2022年《胡杨赞》教学设计.docx

《2022年《胡杨赞》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《胡杨赞》教学设计.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案23、胡杨赞教材简析：本文作者运用象征的手法,颂扬胡杨不畏艰险、无私奉献的品质,更颂扬具有这种品性的人；无论写茫茫戈壁仍是写胡杨,都能抓住特点,运用形象贴切的词语来描画；作者仍运用多种修辞手法；如：拟人、反问、设问、排比的手法,更是激情充满地表达了对胡杨的赞颂之情；教学目标 :1、 自主学会本课的生字,并能正确、工整地书写；2、 正确、流利、有感情地朗读课文,明白课文内容,体会作者颂扬胡杨不畏艰险、无私奉献的品质；3能用简短的语言写出四、五、七段的意思,背诵宠爱的段落；4、体会作者反复运用

2、“千年 千年 千年 ”的排比句式在文章中表情达意的作用；教学重点：引导同学体会作者独钟情于胡杨的缘由,感受胡杨坚强的生命力和悄悄奉献的精神,激发同学对胡杨的崇敬之情；教学难点：体会作者的感情,感悟作者对像胡杨一样在恶劣环境中奉献着的人的歌颂；教学预备：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案老师：选取新疆民乐和胡杨的图片；同学：搜集有关胡杨的资料；教学方法： 三疑三探课时支配：两课时；

3、教学过程：第一课时一、导入课题：（ 5 分钟）1背景音乐起,师：在茫茫的大沙漠,当黄沙袭来的时候,全部的生命都折服于沙漠的肆虐的时候,河流退却了,人群退却了,就连那雄壮的城郭也被掩埋了 有一个绿色的精灵,以不屈的精神与沙漠抗衡,与风暴搏斗,生生不息；它就是 胡杨； 出示胡杨组图 2师：人们崇敬胡杨,留下了很多颂扬的文字；揭示课题,齐读 二、整体感知： （25 分钟）1、同学自读课文,要求：（1）大声朗读,读准字音,读通顺、流利；（2）找出带有生字的词语,读一读,并懂得其意思；（3）对于较长的句子,反复读几遍,读通为止； 4同桌读 分段读 ,订正字音,联系上下文沟通新词的意思,说说每段的意思；2

4、、同学按要求自学,老师巡回指导；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3、指名读生字词,相机引导需要留意的字音、字形；新疆 维吾尔族 不腐 惨不忍睹 弓腰驼背 嶙峋 晦暗 盐碱 恶劣 肥皂 积蓄4、指名分节读课文,准时订正错误处；（相机引导同学用简短的话说出 4、5、7 段的意思；）5、争论解决不明白的生字新词；（回忆方法：联系上下文懂得,查字典、词典,平常自己积存）6、分小组读课文

5、,同学之间进行评判；7、引导同学概括课文的主要内容；自由通读课文,边读边摸索：课文主要讲了什么内容？用自己的话说一说；三、熟读课文 10分钟 1、熟读课文,把自己宠爱的句子、段落多读几遍,读出感情；其次课时一、 设疑自探1、导入新课,环绕重点句质疑上节课我们初读了胡杨赞一文,自学了生字词,明白了主要内容；课文中有这样一句话；出示句子：不知为什么,我却独钟情于胡杨；读了这句话,你能提出什么问题？预设：作者为什么钟情于胡杨？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料

6、- - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案过渡：是呀！作者为什么钟情于胡杨？究竟是为什么呢？这节课我们就来探究这个问题； 2、出示自探提示：默读课文,边读边摸索提出的问题,划出相关词句,并随时把自己的提会批注在旁边； 3、生自学,师巡察关注学困生；二、解疑合探（一）同桌沟通；与你的同桌沟通自己的读书感受；要相互倾听、订正和补充；（二）班级汇报；要求相互倾听,准时订正和补充,表述自己的感受和体会；作者钟情于胡杨的第一个缘由是什么？谁来读读相关语句；品尝胡杨的无人关照作者为什么钟情于胡杨的眼泪？找出相关语句认真读读,你从中体会到什么 .（尽管无人关照,仍能坚强生长

7、；） 出示图片 :瞧,这就是无人关照的胡杨,这就是受了损害,自己补偿伤口坚强生长的胡杨；板书：无人关照 品尝胡杨的弓腰驼背作者钟情于胡杨的第一个缘由是无人关照,其次个缘由是什么呢？课文中有一个词语强调了胡杨长相的特殊,谁来说说是哪个词语？（惨不忍睹）究竟是怎样惨不忍睹呢？谁来读读描写胡杨长相的句子；出示第四自然段的文字细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（它虽然有高大的身躯,但它的

