2022年高中传记选读-粤教版项羽本纪苏武传马钧传文言知识总结.docx

《2022年高中传记选读-粤教版项羽本纪苏武传马钧传文言知识总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中传记选读-粤教版项羽本纪苏武传马钧传文言知识总结.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 13 项羽本纪 一、实词：请说明句中的重点实词；1数（4）小乔初嫁了,雄姿英发（焕发）（5）多情应笑我,早生华发（头发）（6）穷发之北,有冥海者（草木）（7）先发制人 （开头行动）（8）发号施令 （发布）二、虚词：请说明句中的重点虚词；1莫（1）左右皆泣,莫能仰视； （没有人）（2）一夫当关,万夫莫开； （不能）（3）莫辞更坐弹一曲； （不要）2独（1）汉王数之,项王怒,欲一战；（批评）（2）天下匈匈数岁者（几）（3）汉果数挑楚军战,楚军不出（多次）（4）数罟不入洿池,鱼鳖不行胜食也；（细密的）2亡（1）是时桓楚亡在泽中（逃亡）（2）吞二周而亡

2、诸侯（灭亡）（1）今独臣有船,汉军至,无以渡；（唯独）（3）秦无亡矢遗镞之费（丢失）（2）纵彼不言,籍独不愧于心乎！（莫非）（4）追亡逐北,伏尸百万（逃亡的军队）（3）独在异乡为异客（独自）（5）此亦天亡秦之时也； （灭亡）（6）复聚其骑,亡其两骑； （丢失）3制（1）吾闻先发制人,后就为人所制；（掌握）（2）秦有余力而制其弊（降服）（3）廉颇、赵奢之伦制其兵（统率）三、词类活用：请说明句中活用情形和意义；1项王怒之； 怒： 意动 2毋妄言,族矣； 族,名动,灭族 3梁以此奇籍； 奇,意动,认为 奇 4使公及桓楚将；将,名动,带领（4）履至尊而制六合（掌握）（制度）5毋徒苦天下之民父子为也；

3、苦,使动,使 （5）先王之制,大都不过参国之一受苦（6）乃重修岳阳楼,增其旧制（规模）（7）乃使人复葺南阁子, 其制稍异于前 （体制）4举（1）项王闻淮阴侯已举河北（攻取）（2）戍卒叫,函谷举（攻取）（3）谕以所为起大事,遂举吴中兵（发动）（4）遂举吴中兵,使人收下县；（发动）（5）举头望明月,低头思家乡；（抬）（6）举酒属客,诵明月之诗；（端起）（7）举身赴清池； （投）（8）杀人如不能举,刑人如恐不胜；（尽）（9）举世皆浊我独清； （全）5壁（1）楼烦目不敢视,手不敢发,遂走仍入壁；（壁垒）（2）项王军壁垓下； （修筑营垒）（3）半壁见海日,空中闻天鸡； （陡峭的山崖）6发（1）吾欲发兵,

4、使公及桓楚将（派遣）（2）楼烦目不敢视,手不敢发（射箭）（3）成语：引而不发（射箭）6悉令男子年十五已上诣城东,欲坑之； 坑,名动,活埋 7东之睢阳,闻之皆争下 项王； 下,名动,归顺8项王军壁垓下； 壁,名动,修筑营垒 9项王泣数行下； 泣,动名,眼泪 10田父绐曰： “ 左；”左,名动,往左边走11项王乃复引兵而东 ；东,名动,往东走 12吾起兵至今八岁矣,身 七十余战； 身,名动,亲身参与13项王乃欲东渡乌江； 东,名状,向东 14亦足以王也 王,名动,称王15纵江东父兄怜而王 我 王,使动,使 称王四、古今异义词：请说明句中的古今异义词；1籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人；（才能 士气）

