2022年小学六年级数学正反比例及比例尺3.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本第七讲 比例(二)一、学问点1、比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例;如:2:1=6:3 2、组成比例的四个数,叫做比例的项;两端的两项叫做外项,中间的两项叫做 内项;3、比例的性质:在比例里,两个外项的积等于两个两个内向的积;这叫做比例 的基本性质;例如:由 3:2=6:4 可知 3 4=2 6;4、解比例:依据比例的基本性质,假如已知比例中的任何三项,就可以求出这 个数比例中的另外一个未知项;求比例中的未知项,叫做解比例;5、正比例:成正比例的量:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量
2、中相对应的两个数的比值(也就是商)肯定,这两种量就叫做成正比例的量,他们的关系叫做正比例关系;用字母表示 6、反比例:y/x=k 肯定)成反比例的量 :两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如 果这两种量中相对应的两个数的积肯定,这两种量就叫做成反比例的量,他们的关系叫做反比例关系;用字母表示 x y=k肯定 7、判定正、反比例的方法:一找二看三判定(1) 找变量:分析数量关系,确定哪两种量是相关联的量;(2) 看定量,分析这两种相关联的量, 它们之间的关系是商肯定仍是积肯定;(3) 判定:假如商肯定,就成正比例;假如积肯定就成反比例;假如商和积都 不是定量,就不成比例名师归纳总结
3、- - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本8、比例尺:比例尺 =图上距离:实际距离实际距离 =图上距离 比例尺 二、例题讲解1、正反比例判定:图上距离 =实际距离 比例尺a. 每公顷产量肯定,总产量和公顷数()比例 ;公顷数肯定,每公顷产量和总产量()比例; 总产量肯定,每公顷产量和公顷数()比例 ;b. 份数肯定,每份数和总数()比例 ;每份数肯定,份数和总数()比例; 总数肯定,每份数和份数()比例 ;c. 在比例尺中, 比例尺肯定, 图上距离和实际距离 ()比例 ;图上距离肯定,比例尺和实际距离()比例
4、; 实际距离肯定,比例尺和图上距离()比例d. 甲 乙丙,当丙肯定时,甲和乙()比例 ;当甲肯定时,丙和乙()比例; 当乙肯定时,甲和丙()比例;2、用正反比例解决问题六年级同学外出活动,每6 人一组,可分为56 组,假如每 8 人一组,可分为多少组?、光辉服装厂4 天加工服装 160 套,照这样运算,生产360 套服装,需要多少天?、化肥厂有一批煤,每天用12 吨,可用 40 天;假如这批煤要用60 天,每天只能用多少吨?名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本、一间房子,用面积是16 平方
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