8、脊梁始终是弯曲的,就像一位弓腰驼背的老人嶙峋地站立在漠漠黄沙之上；它的叶形随环境的转变而转变,边缘常出现锯状,它的叶色经常是晦暗的灰色,至多是个淡绿色,没有银杏的直立和柏树的文雅！）“胡杨长相为何如此惨不忍睹”？谁能说一说自己的看法呢？ 体会胡杨弓腰驼背的长相是为了适应恶劣的自然环境,它有着较强的适应才能和极强的生命力；引读:是呀,胡杨的毅力多么坚强呀！它每一根扭曲的枝干,每一片晦暗的叶子都是它不屈的呐喊,谁能带着对胡杨的敬重与颂扬再来读读这几句话；品尝胡杨的 “ 粗茶淡饭 ” 指名读,评判、再读 ；作者钟情于胡杨的其次个缘由是弓腰驼背,那么,第三个缘由是什么呢？它的环境怎样特殊？请迅 速圈画

9、出重点词语；出示图片 瞧,这就是在恶劣环境中傲然直立的胡杨；在这样的环境中胡杨是怎 样生长呢？谁来带着体会读读这几句话；出示: 它在夏季酷热、冬季寒冷、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下,一每天长大；它耐干旱,耐 盐碱,抗风沙,它生来没有“锦衣玉食 ”,只有 “粗茶淡饭 ”；（读、评判、读）你为什么要这样读？你想告知大家什么？作者钟情于胡杨的第三个缘由是由于它的:“粗茶淡饭 ”；板书“ 粗茶淡饭 ” 出示填空题总结作者对胡杨特点的钟情过渡： 课文学到这儿,同学们对于作者钟情于胡杨的缘由,肯定有了深刻的感悟,谁能用这个填空 题总结一下；回忆课文内容填空：细心整理归纳 精选学习资料 - - - -

10、- - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -作者独钟情于胡杨,是由于（名师精编优秀教案）；谁仍有不同的见解？（可以抓）,是由于（）,更是由于（住中心句,也可以用重点词）品尝作者对胡杨的集中抒情：过渡：尽管胡杨无人关照,却能千年不死；尽管胡杨弓腰驼背,却能千年不倒；尽管胡杨以“粗茶淡饭”为生,却能千年不腐；所以作者写下了这样一段激情充满的文字来表达对胡杨的崇敬和颂扬之情：一个无人关照的胡杨,一个弓腰驼背的胡杨,一个“粗茶淡饭 ”的胡杨,却有着千年不死的

11、生命,千年不倒的毅力,千年不腐的意志；这样的胡杨,怎不叫人动心？谁来读一读？指名读,你为什么要这样读？你读得这样深情,告知大家你的要领；评判读,再读；分工读； 品尝胡杨悄悄奉献的精神作者钟情于胡杨的这些特点,胡杨让作者钟情仍有一个重要的缘由；是什么呢？谁来说说；板书：悄悄奉献胡杨做出了哪些奉献？谁来读读相关语句；胡杨的树干、枝叶、到它流出的眼泪都很有用,它把自己全部的一切都完全的奉献给了人类；所以作者感叹到：出示（读、评判、读）多么名贵的品行,谁再来读读；:它只知道悄悄奉献,从来没有索取；中国的新疆有胡杨,青海有胡杨,甘肃有,内蒙古也有,印度西北部有胡杨,中亚有胡杨,非洲北部也有胡杨,在生存环

12、境恶劣的地方都能看到胡杨的身影；这是由于出示：无论自然条件如何恶劣,它总是积蓄着力气,努力地 成长；从这个句子中你体会到什么？谁来读读这句话,读出胡杨的努力；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -作者看到的仅仅是胡杨吗名师精编优秀教案“生命 ”.仍看到了什么？仅仅是在颂扬胡杨树吗？你从文中哪里看出来的？这里的生命不是一般意义的生命,而是像胡杨一样坚强、无私精神的生命；胡杨赞不仅是在赞颂胡杨,更是一首生

13、命的赞歌,矗立酷暑,笑傲风霜,一颗胡杨就是一首生命的赞歌；所以作者发出了这样的感叹：出示 :（导读： 这就是生命,千年不死,千年不倒,千年不腐的生命 ）；男生来齐声颂扬一下；读,女生也来齐声颂扬一下读,是呀,这就是生命,珍贵的生命,坚强的生命,无私的生命,令人称赞的什么生命；我们齐生再美一下读；总结：同学们,通过沟通,我们明白了作者独钟情于胡杨是由于它无人关照、弓腰驼背、“粗茶淡饭”,是由于胡杨坚强、无私；作者赞颂胡杨的精神,更崇敬具有胡杨品行的人；三、质疑再探课文学到这儿,作者为什么钟情于胡杨弄明白了吗？谁仍有什么疑问请提出来；预设：1、胡杨在肥沃的环境中能存吗？2、第七自然段中的省略号,说

14、明胡杨仍有很多用途 .它仍有什么用途呢？3、课文中多次显现 “ 千年、千年、千年、”这样写有什么好处？四、运用拓展1、学了这节课,你有哪些收成？（可以从主要内容、写作方法、思想感情方面谈；）2 大家的收成真不少；请大家结合课文内容、课后题、平常见过的题型设计一两道题,比一比谁设计的题最有特色；板书设计：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案23、胡杨赞无人关照弓腰驼背“ 粗茶淡饭 ”无私奉献细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -