2022年百花园一电子教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六年级语文学 科 备 课 手 册单 元神话与传奇课题语文百花园一课时方案5 主备人复备人“ 语文百花园一” 包括“ 温故知新” “ 口语交际” 和“ 习作” 三个栏目；“ 温故知新” 栏目有五项内容：哪一项“ 汉语拼音” ,编排的学习内容是教学 内容 分析熟悉隔音符号；哪一项“ 词语辨析” ,引导同学体会作者用词的精确性；一项是“ 拓展与沟通”,引导同学沟通学习本单元课文后的收成与想法；哪一项“ 阅读平台” ,编写了一篇我国古代传奇仓颉造字,供同学自主阅读；最终一 项是“ 积少成多” ；“ 口语交际” 的话题是“ 我宠爱的神话

2、、传奇故事” ；这 是本单元课文学习的延长和拓展,目的是让同学在演讲活动中共享神话和传奇带来的无穷乐趣,受到更多的启发,并进展同学的口语交际才能；“ 习作” 的内容是让同学编写科幻故事；这是一次想象作文训练,与单元课文的学习有机 整合,有利于进展同学的想象力和表达才能；教学目标教学重难 点教具学 具预备1、学习和积存有关语文学问,明白一些语言现象和规律；2、培育阅读爱好和习惯, 学习阅读方法, 提高阅读才能, 增加同学的语言积存；3、训练同学的口语表达才能,能写科幻故事；教学重点：学习和积存语言,培育阅读才能和口语表达才能教学难点：编写科幻故事；同学课前预习课文；字词和重点语句的小黑板；“ 温

3、故知新” 的设计留意各项学问与才能的整合；第哪一项对本单元有关 语文学问的复习和运用,目的是对以前学过的字词方面学问的整理,使同学了 解一些语言现象和规律,更好地把握和运用字词句,培育语言文字的规范意识；让同学在轻松的氛围中,懂得字词句的意义,把握应用规律,提高应用才能；教 学 设 计 思 路其次项是“ 拓展与沟通” 意在以自主、合作、探究性学习为目标,在沟通、实 践中运用学到的学问进行迁移阅读,拓展同学思维,强化阅读才能的提高；第 三项是“ 积少成多” ；第四项是“ 阅读平台” ,目的是在于培育同学阅读爱好 与习惯,在于增加同学的语言积存,增强同学搜集和积存语言材料的意识和能 力； “ 口语

4、交际” 的教学留意人与人之间的沟通和沟通,要在听与说的双向互 动中培育同学倾听、表达和应对的才能；细心组织教学,引导同学津津有味地 参加练习,做到有话可说,有话爱说；让同学畅快地说出自己的所思所想,训练同学的思维和表达才能；“ 习作” 内容是让同学编写科幻故事；引导同学产 生科幻的爱好,然后结合本单元的课文体会古代劳动人民是怎样大胆想象的；老师要让同学懂得编写科幻故事, 要通过自己的想象来反映人们健康向上的情感和美好的愿望,同时要写出自己的真实感受；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学环节学习必备欢迎下载同学活动

5、设计意图教学内容与老师活动第一课时 （汉语拼音、词语辨析、拓展沟通）一、谈话一、汉语拼音：简洁沟通第一单元学习收（一）复习引入 声母、韵母、元音、导入获辅音二、温故（二）初读新知,整体感知通读拼音1、出示汉语拼音,组织同学通读知新观看比较两组拼音上下两行音节； 2、引导同学比较、发觉上下每组音节有什么不同；（三）学习新知,加深懂得 1 熟悉隔音符号,明白隔音符号 的作用；沟通拼音的不同之处强调隔音符号的作用： 汉语拼 音方案对隔音符号的作用表述如下：a、 0 、 e 开头音节连接在其明白隔音符号的作用熟悉隔音符号,他音节后面的时候, 假如音节的界读带有隔音符号的词语限发生混淆,用隔音符号隔开；

6、音节混淆有三种情形： 一种是和前 边以 n、ng 收尾的音节相连,假如 不用符号隔开, 前一音节最终一个 字母 n、g 会 被误认成后一种音节明白隔 音符 号 的作用的声母；再一种是和 i 、u、 以外 的其他元音收尾的音节相连,不用 符号隔开, 虽不至于被误读成一个 音节,但元音相连,视觉上难以产生清晰的印象,给阅读带来困难；同学观看,指名反馈2 指名同学读下面的音节,体会隔音符号的作用；f nn 翻案 f ngn 方案 sh ngu 生藕 m ng 峨 tin h i 和气3 再读音节；加深熟悉（四）引导探究,归纳总结1 引导探究：什么情形下要使用练习读句子,沟通近义词隔音符号呢？的异同：

7、 （“ 恳求” 是苦2 老师小结 苦恳求的意思； 用“ 恳求”（1 ）隔音符号后面的音节都是以 a、 0 、 e 开头；更能表达出人们的凄惨遭 遇和极度希望的心情,“ 哀（2 ）隔音符号后面的音节都是韵 求”母；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学环节学习必备欢迎下载同学活动设计意图教学内容与老师活动二、词语辨析（一）自由认读,摸索问题 1 同学自由认读句子, 摸索括号内 的问题 2 小组沟通各自的懂得（二）辨析异同,体会表达成效 1 、组织读句子,体会带点词语的 意思,然后回答括号的问题；人们苦苦恳求天地,祈求

8、他赤柱洪水,可是天地毫不理睬；（为什么用“ 恳求” 而不用“ 恳求” ？）表达的意思比“ 恳求” 要 深些；）（用“ 仰慕” 好, “ 仰慕”没有火来照明, 就只好在无边的黑的语义要重些；“ 佩服”引导学 生通 过是敬重、佩服的意思；“ 敬暗中,熬过一个又一个漫长的夜仰” 除了“ 敬重” 的意思晚 （把“ 熬夜” 换成“ 度过”外,仍含有“ 仰慕” 的意好吗？）思；）（把“ 熬夜” 换成“ 度过”（把“ 神通广大”换朗读和比较,体不好,由于“ 熬过” 更能说明人类成“ 聪慧漂亮” 不好,因没有火的生活是多么的痛楚和凄会作者 用词 的为“ 神通广大” 一词指无凉；）所不能的力气,也指特殊精确性直

9、到现在, 希腊人对普罗米修斯仍高明的本事,概括地写出然非常仰慕,称他是“ 人类的大恩了女娲的特点,也为后文人” ；（是用“ 仰慕” 好,仍是用女娲制造人类埋下伏笔； ：“ 佩服” 好？）聪慧漂亮“ 指智力发达,不知什么时候, 显现了一位神通广记忆和懂得力强,让人感大的女神,名字叫女娲；（把“ 神觉好看；）通广大” 换成“ 聪慧漂亮”好吗？）挑选词语说话2 在懂得体会的基础上, 同学练习 有感情朗读句子, 加深对带点词语 在表情达意上的熟悉（三）拓展应用,巩固提高同学谈自己的感受；沟通课文的主要内容,然 后环绕离奇的情节和人物 的特点谈出自己的感受,1 组织同学挑选句子中带点词语 说话沟通神话的

10、特点（四）老师小结名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学环节学习必备欢迎下载同学活动设计意图教学内容与老师活动三、拓展沟通（一）阅读沟通提示,明确沟通内容 1 指名读沟通提示2 明确本次沟通的内容（二）打开思路,畅所欲言 1、本单元课文是一篇篇神奇的神 话传奇；古代劳动人民用大胆、丰 富的想象,编织了神奇的理想；你们在学习时, 也肯定绽开了想象的 翅膀,在远古的时空自由的飞翔,体会到了古人对真善美的颂扬,对请同学们回忆一下学过的引导学 生运 用假恶丑的鞭策, 以及对美好生活的课文,那篇课文给你留下学过的 方法 谈憧

11、憬；请同学们回忆一下学过的课了深刻的印象,并说说你体会（如表达方文,那篇课文给你留下了深刻的印的理由；法、主要内容、象,并说说你的理由；思想感情、评判 人物、读写结合2、提示：你发觉神话故事有哪些 等）特点？（三）老师小结名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学环节学习必备欢迎下载同学活动设计意图教学内容与老师活动一、回忆其次课时（阅读平台、积少成多）1、平常拿到一篇阅读, 你是怎沟通阅读方法复习样阅读的？说说汉字的演化过程；二 、 阅 读（一）激趣导入,揭示课题提示：汉字是中华文明中不行 仓 颉 造缺少的一部分,

12、它不但承载了我们字几千年的历史, 而且也是从古到今人们进行沟通的重要手段； 由汉字衍生出来的书法艺术, 更是中华文明的珍宝；但是,汉字,是怎么造 出来的？2、提示：你知道哪些仓颉的资 料？明白汉 字的 地 位介绍仓颉：仓颉,姓侯刚,号 史皇氏,黄帝时史官,汉字创始人,介绍仓颉被尊为“ 造字圣人” ；今南乐县城 西北 35 华里吴村有仓颉陵、仓颉 庙和造书台, 史学家认为仓颉生于仓颉爱动脑筋想问题；在 绳 子上打 结或用 贝壳记斯,葬于斯；事；发觉龟背上的花纹；观看自然现象,造出不同 的符号 沟通历史故事（二） . 初读质疑同学自读课文,看谁能又结合单 元主 题提问：看到课题,你想知道什么？明白

13、仓 颉是 怎（1 ）文章是怎么写仓颉造字的？（2 ）仓颉为什么造字？快又好的解答这几个问题样造字的（ 3 ）仓颉造字有何用？（三） . 细读课文点拨深化1 读了短文,你有哪些感想？2 默读课文,想一想：为什么说同学从文中找出相关语句仓颉造字是一件惊天地、 泣鬼神的 大事？发表自己的看法（四）拓展应用,巩固提高.你仍知道哪些像仓颉造字这样推名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载动人类进步进展的故事？教学环节教学内容与老师活动同学活动设计意图三、积少（一）复习旧知,激趣导入进行吟诵古诗的竞赛成多1 近六年

14、的同学中,我们积存的不少古诗, 请挑选你最宠爱的一首吟诵,并说说你为什么宠爱这首 诗；2、我们平常是怎样学习古诗的？沟通学习古诗的方法：读 诗文,明诗意,悟诗情板书方法（二） . 初读古诗,整体感知自主学习古诗1 照这样的方法, 我们来学习春 夜喜雨多种方式朗读古诗2 组织汇报古诗学习沟通古诗意思明白诗 中春 雨A、诗文朗读沟通古诗表达情感B、提示读诗之后,你知道了什么？重点强调：潜、花重的含义吟诵古诗的特点,体会诗（三） . 细读古诗,品尝感情沟通展现人所表 达的 思1、读了这首诗,你体会到什么？2、训练有感情朗读想感情；春晓（四）归纳总结,点拨深化（五）拓展应用,巩固提高孟浩然1 描写春雨

15、的古诗仍有哪些？春眠不觉晓,到处闻啼 鸟；夜来风雨声,花落知多 少；初春小雨 韩愈 天街小雨润如酥, 草色遥看近 却无；最是一年春好处, 绝胜烟柳满 皇都；名师归纳总结 四、归纳学习中, 我们要善于将自己学到的第 6 页,共 12 页总结方法运用到学习中；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学环节教学内容与老师活动学习必备欢迎下载设计意图同学活动第三课时（口语交际）导语：同学们,浩渺的宇宙总一、设境激是布满神奇, 让我们产生很多精妙沟通演讲要点的遐想, 那当我们每次看到那明亮趣的月亮,你会想到哪些神话小故事？当你看到夜空中漂亮的银河活动会让你联想到什么

16、呢？虽然我们预备知道这些故事都并不存在, 但我们依旧沉迷这些漂亮的传奇,今日,就让我们一起走进精妙的神话世界,让我们以“ 我宠爱的神话、传说故事“ 为话题,开展一次演讲活二、合作交动吧；引导学 生简 要一、出示要求1 演讲时要留意哪些问题；叙述故事,重点流2 提出活动建议：开展叙述喜 欢的 理（1 ）挑选一个自己宠爱的神话或传奇故事, 认真摸索自己自爱的理由,培育同学的活动由,最好能够想出三个以上的理口语表达才能；由,并确定演讲题目,拟定演讲提纲；（2 ）在演讲时,要把自己宠爱的 理由讲清晰,使人信服,并把自己明确活动要求的真情实感表达出来； 仍要按肯定 的次序来说, 学习运用比如、对比、设问