5、2会稽守通谓梁曰： “ 江西皆反；”（长江西岸）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3江东虽小,地方千里；（土地方圆）4令四周骑驰下,期山东为三处；（山的东面）我听说先动手就可以掌握别人,后动手就会被 别人所掌握；五、通假字：请指出句中的通假字并说明其本14 苏武传（畔：字和意义；1指出并说明以下句中的通假字：1老弱 罢转漕罢疲,疲困不顾恩义,畔主背亲2天下 匈匈 数岁者匈匈汹汹,动荡担心通“ 叛” ,背叛；）的样子3骑皆 伏曰：“ 如大王言； ” 伏服,佩服与旃毛并咽之（旃：六、特别句式：请指出以下句子的句式类型；通

6、“ 毡” ,毛织品；）（去：1项籍者,下相人也； （ 判定句）掘野鼠去草实而食之2楚父即楚将项燕, 为秦将王翦所戮者也； （判通“ 弆【 j 】” ,保藏 ；）断句）空自苦亡人之地（亡：3此亦天亡秦之时也； （判定句）通“ 无” ,没有；）（见：4后就为人所制； （被动句）信义安所见乎5谕以所为起大事； （介宾后置句）通“ 现” ,显现；）（亡：6慎勿与战； （ 省略句）法令亡常7淮阴侯与战 （省略句）通“ 无” ,没有；）8（此马） 不忍杀之,以赐公； （省略句）大臣亡罪夷灭者数十家（亡：9项王就夜起,饮帐中；（省略句,介宾后（ 亡：通 “ 无” ,没有；）置句）武父子亡功德10大司马咎者,

7、故蕲狱掾；（判定句）通“ 无” ,没有；）（衿：11长史欣亦故栎阳狱吏；（判定句）因泣下沾衿, 与武决去12此天之亡我,非战之罪；（判定句）通“ 襟” ,衣襟；决：通“诀” ,诀别；）七：翻译：请把下面的句子翻译成现代汉语；1纵彼不言,籍独不愧于心乎？前以降及物故（ 以：通“ 已” ,已经； ）即使他们不说什么,我莫非不在内心里感到愧疚吗？2请说明以下古今异义词：2纵江东父兄怜而王我,我何面目见之？即使江东父兄怜悯我而使我称王,我又有什么 脸面去见他们？3江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王 也；江东虽小,但是地域方圆有千里,民众有几十1 汉亦留之以 相当 （古义： 抵押； 今义： 正在【某

8、时某地】；）2 皆为陛下所 成就 （古义： 提拔； 今义： 业绩；）3 我丈人行也；（古义：老人,长辈；今义：万,这也足够称王了；岳父；）4虽吴中子弟,皆已惮籍矣；4 欲因此时降武； （古义：趁这时；今义：即使是吴地中部的子弟,都已经恐惧项籍了；相当于所以；）5天下匈匈数岁者,徒以吾两人耳；几年来天下动荡担心,只是由于我们两个人的缘故；6谨守成皋,就汉欲挑战,慎勿与战；谨慎地防守成皋,假如汉军挑战,千万不要和5 独有 女弟二人 （古义： 妹妹； 今义： 姐姐【妹妹】和弟弟；）6 且陛下春秋高 （古义： 年纪； 今义： 春秋 战国时期或指季节；）他们交战；7、即制人,后就为人所制；名师归纳总结

9、- - - - - - -7 武等实在 （古义： 的确存在； 今义：诚恳、老实；）第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8稍迁至栘中厩监（古义： 慢慢； 今义： 稍（13 ）惠等哭,舆归营 （舆：名词做动词,抬；）微；）9既至匈奴, 置币 遗单于 （古义： 送给； 今 义：丢失、落下；）（14 ）陵与卫律之罪,上通于天（上：名词做状语, 向上 ；）4一词多义 使10 会缑王与长水虞常等谋反匈奴中（古义：正值、适逢；今义：聚会、集合；）11 此必 及我 （古义：牵连今义：常作连（ 1）数通使相窥观（使：使者；）（2）乃遣武以中郎将使 持节送匈奴使留汉词“ 和”

10、用）12 会论虞常（古义：判罪今义：常作议论）13 以货物与常 （古义：财物 今义：指供出售的物品）14 卧起 操持 （古义：为操和持,两个词,者 （第一个“ 使” ：出访；）（3）单于使使晓武（第一个“ 使” ：派,其次个“ 使” ：使者；）语（ 1）以状语武（语：告知；）（ 2）如惠语以让匈奴（语：说的话；）“ 拿着 “ 的意思今义 : 办理,办理 /筹划）引（引：招供；）3词类活用（ 1）虞常果引张胜（1）单于壮其节 （壮：形容词的 意动用法 ,（ 2）引佩刀自刺（引：拔；）以 为壮；）食（2）诚甘乐之 （乐：形容词的意动用法,以 为乐；）（3）欲因此时降武 （降：使动用法, 使 投降；

11、）（4）空以身膏草野 （膏：使动用法, 使 肥沃；）（5）反欲斗两主（斗：使动用法,使 （ 1）绝不饮食（食：给他吃的；名词作动词）（ 2）掘野鼠去草实而食之（食：吃；）（ 3）廪食不至（食：粮食；）（ 4）给其衣食（食：食物；）发（ 1）方欲发使送武等（发：打发；）（2）虞常等七十余人欲发（发：发动；）争斗；）（ 3）恐前语发（发：被揭发；）（6）单于愈益欲降之 （降：使动用法,使 5特别句式投降；）（1）送匈奴使留在汉者；（定语后置句,正（7）何久自苦如此 （苦：使动用法, 使 受苦；）（8）王必欲降武 （降：使动用法,使 投降；）（9）天雨雪 （雨：名词做动词,下；）（10 ）羝乳乃得归

12、 （乳：名词做动词, 生子；）（11 ）杖汉节牧羊 （杖：名词做动词, 拄着；）常语序 “ 送留在者汉匈奴使” ；）（2）为降虏于蛮夷； （状语后置句,正常语 序“ 于蛮夷为降虏 ” ；）（3）何以汝为见； （宾语前置句和介宾倒置 句,正常语序 “ 以何见汝为 ” ）（4）子卿尚复谁为乎；（宾语前置句,正常 语序 “ 子卿尚复为谁乎” ；）（5）何以复加；（介宾倒置句, 正常语序 “ 以（12 ）武能网纺缴,檠弓弩 （网、檠：名何复加 ” ；）判定句 ）词做动词 ,结网、用檠矫正弓弩；）（6）缑王者,昆邪王姊子也；（名师归纳总结 （7）非汉所望也；（判定句 ）第 3 页,共 5 页- - -

13、- - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （8）汉天子,我丈人行也；（判定句 ）造模具）（9）见犯乃死,重负国（被动句 ）（10 ）大臣亡罪夷灭者数十家（被动句 ）（11 ）皆 为陛下 所成就（ 被动句 ）（12 ）缑王等皆死,虞常得生（被动句 ）6翻译以下句子（1） 送匈奴使留在汉者 送被扣押在汉的匈奴使者回国（2） 何以女为见？我为什么要见你？（3） 子卿尚复谁为乎？你又为谁守节呢？（4） 即谋单于,何以复加？假使谋杀单于,又该用什么更重的惩罚呢？（5）不如试之易效也 （效：名词作动词, 证明）（6）其后有人上百戏者（ 上：名词做动词,进贡）（7）其巧可益否 （益：形

14、容词做动词,改进）（8）以机鼓轮 （ 鼓：名词作动词,转动）（9）使首尾电至 （电：形容词作状语,像电一样）（10）后之君子,其鉴之哉（鉴：意动用法,以 为鉴）（11）荆和所以抱璞而哭之也（哭：为动用法,为 哭）（12）帝以问先生： “ 可动否？”（动：使动用法,使 转动）（5） 缑王者,昆邪王姊子 也2.说明以下句子中古今异义词的古义（1）少而游豫（过着玩乐的生活）缑王是昆邪王的姐夫；（6） 汉天子,我丈人行也；汉天子是我的长辈啊；（7） 见犯乃死,重负国 等到被匈奴羞辱以后才死,更加对不起国家；（8）皆为陛下所成就 都是被皇帝陛下提拔的；（9）屈节辱命,虽生,何面目以归汉！使命 ,即使活着

15、,又有 于节操有亏,又辜负了 什么面目回到汉朝？（10）臣事君, 犹子事父也；子为父死无所恨；臣子侍奉君主,就像儿子侍奉父亲一样,儿 为父死,不会有怨,（11）人生如朝露,何久自苦如此；（2）天下之名巧也（出名的技术精湛的人）（3）为博士,居贫 （一种特地顾问性质的官）（4）圣人详细备物 （一身之内）（5）夫怜悯者相妒 （爱情同属一个人）（6）同事者相害 （工作同属一件事）（7）中人所不能免 （一般人）（8）必以 考试为衡石 （考察试验）（9）悬言 物理,不 可以言尽也 （事物的道理；可以用）（10）缘縆、倒立, 出入 悠闲（转动；敏捷）（11）游、夏犹然 ,况自此而 降者乎？ （等而下人生如

16、朝露般短暂,你又何必 久久地这样磨练之的人）自己！（12 ）女为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为 降虏于蛮夷,何以女为见？你本是汉朝大臣,不顾恩德,背叛主上,离弃 双亲,在异族那里作奴隶,我要见你做什么？（12）良可恨也（惋惜）3.指出以下句式特点（1）不自知其为巧也（ 谓语前置）（2）未之思耳,夫何远之有？（ 宾语前置句）（3）乃皆易以十二蹑（ 介宾后置句）15 马钧传 1.指出以下句子中词类活用现象（4）闻贤不试以事（介宾后置句）（5）取人不以一揆（介宾后置句）（6）心乖于内,口屈于外（介宾后置句）（1）天下之名巧也（ 巧：形容词做名词,（7）其功百倍于常（介宾后置句）技术精湛的人）（2）此

17、轮扁之对 （对：形容词做名词,对话）（3）此二异也 （异： 形容词做名词, 神奇的事）（8）此美玉所以见诬为石（ 被动句）（9）公输般、墨翟皆见用于时 （被动句）（10）此马氏之所以不对也（判定句）（4）轻重无准而莫不模哉（模：名词作动词,（11）此美玉所以见诬为石,荆和所以抱璞而 第 4 页,共 5 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 哭之也 （判定句）（判之物,此所以多废也；（12）马先生钧,字德衡,天下之名巧也去责难那种很简单考查出结果的事情,随断句）便用言语去压抑别人的才能,这如同用自己的（13）裴子者,裴秀； （判定句）老一套去

18、做天下的事,固定不变地看待层出不（14）言作之可令加五倍（省略句）穷的新事物,事情当然就办不好了；4.翻译以下句子（1）先生乃作翻车,令童儿转之,而灌水 自覆,更入更出,其功百倍于常；先生就制作了翻车,叫年轻人转动它,汲来的水自己倾流到地里,翻车里外轮番转动,效率超过平常水车一百倍；（2）尝试以车轮悬瓴甓数十,飞之数百步 矣；他曾经试验用个车轮挂上砖头瓦块,可以抛射到几十丈远的地方去；（3）夫巧者,天下之微事也,有所不解而 难之不已,其相击刺,必已远矣；机巧之类,是天下极微妙精深的事情,您并不懂得仍要不停止攻击,那攻击的内容,肯定离题万里了；（4）圣人详细备物,取人不以一揆也；圣人一身之中,

19、具有各种才能德行,他 选取人才并不局限于一个方面；（5）虽圣人之明尽物,如有所用,必有所 试；尽管圣人有懂得一切的明智,；但如要选用人材,就肯定要先加以考查（6）游、夏犹然,况自此而降者乎？对子游、 子夏这些人尚且如此,何况从 此算起不如他们的人呢！（7）何者？悬言物理,不行以言尽也；施 之于事,言之难尽,而试之易知也；为什么呢？空谈理论（事物道理）,有 许多事情是无法讲得清晰的,假如加以实践,难讲清晰的地方,一试验就简单得到 证明白；（8）马氏所作,因变而得,是就初所言者 不皆是矣；马先生所制作的,都是创新 （革新） 的 东西,因此他开头的所说所为,不会全部；都正确（9）难试易验之事,而轻以言抑人异能,此犹以己智任天下之事,不易其道以御难尽第 5 页,共 5 页名师归纳总结 - - - - - - -