来播报天气,问：你怎么看出 来这是零下 5呢？带负号

4、的这个数有同学知道叫什么 数吗？与负数相对的数叫正数, 负数的前面有一个负号,你知道正数又该怎么表示呢？ （为什么拿 0区分呢？）255、 15分别表示什么意思？那么零下 呢？零上 25呢？（参照图说）出示当天的温度,说出这个温度所表示的意思；刚才我们始终在争论旅行时应留意的温度,其实,旅行也要考虑的是钱财；关键词收入、支出；4、王老师把当月的工资 2000 元作为旅行经费；（对 于我来说,这 2000 元钱就是收入；）去海南玩时,机票花了： 1100 元,买各种门票花了450 元钱,给爸爸妈妈买礼物花了 200 元钱；（对于我来说,这几笔钱就是支 出；）请同学先来懂得收入和支出的意思；分别说

5、出每一 个数据对于王老师本人来说是收入仍是支出？如何用正 负数来表示呢？二、举诞生活中的例子：除了刚才我们见到的这些 数据可以用正负数表示以外, 生活中仍有许多地方用正、负数来记录数据,请同学们把生活中的正、负数的例子 在小组内沟通；（板书：生活中的正负数）留意：肯定要 说一说这个正数、负数表示什么意思？（存折：展现老师的存折,1500 表示什么意思？）1000 表示什么意思,（电梯： 1 层表示什么意思？）（电冰箱： 7 摄氏度表示什么意思？）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名

6、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（试卷： 5 表示什么意思？）注：以 100 分为标 准；（假如同学提到海拔,就过到关键词三海拔；进行练习,体会正负数的意义； ）三、正负数的含义：通过刚才我们举的这些例子,根据你的懂得,你能 用自己的话来描述一下什么数是正数？负数？请同学举出一些这样的数；能举得完吗？师：与负数相对的数叫做正数,举出几个例子；请同学们在练习本上写下 一比谁写的与众不同？3 个正数和 3 个负数,比师：刚才大家举出了许多正数和负数的例子,不知 道你留意到没有,有一个数特殊孤独和受冷落？能不能 把它请出来呀！0

7、是正数仍是负数？小组争论；（0 是零上温度和零下温度的分界点）师：正数、负数你们都知道了,有一个问题想考考 你们,你们知道是哪国最早使用负数的吗？四、介绍小学问：中国是最早使用负数的国家（请同学 们齐读）我国古代的科技成就是令世界瞩目的,早在东汉就 显现了负数；古代中国工商业活动中,以收入钱为正,以付出钱为负；以余钱为正,以亏钱为负；在农业活动 中,以增加粮食的正, 以削减粮食为负； 外国显现负数,要比我国晚 600 多年；我们的老祖宗真厉害；接下来看你们的了！五、请你试一试：1、假如向前走 2 步用 2 步来表示,那么向后走 2 步就可以用 步来表示；2、师大附小去年毕业 780 人,用 人

8、来表示,人来表示；今年又招收 750 人,用 像这样的例子,有没有同学可以试着说几个？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3、向东走 279 米用 279 来表示,向南走 279 米能 用279 米来表示吗？ （小组争论）（再次体会相反意义 的量；）六、这些你知道吗？（接下来老师要出示的这组数 据,王老师有点叫不准 ,所以我请来了教你们社会的杨老 师帮忙；）1、月球表面白天最高温度

9、可达 127 摄氏度,夜 晚最底温度达到零下 183 摄氏度,月球上我们能生存 吗？这个信息用你今日学的学问该怎样表示呢？2、关键词 3海拔：就是某一点高于海 水面的尺度；中国统一规定,以山东青岛观潮站测出的 黄海平面为基准面,比海平面高的为正,比海平面低的 为负；珠穆朗玛峰比海平面高8848.13米,吐鲁番盆地比海平面低 155米,死海是世界上最低的湖泊,湖面低于海平面 392 米,马里亚那海沟是世界上最低的地方,最低处低于 海平面 11034米 你能用今日学习的学问来表示杨老师给出的信息 中的数据吗？七、天气预报；师出示图片, 北京：311,哈尔滨 157,杭州 213,长春： 131；1

10、、播音员播的天气预报是什么意思？2、哪个城市热, 哪个城市冷？你是怎么看出来的？3、你能猜一猜这个时候是什么季节吗？. 八、这节课你有什么收成？你仍有什么问题教学困难分析：本节课的教学难点是对相反意义的量的懂得；假如细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案没有很好懂得相反意义的量,那么就不行能真正懂得正 负数的意义； 对于相反意义的量, 老师只是简洁的说教,仅用反义词来说明,肯定会影响

11、同学的懂得；达不到正 负数是在人们的需要中产生的教学成效；再有,对于本 节生活中的正负数,例子许多,但如何把这些生动的例 子串起来,力争成为一个完整的情节,就很难了；信息技术可能解决的困难：大街上特别流行的一句话“ 有困难找警察”；,假如在数学里,有什么困难,就得用“ 信息技术”1、这节课可以用信息技术来创设情境,激发同学 的学习爱好；布鲁纳认为“ 学习的最好刺激,乃是对所 学材料的爱好,而不是诸如等级或往后的竞争便利等外 来目标；” 用一个相对完整的事把温度、 收入支出和海拔 三个关键词串在一起；这样,同学对所学的学问会更有 爱好；2、这节课仍可以借助信息技术来懂得相对意义的 量；例如：出示

12、在海南时的照片,让同学去感受这时海 南的天气的暖和；再出示同一季节时北国长春的照片,让同学去感受这时东北天气的冰冷；形成鲜明的对比；再有,出示珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的照片,与海平面 比,一高一低；这些都是相对意义的量；有了这些形象 的照片,就更有利于同学相对意义的量的懂得；解决方法及应用方式：1、扫描我们这一节课所需要的全部照片；2、用 Photoshop来对图片进行处理；3 、在 PowerPoint 中对图片进行编辑,以三个关键 词温度、收入支出、海拔串联 20 张幻灯片；4、用超级链接来对部分幻灯片进行跳动拜访；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -