2022年中考化学专题复习训练二身边的化学物质导学案空气氧气.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载身边的化学物质（一）空气、氧气一、单项挑选题：可能用到的相对原子质量： O16 H 1 （）1、空气的成分中, 体积分数约占78%的是A. 氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体（）2、以下对有关试验现象的描述,正确选项A. 碳在氧气中燃烧冒出白烟 B. 干冰在空气中升华四周显现白雾 C. 铁丝在空气中燃烧生成四氧化三铁 D. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰3、对以下试验中显现的反常现象,分析合理的是（）A. 制取 CO2 气体时,始终收集不到CO2收集 CO2的集气瓶没盖严B. 点燃氢气时,发生爆炸点燃前可能没有检验氢气

2、的纯度 C. 细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂用于引燃的火柴过长D. 验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于1/5 红磷过量（）4、以下关于空气的表达中,正确选项A. 空气中的有害气体可能来自工厂排放的气体 B. 空气中氮气的质量占 78%,氧气占 21% C. 二氧化碳是污染空气的一种有毒气体 D. 任何情形下空气的成分都是固定不变的5、依据物质分类学问判定,属于纯洁物的是冰水混合物 D.（）A. 洁净的空气 B.洁净的果汁 C.矿泉水6、下列物质不属于空气污染物的是（） B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.二氧化A. 可吸入颗粒物碳7、以下有关氧气的说法中,错误选项（）A. 氧气可以供应

3、呼吸,是由于和体内物质反应而释放能量,维护生命活动 B. 夏天鱼池内放增氧 泵,是由于温度上升,氧气在水中溶解量削减 C. 氧气用于炼钢,目的是除去生铁中余外的碳和其他杂质 D. 氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性 8 、 下 列 关 于 催 化 剂 的 说 法 错 误 的 是（） B.化学反应前后它的化学性质不变A. 化学反应前后它的质量不变C. 能转变其它物质的化学反应速率 D.可增加生成物质量二、填空及简答题：9、以下现象与空气中的什么成分有关？（1）酥瓜子 儿变软；（2）石灰水变浑浊；（3）大豆根瘤菌；（4）燃烧与呼吸；10、请从氢气、氮气、氧气、二氧化硫、二氧化碳五种气体中,按要求

4、将相应物质的化学式 填在题中的空白处：名师归纳总结 （1）属于空气污染物的气体是； （2）能供应呼吸的气体是；第 1 页,共 5 页（3）能支持燃烧的气体是；（4）焊接金属经常用做爱护气的是；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（5）绿色植物光合作用吸取的气体是； （6）具有可燃性的气体是11、有编号为 A、B、C、D的四支试管, A 中只加入氯酸钾；B 中只加入高锰酸钾；C中加入氯酸钾和少量二氧化锰；D中加入氯酸钾和少量高锰酸钾,将它们分别加热至完全反应；（1）四支试管中反应速率最慢的是（填序号）；（2）它们共同的产物是；（3）B、C

5、、 D三支试管剩余的固体中含有共同物质 是；（ 4）该物质在三个反应中作用不同,在 B 中它是；在 C 中它是；在 D中它是；（ 5 ） D 中 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 有 1；2；12、回答有关食品包装的问题：（1）市场销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干、压缩饼干等食品,常采纳真空包装；真空包装的目的是除去空气,是大多数微生物因缺少 止食品发生 而变质；气而受到抑制,停止繁衍,同时防（2）市场上有一些充气包装的食品,如：薯片、虾条、便利面等,装食品的塑料袋内布满 了气体,气体充的鼓鼓的,看上去似乎一个小“ 枕头”；袋内充的是什么气体呢？初三（ 2）班的同学有两种猜想： （A）氮

6、气（ B）氧气；请判定猜想 更合理,理；由是（3）某化学爱好小组的同学认为：食品袋内填充的气体可能是二氧化碳；于是进行试验 : 将 袋 中 气 体 用 导 管 导出通 入 装 有 的 试 管 中 , 发 现 现象,得出该小组的猜想是错误的；（4）你认为食品充气包装对所充气体的要求是：1；2313、我们学过有六种途径可以制得氧气,请回答：（1）制取氧气的途径有：A：分解 过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物 B ：加热高锰酸钾 C ：分别液态空气 D： E：电解水 F：氧化汞受热分解（2）（填序号）途径发生的是物理变化（3）发生化学 变化的途径,它们的基本反应类型都是（4）从实现原料和反应过程的绿色化