17、等表达方法；（3 ）听别人演讲,要抓住他演讲 的中心；要认真想想,他们为什么 要列举这些事例；听完,想想自己 预备对哪些看法提出质疑；3 出评判要求：（ 1 ）演讲题目是否与演讲的中 心愿思亲密相关, 演讲的中心是否明确,是否环绕中心进行演讲；小组合作,争论活动建议；（2 ）演讲表达是否有条例, 语气、语调是否适当；（3 ）能否运用恰当的词语说明自己的见解；三、自主 组织各小组活动评议名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载评比正确演讲者；1、各小组举荐演讲人；2、同学演讲,评判；指名说说教学环节教学内

18、容与老师活动同学活动设计意图四、活动终止语：通过今日的演讲比赛,我们又一次体会到了我国古代总结神话和传奇的魅力, 体会到了我过古代劳动人民对真善美的追求和对美好生活的憧憬, 同时我们仍感受到了神话与传奇的想象丰富、情节离奇妙点；一、激趣导第四课时（习作）入 启 发 情 感1、同学们平常都宠爱科幻故事,仍在书刊或电视里看过很多这类 好玩的故事； 谁能给大家叙述一个你宠爱的科幻故事？ 2 、你们为什么宠爱这些科幻故事？它和我们的生活有什么不同？3 文字资料：同学叙述；让同学谈一谈听后的感受；（1 ）据报载,人类在火星上已发现土质层；（ 2 ）宇宙飞船发觉在月球表面清晰完 整地 编有一些排列有序的1

19、223 米高的绽开想象写科幻故事,以塔状建筑物；现实为基础,展（3 ）将来世界人类有可能在海底开大胆、丰富的生活；想象,表达肯定提示：各自挑选自己感爱好的画面的思想或观点,名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载或文字资料, 描画自己眼前看不到 却已在脑海中形成的一个幻想的拓展学 生的 想 象才能 与创 造二、争论世界；同学活动才能；沟通1、那么,我们应当怎么写好科幻设计意图故事呢？教学环节教学内容与老师活动2、出示习作要求 、故事要有肯定的情节,不 能让人看后觉得索然无味；、要在故事中确定几个角色,要

20、有各自的名字,不能只用“ 他” 、“ 你” 这样一类的代词泛指；、在编写作文情节的时沟通自己的看法候,要大胆想象,不要有所拘谨；、作文的内容要具体,描 写一件事或一个故事情节的时候明确习作要求要具体一些, 要让读者明白你写的 是一件什么事和你想说明什么道 理；而科幻故事虽然具有故事的 特点,但它又与一般的故事不同；主要表现在：（1）闯进将来科学的时空（2）鲜活的人物、离奇的故事 情节（3）溶幻想与科学颜色于一四、读写 结合炉；（4）溶科学性和文学性于一炉1、读下文时间掌握器,摸索：（1）作者因什么想到了时间掌握器？（2）作者塑造了哪两个人物形 象？他们之间发生了一件怎样的 事？读时间掌握器,回

21、答 摸索题（3）作者是怎样把现实和想象联名师归纳总结 五、选材系到一起的进行习作第 9 页,共 12 页2、组织习作3、组织沟通习作展现沟通习作要写好科幻故事第一要有丰富的- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 建议学习必备欢迎下载学问作保证, 让故事的主人公在超越时空的范畴内,发生好玩的故 事；这样,编出来的故事才能吸引 人、感动人；当然,这超越时空的教学环节幻想需要以现实生活为基础,这样同学活动设计意图写出来的文章才会有真实感；俗语教学内容与老师活动说：“ 巧妇难为无米之吹”；没有丰 富的学问就如造楼没有材料一样,是不行能产生绚丽的幻想的；当 然,只有宠

22、爱生活,才会去展望未 来,才会插上幻想的翅膀在将来的 太空中漫游,到神奇的海底去探 索,到将来的世界去感悟, ；六、动笔 同学完成习作 写作第五课时 1、可实行生生互评、师生共评的一、评讲形式；互评作文2、可召开物品展现会：便利携带作文的物品以及物品简介； 习作作者可做解说员名师归纳总结 二、美文同学展现自己的作文第 10 页,共 12 页观赏- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作名师归纳总结 业1、完成作业设计 ；个第 11 页,共 12 页设人计2、摘抄课文中的好词佳句；调3、合作编写小剧本,并进行排练- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 可学习必备欢迎下载整附 意 页 见板 书 设 计教 后 反 思检查检查人名师归纳总结 意 见时间第 12 页,共 12 页- - - - - - -