7、考虑,你认为 种途径更能表达化学试验的绿色化追求；三、试验探究题：14、某同学为了探究物质的性质：A、B、D三种制取氧气的途径中,以氧气为例,做了如下试验：如右图所示 : 先收集了两瓶氧气（留意：瓶口向上）后正放 在桌上,盖好玻璃片, 然后用带火星的木条插入 A集气瓶中,在 B 瓶中放入一只昆虫；请回答以下问题名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （ 1 ） 观 察 到 的 实 验 现 象 ：学习必备欢迎下载； BA瓶瓶物理性质；（2）探究得出氧气的部分性质：化学性质（ 3）除了以上的探究内容外,该同学仍可以从哪些方面探

8、究氧气的性质？请你帮忙该同学设计一实验探究氧气的其他性质（写出一点即可）15、有关氧气气体试验室制法的讨论：（1）写出仪器的名称：；（2）如用 B 装置来制 O2,反应的化学方程式为；（3）能用 C装置收集 O2的理由是；（4）用 D装置收集 O2,其验满 方法是；（5）试验室用装置 A 制取氧气有以下主要操作步骤：a. 加热 b. 把药品装入试管后固定在铁架台上 c. 检查装置的气密性 d. 熄灭酒精灯 e. 用排水法收集气体 f. 从水槽中取出导管；正确的操作次序是（写序号）；如最终两步的操作位置反了,会显现的后果是；16、通过一年的化学学习,你已经把握了试验室制取气体的有关规律,请你结合

9、以下装置图回答疑题； 友情提示：以下所选装置均填装置代号 1 写出图中指定仪器的名称；.；2 试验室制取和收集 CO 2 时应选用 两种装置相连接,反应的化学方程式为,检验集气瓶中 CO2是否收集满的方法是3 试验室用 KMn04 制取 O2时,可选用的发生装置是,同时用 E装置收集 O2,试验停止时的操作次序是；4 如用装置 c 收集某气体,该气体应具备的性质是；17、某同学探究“ 红砖 粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？” 试验步骤和现象如下：1 他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一名师归纳总结 药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入

10、水中比较产愤怒泡的快慢,发觉加入红砖第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载粉末的试管中反应较快2将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量；3用称量后的固体重复步骤试回答：1 的试验,现象与步骤 1 的完全相同；（1）步骤1中他除了选用试管外,仍应用到的仪器有、（写出两种即可）（2）步骤3 的试验目的是；该同学认为通过上述试验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为该同学的试验仍缺少一个关键步骤,请指出来；四、运算题：18、某同学欲配制 680g 质量分数为 5%的过氧化氢溶液做消毒液；（1）如

11、用质量分数为 10%的过氧化氢溶液配制,需要 10%的过氧化氢溶液 g（2 假如用配制好的过氧化氢溶液制取氧气,能制得氧气多少克？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、身边的化学物质（一）空气、氧气题号1 2 3 4 5 6 7 8 答A B B A C D D D 案9、（ 1）水蒸气（2）二氧化碳（3）氮气（4）氧气10、（1）SO2 2O 2 3O 2 4N 2 5CO 2 6H 211、（1）A （2）氧气（3）二氧化锰（4）生成物 催化剂 既是生成物又是催化剂（5）2KMnO 加热 K 2

12、MnO 4 + MnO2 + O 2MnO2KClO3 2KCl+3O212、（1）氧气 缓慢氧化（2）（ A） 氮气的化学性质不活泼（3）澄清的石灰水 没有明显现象或未见浑浊（4）无毒无害 化学性质不活泼 廉价易得13、（1）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物（2）C （3）分解反应（4）A 14、（1）带火星的木条复燃 昆虫活一段时间后死亡（2）氧气的密度比空气大 供应呼吸（3）分别在空气中和氧气中点燃硫粉,观看火焰颜色；15、（1）试管（2）（3）氧气不溶于水且 不与水反应（4）将带火星的木条放在集气瓶口,如木条复燃,就已集满（5）cbaefd 水槽中的水倒流入热的试管中,使试管炸裂16、 .1. 长颈漏斗水槽 2BD CaCO 3+2HCl=CaCl2+H2O+CO 2将燃着的木条放在集气瓶口,看是否快速熄灭； 3 A 先将导气管移出水面,再移开酒精灯停止加热； 4 密度小于空气,不与空气中的物质发生反应；17、（1）导管 水槽或烧杯（2）看其化学性质是否转变 反应前红砖粉末的质量18、（1）340g 2 解：设能制得氧气的质量为68 32 680g 5% 68/32=680g 5%/ =16g 名师归纳总结 答：能制得氧气的质量为16g；第 5 页,共 5 页- - - - - - -